探讨如何提高合作学习在高中英语中的应用

廖良芳

【摘 要】如今，随着课程的创新和发展，合作学习在学生学习中的应用越来越广泛。我在高中英语的教学过程中，发现合作学习对于学生培养学习英语的兴趣、提高学习英语的效率、创建良好的学习氛围和情景模式的学习，以及学生各方面的能力培养有着不可或缺的地位。

【关键词】合作学习 高中英语 应用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.019

合作学习，顾名思义是通过小伙伴之间的交流和合作，进行共同学习，一起进步和成长。合作学习对于学生自身的学习有着进步的作用，因为学生之间互相监督和竞争，实现共同进步。对于学生的口才表达能力也有着重要作用，学生之间因为合作学习，他们会互相交流和沟通。当然，对于学生管理能力的加强也是有着积极的促进作用，因为在合作学习的过程中，学生会进行分角色学习。所以在一定程度上会提高学生的管理能力。因此，合作学习的重要性是非常肯定的。以下探讨如何提高合作学习在高中英语中的应用。

一、学生不同水平之间分小组学习

我在高中英语的教学过程中，专门针对学生不同的英语水平，进行分层次的小组学习。因为学生的学习能力有差异，性格特点有所不同，学习成绩也有很大的差异。所以为了提高学生整体学习的主动性和积极性，也为了提高学习英语的氛围，由学生之间互相带动来学习，形成良好的学习氛围。当然也是为了提高学生学习英语的效率，因为学生之间不仅仅是进行互相监督和合作学习，还有学生之间的竞争关系。因此非常需要进行学生不同水平之间分小组学习。为了提高学生的各方面能力，对学生不同水平之间分小组学习显得十分重要。

二、小组之间通过竞争以实现共同进步

我在高中英语的教学过程中，我会让小组之间针对自己想要挑战的其他小组写下挑战书，相应的小组要接下挑战书，并且由双方组员之间协商规定彩头。大家一起监督，输的一方要按协商规定的彩头给予赢的那方，而且输的一方所有组员要进行一周的锻炼。通过小组之间的竞争，从而大大提高了合作学习的效率和竞争压力，也大大提高了学习的氛围。而且通过小组之间的竞争，学生的成绩会逐渐进步，毕竟谁都不想认输。学生在小组竞争的过程中，实现了共同进步。所以，在高中英语教学过程中，竞争会促进学生之间的学习效率的提高和动力的加强。

三、分配任务和合作完成

在高中英语的教学过程中，我会给每一个小组都分配任务。比如说，某次英语考试之后，我会把题分配成不同的版块。让每个小组负责一个版块，任务分配后，组员之间再根据各小组成员的实际情况，进行任务的再分配。比如说，查询陌生英语单词的意思、对重点单词的拓展应用和短语的了解，以及对长难句子的分析和翻译等等。最后再将所有人负责的任务进行整合，由一个小组成员上台讲解这一版块的题。在这个过程中，要将任务落实到每一个人的身上，保证每个人都有自己需要完成的任务，也保证每个人都明白自己的任务是什么。组员之间通过彼此之间的合作，从而共同完成任务。在不同的任务中，每个人分配的任务都有所差异，这样可以保证每个人多方面的能力得到有效的锻炼和成长。因此，老师通过分配任务，学生之间合作学习，从而提高合作学习在高中英语教学中的效率。

四、实行师徒制

所谓师徒制，就是学生根据自己相对薄弱的学科，在班上自行选择一个比你优秀的且愿意带你的同学做你的薄弱学科的师父。作为师父，就要在学习的过程中适当的帮助徒弟，比如说，讲题、分配一定的任务，帮助制定目标等等。而作为徒弟，要把自己不足的、需要提高的部分告诉师父，并且把自己不会的题拿去问师父，让师父指点学习的方法等等。当然作为报酬，徒弟可以定期请师父吃饭。我在高中英语教学过程中，实行师徒制，发现英语成绩稍微弱势的学生在成绩优势的学生的带领下，一起进步。而且还可以促进学生之间的同学情，不少师徒之间都成为了无话不谈的好朋友。

五、学生之间情景表演

我在高中英语的教学过程中，会根据上课的内容，在每一节课上要求学生来进行情景表演。英语课上的情景表演，就是几个学生之间一起共同表演，通过语言，动作，神态和表情来进行情景表演。情景表演，需要学生之间有一定的默契，所谓默契，也就是在不断的练习之中进行磨合。而磨合的过程，可以提高学生之间的与人沟通、表达的能力和合作学习的能力。当然，更重要的是情景表演可以通过合作学习来提高学生的英语口语能力、模仿能力，和培养学生学习英语的兴趣。情景表演对于合作学习有着积极的促进作用，所以，学生之间的情景表演可以提高高中的英语教学水平。

合作学习，有利于培养学生学习英语的兴趣、提高学习英语的效率、创建良好的学习氛围和进行情景模式的学习，以及学生其他各方面能力的培养。我在高中英语的教学过程中，总结出合作学习对于学生学习的重要性和必要性。因为学生学习不应该一个人埋头苦干，老师应该让学生在学习中通过与他人交流和沟通，让学生通过与小伙伴之间的共同努力进而实现共同进步。而且在合作学习中，能够让学生明白一个团体对于一个人成功的重要性，以及伙伴之间的情谊，正能量的传播。毕竟不是一个人就能成事的，团队的力量才是强大的。在学习中学会与他人合作，也为今后在工作时更好地与他人沟通合作打下坚实的基础。因此，老师们在高中英语的教学过程中，一定要注意合作学习对于学生的重要性。合作学习既然那么重要，老师就应该想方设法的让合作学习深入学生的心，让学生也明白合作学习的重要性，以及老师要研究如何提高合作学习在教学中的应用。尤其是对于高中英语这种语言性质的学科，更是需要在学习中和别人一起练习口语，即多说、多听，多练习。在高中阶段，也正是逐渐培养学生其他各方面能力的最佳时期。因此，提高合作学习在高中英语教学过程中的应用刻不容缓，如何提高合作学习在高中英语教学中的应用也成为研究的重點。

以上是我就自己在高中英语的教学过程中对于合作学习在学生学习中的实施应用，展开了自己的讨论和切身体会之后的方法总结。希望老师们能够真正的落实合作学习在高中学生学习英语中的应用，能够通过在教学中融入合作学习的理念和方法，促进学生的学习和成长。也希望所有的学生能够在老师们的带领下学会合作学习，提高自身的学习水平以及提高自己各方面的能力。这也就是我写这篇文章的初衷。endprint