职业技能大赛与高等院校人才培养无缝对接模式研究

崔升广 李中跃

（辽宁省交通高等专科学校，辽宁 沈阳110122）

职业技能大赛与高等院校人才培养无缝对接模式研究

崔升广 李中跃

（辽宁省交通高等专科学校，辽宁 沈阳110122）

近年来教育部举办全国高等职业院校技能大赛比赛，在社会上引起很大反响，高等职业技能大赛在社会上的影响力迅速提升，全国各省、市随着高等职业技能竞赛赛事规模的不断扩大、赛项设置也不断贴近市场的需求，职业技能大赛已对高等职业院校教育质量产生了积极的影响和作用，是提升人才培养质量的重要举措， “以赛促教、以赛促改、以赛促学、以赛促练、赛练结合”的人才培养模式逐步被高等职业院校接纳并实施。

职业院校；职业技能；教育质量；人才培养

1 引言

随着全国职业技能大赛规模的不断推进，赛项的设置也越来越接近实际需求，以计算机网络应用赛项为例，计算机网络应用技能大赛赛项自2010年至2017年共举办8届，其在社会上的影响力也迅速提升，文章通过对高等职业技能大赛［1］的调研、分析与研究，制定适合高等院校特色的人才培养模式的课程教学体系，引导高等院校相关专业教学改革，丰富课程资源，深化专业核心课程的改革；研究了高等职业技能大赛比赛的特点与规律，掌握了职业技能大赛的比赛技能，提高学生的整体职业教育［2］技能水平，促进职业技能大赛与高等院校人才培养对接，提升高等院校人才培养质量［3］；提升学生工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力，促进工程前沿技术在高等职业院校中的教学应用，推进产学研结合的人才培养模式改革，进一步明确职业岗位能力具体要求，提升学生职业技能竞赛［4］能力，为学生就业创造良好的基础条件。

2 职业技能大赛与高等院校人才培养无缝对接模式实现途径

2.1 职业大赛技能竞赛平台建设

（1）完善教学资源库［5］建设包括课程资源（课件、视频、微课、课程案例等）、案例资源库、技能大赛模拟试题库、历年大赛试题库、教师总结分析试题库等，同时建立技能大赛试题库答案，总结与分析试题，学生与教师共同完成试题答案，共同分析总结试题，发现问题，解决问题，共同提高，总结经验，积累资源。

（2）建设信息资源共享平台［6］，主要是指建立信息发布平台，把教学的所有资源库内容，及时发布到信息平台上，学生可以自主学生，也可以自己发布相关信息，相互交流学习，共同提高，同时不断完善信息资源库的建设工作，教师不断完善信息资源的发布，也可以带领学生一起来维护信息平台的建设工作，例如：QQ群、微信群平台等。

（3）建设双师型师资队伍平台［7］，职业技能大赛不仅训练了学生的技能水平，同时也锻炼了教师教学能力，教师在指导大赛培训的过程中，学生得到了锻炼和增长技能的同时，指导教师也在一定程度上提高了自己专业技能与理论水平，在一定程度上建设了双师型师资队伍平台，为了更好的发挥教师的作用，更好的指导技能大赛，教师也应积极投身于企业实习锻炼中去，提高自身的专业能力与实践操作能力，从实践中来到实践中去，把实用的操作技能传授给学生。

（4）建设技能竞赛平台，高等院校要定期举办相关的技能大赛，更多的学生参与技能大赛会更好的激发学生的比赛热情，让每个学生都能有机会参与到比赛当中，也能更好的展示个人才华的机会，增强学生的自信心，层层选拔，形成以赛促学，以赛促进的学习氛围，完善职业技能大赛参赛方案。

2.2 职业技能大赛比赛标准与专业核心课程改革

依据职业技能大赛的比赛内容、比赛特点与比赛标准，建立与之匹配的教学课程体系，以计算机网络应用技能大赛为例，大赛主要分为数据中心网络设备配置与连接、云计算网络的搭建及配置、网络综合布线施工及管理三个主要部分，其中涉及网络专业三门核心课程， 《网络互联技术》、 《云平台服务器技术》以及 《网络综合布线技术》，深化专业核心课程改革，实现技能大赛与高等院校人才培养对接尤为重要。

2.3 制定职业技能大赛与高等院校人才培养无缝对接模式方案，提升人才培养质量

（1）加强职业技能大赛组织领导，建立职业技能大赛比赛机制，给予指导教师和学生成绩考核联动机制，并对于参赛成绩优秀的指导教师和学生给予表彰和奖励。

（2）促进教学方法改革，提高学生综合素质和实践动手能力，引导学生对职业技能大赛的认识，增强学生对技能大赛的热情，实现职业技能大赛与高等院校人才培养无缝对接。

（3）推进实训基地的建设，实现硬件环境的优化，为职业技能大赛提供必要条件，提升学生的整体素质。

2.4 职业技能大赛与高等院校人才培养无缝对接模式研究创新点

（1）完善教学资源库建设、信息资源共享平台建设、双师型师资队伍平台建设、以及技能竞赛平台建设。

通过对职业技能大赛的比赛内容、比赛特点以及比赛标准，建立与之匹配的高等院校人才培养对接模式，可以促进资源的积累，完善教学资源库建设，信息资源共享平台建设、双师型师资队伍平台建设以及技能竞赛平台建设四个方面，每个方面都有不同的建设内容，通过每个方面的建设，逐步提升学生的理论知识与实践操作能力、团队合作能力以及组织协调能力。

（2）深化专业核心课程改革，实现技能大赛与高等院校人才培养无缝对接。

以计算机网络应用技能大赛为例，涉及 《网络互联技术》、 《云平台服务器技术》以及 《网络综合布线技术》三门核心课程，分门课程又相互关联，要达到学以致用，必须深化专业核心课程改革，实现技能大赛与高等院校人才培养对接尤为重要，研究课程的教学组织机制，包括课程教学项目设计、教学单元模块设计、教学过程管理、教学考核与评价方式等，在教学过程中，通过制定设计，内容从易到难、规模从小到大的项目案例，进阶式逐步提升，最终实现技能大赛与高等院校人才培养无缝对接。

3 职业技能大赛方案建设及案例分析

3.1 云计算数据中心网络规划与实施项目案例分析

云计算数据中心网络规划与实施拓扑图如图1所示。CII网络公司业务不断发展壮大，公司员工数量快速增长。为适应IT行业技术飞速发展，提升员工素养和技术能力水平，满足公司业务发展需求，决定建设本部企业大学以及北京、广州企业大学分校。为了促进本部企业大学与分校的交流沟通，需要进行企业大学信息化建设。同时为了更好管理数据，提供服务，本部企业大学决定建立自己的小型数据中心及云计算服务平台，以达到快速、可靠交换数据，以及增强业务部署弹性的目的。同时考虑企业大学信息化教学的需求，在本部及所有分校有线网络的基础上建设无线网络，另外为学员访问互联网申请独立的教育网线路避免访问互联网数据过多影响正常业务数据的交互，同时针对访问互联网数据进行身份认证与信息审计确保用网安全。

图1 云计算数据中心网络规划与实施拓扑图

3.2 综合布线项目案例分析

完成建筑物子系统布线安装，综合布线拓扑图如图2所示。要求：主干链路路由正确，端接端口对应合理，端接位置符合要求，每条链路要求测试为通。从标识为BD机架的模拟设备向模拟FD1、FD2机柜外侧安装1根Φ50 PVC线管，采用沿地面和沿墙体凹槽敷设方式，使用管卡固定，安装中线管使用配套成品弯头、三通和黄腊管接入FD1、FD2机柜内。模拟管路内需布放4根单芯皮线光缆、2根25对大对数电缆和2根同轴电缆，分别接入FD1、FD2机柜内 （各FD机柜进线类型、数量相同，每个模拟FD机柜进线分别是：2根单芯皮线光缆、1根25对大对数电缆和1根同轴电缆），要求此间所有缆线从该管路中布放。

图2 综合布线拓扑图

通过功能模块划分，进行项目化教学，逐步分解，从一个个小的模块逐步实现，分析讲解各模块的功能以及所学到的知识点，最终实现整个云计算数据中心网络规划与实施项目、综合布线网络项目的功能，让学生充分理解工程项目实施的全过程。

4 预期效益和应用前景

4.1 促进资源的积累以及技能竞赛平台建设

通过对职业技能大赛的比赛内容、比赛特点以及比赛标准，建立与之匹配的高等院校人才培养对接模式，可以促进资源的积累，完善教学资源库建设，信息资源共享平台建设、双师型师资队伍平台建设以及技能竞赛平台建设。

4.2 提升学生专业技能水平，提高学生综合素质，促进就业质量

高职教育［8］的目标是培训适应社会的技术应用型人才，因此高职学校培养出来的人才必须要适应社会的需求，这就使得学生的职业素质和素质道德显得尤为重要，学生通过参加职业技能大赛比赛，可以极大地调动学生学习的主动性和积极性，挖掘学生的最大潜力，提升学生相互之间的促进作用，提高学生综合素质，促进就业质量。

4.3 提高学生参加技能大赛能力，激发学生学习兴趣

调动学生学习主动性，鼓励学生参加各级技能大赛，这样也可以提升学生的未来就业能力，为学生就业打好基础。

5 结束语

多年来，高等职业教育教学在不断进行改革，在教学理念、教学方法和教学手段［9］上都取得了明显的进步和发展，但是要适应高等职业教育发展需要还有一定的距离，近些年来，高等职业技能大赛在社会的影响力迅速提升，技能大赛已对职业院校教育产生了积极的影响和作用，是提升人才培养质量重要的举措，使 “以赛促教、以赛促改、以赛促学、以赛促练、赛练结合”的人才培养模式逐步被高等职业院校接纳并实施，以职业技能大赛为标准实现高等院校培养人才培养对接显得尤为重要，也是高等职业院校教育教学的一个方向，本课题的研究力求为高等院校教育教学［10］的发展贡献一点力量。

［1］刘焰.国家级职业技能大赛对职业教育的影响力探讨 ［J］.教育与职业，2010（03）：46-47.

［2］刘克勇．技能大赛是提升职业教育质量的最有效抓手 ［J］.江苏教育，2009（2）：15-16.

［3］职业技能大赛与人才培养质量提升 ［J］.黄山学院学报，2013（02）：90-92.

［4］史文生．论职业教育技能竞赛的功能及其发展 ［J］.教育与职业，2010（2）：20-22.

［5］李贺华，陈顺立．基于云计算的专业教学资源库建设研究［J］.实验技术与管理，2014（10）：193-197.

［6］张小菊．高职技能大赛的探索与实践 ［J］.石家庄职业技术学院学报，2011（2）：35-39.

［7］俞迪佳，翟建．职业技能大赛对高职院校双师型师资队伍建设影响研究，2016（08）：27-28.

［8］董刚，杨理连.高职教育高素质技术技能型人才培养质量研究 ［J］.高等职业教育研究，2012（09）：91-94.

［9］王锡耀．创新型高职课堂教学设计探讨 ［J］.教育与职业，2010（05）：107-109.

［10］靳润成．全国职业院校技能大赛促进职业教育发展的战略思考 ［J］.教育研究，2011（9）：56-61.

Research on Seamless Connection Model between Vocational Skills Competition and Talents Training in Higher Vocational Colleges

CUI Sheng-guangLI Zhong-yue

In recent years,the Ministry of Education held the National Skills Competition among higher vocational colleges,causing great repercussions in the community.With the rapidly increasing social influence of higher vocational skill competition and closely to meet the market demand,vocational skills competition has produced a positive influence and effect on the quality education of higher occupation colleges,which is an important measure to improve the quality of personnel training.The idea has gradually been accepted and implemented by race to promote education,to promote reform,to promote competition,to promote competition practice that combines competition and training the talents cultivation mode of higher vocational colleges.

vocational colleges,vocational skills,education quality,personnel training

G712

A

1008-3812（2017）05-046-03

2017-08-28

中国交通教育研究会教育科学研究课题 （交教研1602—287）

崔升广 （1980— ），男，辽宁普兰店人，硕士研究生，高级实验师、讲师。研究方向：计算机网络技术。