初中物理教学方法的选择及创新

胡金泉

摘要：我们国家针对教育的改革在最近这几年不断地加强力度，改变了以往的应试教育方式，更加重视学生的素质教育这一教学形式，在这种情况的影响下，对于初中物理学教学情况也发生了改变，老师通过对学生个性的结合，对于教学方式选择了新模式，并对于实践性教学展开广泛的应用。老师采用有效的教学模式，对于教学的方法也在不断地进行创新，也使得血红色那个对于物理这门学科有了更深的了解，同时也提高了学生课堂上的参与度，并提高学生们对物理学兴趣，从而提高学习的效率。

关键词：初中物理；教学方法；创新

在新教育改革的体制下，素质教育不断地被提倡，因此更多的家长和学校认为，老师教会学生“鱼钩”比给学生“一筐鱼”更有价值。学生在学校学到知识固然重要，但是学会学习的方法对于学生本人来说才是最有价值的。因此，教师在进行教学时应更加关注对学生科学素养的培养，在课堂上运用有效的教学方式来刺激学生对于物理知识的喜爱，从而激发学生在学习物理时的积极性，让学生能够自觉地对物理知识进行探索。教师要根据因材施教的原则，结合每位学生的实际情况进行教学，同时也可以结合生活中对于物理的应用来开展教学，让学生在生活中体验到物理的奥秘，以此来加深学生对物理知识的理解。

一、初中物理教学现状

1.理论教学较枯燥初中阶段，学生对于物理这门课程刚刚接触，学生会由于好奇心对物理课学习兴趣还很高。然而，在经过之后的不断教学中，老师进行着传统的教学模式，教学方式只是单调枯燥，再加上物理本身其知识与产生的现象具有较强的逻辑感，学生对于这种机械化的理论学习逐渐就会失去兴趣，从而导致学生对物理学习的疲惫感，以至于使学生失去对物理学习的信心，最终影响学习的成绩。

2.实验设备较陈旧受物理知识的单调性以及较强的逻辑性的影响，很多难以理解的理论知识都需要在实验中或者实践中得到，同时，通过实验也可以使物理学的严谨性以及科学性体现出来，而对于物理实验本身它也是物理学科中重要的组成部分。物理實验室就是学生进行实验的场所，由于大部分的学校对于物理实验并不是很重视，对于物理实验室的建设以及相关的物理实验设备的投入力度还不是很足，许多设备亦很陈旧，也导致学生在进行实验时无法达到预期的效果。

3.教学方法较落后在对于初中物理的教学，大多数教师都是以自己的讲解为中心，物理知识的传达大部分都是教师单方面的进行灌输与讲解，对于学生主体地位无法充分体现，学生在不断地学习中缺乏独立的思考空间，教师也只是对于课本进行复制粘贴而缺乏引导，这就使学生的学习质量受到影响，同时也影响到课堂教学的质量[1]。教学方法的传统模式，使老师知识对于课本内容的陈述，没有对实际进行结合，对于物理知识也没有进行相关的拓展，学生对于物理知识的了解大多是通过死记硬背，这对于学生学习的质量产生了严重的影响。

二、课堂教学方法的选择与创新

1.物理教学以学生为主体在初中物理教学中，要注重对于学生素质的培养，也就是将学生作为课堂的主体，鼓励学生进行独立的思考、学习。在传统的教学模式当中，老师一般都进行自我的讲解，对于学生的态度以及上课的质量都不是很关注，这就会导致学生在主观能动性的发展上受到了阻碍，同时对于物理知识的学习也仅仅是表层的理解，对于物理公式的使用也是根据老师的给的案例进行套用，这对于学生对于物理学习的质量产生了不利的影响。因此，教师在进行物理教学的时候，要树立学生的主体地位，要将学生作为课堂的主体，在进行课堂讲解的时候应该让学生参与进来，学生发现问题可以提问，在课后的几分钟也学生之间对于发现的问题可以进行互相探讨。在教学的过程中，老师要尊重每个学生都是一个独立的个体，都可以通过对于物理知识的理解发表自己的见解，从而促进学生对于物理知识学习的认可，增强学生的自信心，提高学生学习的效率。

2.坚持实验教学物理学，这门学科本身就是一门实践性较强而且具有逻辑性的学科。如果仅是靠老师课堂上对于理论知识的讲解，不仅会使学生失去学习物理的兴趣，同时也会影响了老师的教学质量的提高。因此，教师应该将物理的教学中要求的实验部分让学生进行实验，主要是让学生自己动手进行实验，教师主要是进行引导，学生在实验的过程中可以充分发挥自己的主观能动性，同时也加深学生对于基本知识的理解[2]。对于物理教学来说，如果取消实验的部分，那就不是进行完整的教学了，学生只有在实验过程中不断的对于理论知识进行理解，才能够更好的发现自己学习中的不足，从而提高学生对于物理学习的兴趣以及学生的成绩。

3.运用多媒体教学方法在科学技术不断发展的今天，大部分的学校也已经进了多媒体教学的方式。教师在运用多媒体进行教学的时，不仅操作简单方便，而且多媒体可以通过动态效果将学习的内容表达出来，从而吸引学生的注意力，加深学生的印象。教师也可以利用多媒体，让学生进行自主的学习，让学生能够在不自觉的情况下对于物理知识进行更加深刻的理解，从而使得学生对于学习物理知识的能力不断地提高。

4.采用生活化教学方法对于物理知识的运用，大部分都是来源于生活，初中是学生们刚刚接触到这门课程，但其实在生活中，学生已经对这门课有了基础的了解，只是学生自身无法将两者联系在一起，教师就可以将讲解的内容与实际生活中所接触到的联系在一起进行讲解，这样的教学方式可以使学生对物理知识有更加深刻的理解。

本文通过对初中物理教学方法选择及创新的分析研究，提出了几种相关的新型教学方法，并对物理课堂教学方法创新进行探究。对于初中物理教学方法的创新，不仅是对于教学方法的改良与完善，而且对于学生学习的动力也起到促进作用，同时对于学生自己的创新能力也是一种培养。因此，教学方法的选择以及创新，对于学生的学习成果有着直接的影响。

参考文献：

[1]龙腾.浅议初中物理教学方法的选择与创新[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（20）：30-30，31.

[2]尹小兵.初中物理教学方法的选择与创新探究[J].中外交流，2017，（2）：185.endprint