陈 旋,李 洁
(吉首大学 音乐舞蹈学院,湖南 吉首 416000)
湘西土家族遗存舞蹈艺术特征成因分析
陈 旋,李 洁
(吉首大学 音乐舞蹈学院,湖南 吉首 416000)
本文从客观因素和主观因素两方面,结合湘西土家族所处的自然环境、社会环境、人们的审美心理,分析了湘西土家族遗存舞蹈的艺术特征成因,使得自身对湘西土家族遗存舞蹈有所了解,希望今后有机会投身于其传承与保护工作当中。
湘西;土家族;舞蹈;艺术特征;成因
“遗存舞蹈”是传统舞蹈的一部分,它是指在时间的推移和社会的变迁过程中没有消亡、流传至今的,具有深远历史文化背景与内涵的舞蹈。笔者通过对湘西土家族遗存舞蹈的种类、起源、分布区域的调查研究,及对其表演形式的概括和分析,从它们的表现内容、表演形式、舞蹈语汇等方面总结出土家族遗存舞蹈模仿性、再现性、特定性、综合性、群体性、神秘性(祭祀性)等艺术特征,它们给湘西土家族遗存舞蹈披上了一层神秘的面纱,赋予了其丰富的内涵和艺术魅力。而其艺术特征的形成正是受到了土家族人民赖以生存的土地的滋润,在自然、社会环境、文化烙印、性格特征、审美情趣等多方因素中诞生的。
湘西土家族苗族自治州从地理位置上看,位于湖南省西北部和云贵高原的武陵山区衔接地段,与湖北、贵州、重庆接壤,是湖南的西北门户,素为湘、鄂、渝、黔咽喉之地。可见,湘西具有得天独厚的自然环境,孕育了景秀的山川、神秘多彩的意境,再加上南方的潮湿,使该地区出现了烟雾缭绕的景象,为湘西增添了几分神秘色彩。所以,在其民族音乐文化中保留着较多的原始性和神化色彩,凸显着鲜明的原始模仿性和再现性。一来可渲染一种欢乐祥和的气氛,二来可促进本民族内部的交流,加强民族团结,故湘西土家族舞蹈有着参与上的群体性,具有广泛的群众基础。再者,封闭的自然地理环境使得土家族人民的闲暇生活与劳动难以割舍,更体现了湘西土家族遗存舞蹈的再现性。
经济方面,在过去,土家族一直处于贫困境地,这也是受湘西地区经济发展的大环境影响。导致这一地区的贫困,一与自然环境有关,二是源于其落后的生产方式。我们不难看出,农耕、渔猎和采集相结合的生产方式,在土家族舞蹈中有很直接的表现,尤其是在舞蹈律动上,非常鲜明。从中我们也不难看出,这也是其民间舞蹈创作素材的来源。
政治方面,“在漫长的封建社会时期,土家族在和汉族的交往中总是受压抑。如东汉后期,由于统治集团趋于腐化、豪强势力日益扩张、地方官吏任意压榨,湘西土家族人民生活在水深火热当中。故土家族在其历史发展过程中,为了不断增强本民族的凝聚力,凡大型民族活动必定是全族出动,男女老少皆要参加,也因此其舞蹈具有广泛的群众基础。”再者,群众喜欢围圆而舞,这也是其舞蹈的一个显著艺术特色,体现了土家族群众之间的亲密和友爱。
文化方面,湘西土家族人民世代都居住在武陵山区,闭塞的交通导致他们出行不便,也制约了本地区的经济和文化发展。土家族自先秦以后,就很少搬迁,在这种文化环境下,巫文化逐渐盛行,对土家族文化起到了不可忽视的影响。“梯玛”是湘西土家族巫文化的载体,其影响遍及土家族生活的各个领域。土家先民在对自然物和自然力的人格化描绘的基础上形成了原始思维的基本观念,即“万物有灵”观念。这种观念在世代的土家族人民心中生根发芽,引导他们的思想和行为,这些思想和文化也逐步渗透到了湘西土家族民间舞蹈的创作当中,丰富了舞蹈文化内涵的形成。
瑰丽神秘的湘西风景,以其苍茫无边的原始森林、巧夺天工的崇山峻岭、变幻莫测的云烟雾雨等构成了一幅壮丽的山水画卷。土家族人民在这样秀丽的山河中繁衍生息,形成了特有的美学思维和审美意识。起初他们都是即兴起舞,没有任何刻意成分,后来跳得多了,被大家接受、认可了,也就有了一代一代人的传承,人们就在生产、生活中孕育着审美原则。人们对动物和土家原始先民形态、神态、语言上的模仿和对土家先民农事、生活场景、渔猎技能、军事战争场景的模仿或再现,表现了人们获得生活资料后的欢乐之情,而这种美才是真正的美。其神秘性、群体性、模仿或再现性等艺术特征正是土家族人民审美心理的真实写照。舞蹈也是土家先民鼓舞军心、增强民族凝聚力、忖度敌方心理、对抗外来侵略的有力工具,这正是聪慧的土家先民抓住人们审美心理的表现。
总的来说,土家族遗存舞蹈能够传承下来,笔者认为首先与湘西地区的地理环境有直接关系。今天我们看到的这些湘西土家族遗存舞蹈,不仅受自然环境和社会环境影响,而且与当地人们审美意识的萌发有直接联系,同时也离不开为湘西土家族遗存舞蹈的保护、传承做出贡献的艺人、专家和学者。
J722.2
A
1007-0125(2017)09-0168-01
本文系2012年湖南省哲学社会科学基金项目“武陵山区少数民族遗存舞蹈研究”(项目编号:12YBA259)、吉首大学重点委托科研项目“武陵山区少数民族遗存舞蹈研究”(项目编号:JDZDW12004)研究成果之一。
陈 旋,吉首大学音乐舞蹈学院副教授;
李 洁,吉首大学音乐舞蹈学院研究生。