“头头是道”

李雄峰

“头头是道”

李雄峰

一代人有一代人的规矩，一代人有一代人的想法，而所有的想法都带着时代的烙印，有时情不自禁地成为了大人教育孩子的“法宝”，甚至会成为家风被传承下来，否则，大人们就会不厌其烦地给孩子们讲解这其中的道道儿。

年近半百了，见着妈还是惴惴的——打小儿妈对我们兄弟姐妹都有着很严格的要求，尤其是我和哥哥的头发，永远在母亲大人的掌控之下，但分超过两指高，即为长发，就要及时剃掉，否则，妈会认为我们兄弟马上面临“流里流气”的边缘。也是，那个时代的男学生，只要头发属于能够飘散起来的，或多或少都有点儿“渣儿”，至少是属于不听话的孩子。带着那个时代的特色，自己的头，从来都是圆溜溜的，让母亲看着顺心。然而，听话也限制了我们潜在能力的发掘与发展，这后来被时间印证，就不提了。

但是，时代总是在变，母亲那个年代的刻板的家风，到了我们这一辈，还是需要从“头”改良的。

自己的孩子小时候，额头前一直留着一绺卷卷的长头发，幼儿园的老师和小朋友们都很喜欢他这个造型，这也让他觉得自己有些与众不同而很是开心。不过，上了小学没多久，老师让他回家剃头——主要是剃掉额头上方的那绺长头发。儿子感到很委屈。于是，我们进行了一番交谈——

“老师让你回来剃头？”

“嗯。”

“那你想剃掉吗？”

“不想。”

“为什么？”

“因为我觉得有这样的发型会让我开心，也会让我有一种信心。”

“既然你不想剃头，又有理由，为什么不和老师交流沟通呢？交流不是对抗，只有沟通才能让大家彼此了解并理解。你和老师沟通，也许你还可以说服老师呢？可不沟通，老师也不了解你的内心，而你委屈了自己，还多少会埋怨老师，这多不值得啊！”

转过天来，孩子高兴地回来告诉我，老师真的很通情达理，不逼着自己剃头了。我也很好奇，问他如何同老师沟通的。他说：“我就跟老师说，学生的任务是学习，可学习和头发不是一回事。如果我因为头发长而影响了学习，那我一定剃掉；可是如果我并没有因此而影响学习，我是否就可以不用剃头了呢？结果，老师接受了我的说法，哈哈，不用剃头了！”就这样，儿子的这撮长毛，一直留到了小学毕业。

上初中了，老师又让剃头了。我们又进行了一番交流。

“知道六年前为什么没强制你剃头吗？”

“你想让我和老师交流沟通……”

“你只说对了其中的一部分，当初，不让你剃头，是因为你这么大的孩子，需要张扬自己的个性，并自由快乐地生长。现在，你长大了，张扬自由快乐的个性已经养成，似乎不再需要这绺头发‘保驾护航’了，而现在的你迈上了人生的新的台阶，需要学到的是责任、约束与团队精神……”

“我懂了。”

儿子悄悄地把那绺“养护”了十二年的头发剃掉了……

如今，十九岁的儿子长发披肩，可是，我不再给他讲头上的“道道儿”了。