幼儿园户外区域活动存在的问题及策略

辜建雄

摘 要：户外区域活动是幼儿园区域活动的重要内容，能够满足幼儿的户外活动需求。本文分析了户外区域活动对幼儿发展的意义，指出了幼儿园户外区域活动存在的问题，并提出了相应的解决策略，以期促进幼儿园户外区域活动的改进和完善，为幼儿的健康、全面发展提供良好的条件。

关键词：幼儿园 户外区域活动 存在问题 解决策略

意义

幼儿园户外区域活动具有一定的价值，能够满足幼儿对户外活动的身心需求，并培养幼儿的主动性、创造性。目前幼儿园户外区域活动仍存在许多问题，严重影响了开展户外区域活动的作用。为了保证户外区域活动的有效性，必须对其存在的问题进行研究分析，制定出行之有效的解决策略，为幼儿的发展创造良好的条件。

1幼儿园户外区域活动的意义

幼儿园户外区域活动指的是教师根据教育目标、幼儿兴趣为幼儿开设活动区域，提供材料，幼儿可以自主选择活动区域、内容，并与材料、环境、同伴、教师进行互动，在互动中活动知识，发展能力。户外区域活动在培养幼儿的主动性、创造性方面具有不可忽视的作用，还能激发幼儿对体育活动的兴趣，通过体育活动让幼儿得到锻炼，增强幼儿对环境的适应力。开通户外区域活动是《幼儿园教育指导纲要》明确提出的一个要求，但目前我国的幼儿园相对更重视开展室内区域活动，开展户外区域活动的意识比较薄弱。《3-6岁儿童学习与发展指南》一书提出了这样的观点：幼儿每天户外活动的时间至少达到2小时，其中体育活动时间至少达到1小时。幼儿园户外区域活动是幼儿健康教育的重要内容，能够增强幼儿体质，促进幼儿的健康发展。户外区域活动不仅能够增强幼儿体质，还能增强幼儿的动作协调性，给幼儿带来愉悦的情绪体验。身体发育良好、轻语愉快、体制强健、动作协调、生活习惯良好、具有基本的生活能力是评价幼儿身心健康的重要指标，而户外区域活动在这几方面都具有积极的促进作用。

2幼儿园户外区域活动存在的问题

2.1活动场地不足

幼儿园户外区域活动对活动空间、活动设施、活动材料都具有一定的要求，而目前活动场地不足是我国幼儿园户外区域活动存在的一个重要问题。建筑用地成本不断增加，一些幼儿园为了介于经费，选择缩小户外活动场地面积，这导致其户外活动场地空间不能满足幼儿户外区域活动的需求。活动场地不足，容易造成人满为患的现象，严重影响户外区域活动的质量和作用。相关研究结果表示，当游戏场地空间一定时，随着儿童数量的增加，空间内攻击性行为的发生数量也会增加。

2.2活动材料不合理

目前大部分的幼儿园都会配备一些大型的活动器械，以吸引幼儿进行体育活动，如组合滑梯等，这些大型器械能够吸引幼儿的注意。但许多的幼儿园户外活动材料只是这些大型活动器械，材料单一，在缺乏丰富的活动材料的情况下，幼儿们容易聚集在一个区域，造成安全隐患。同时，大型设备移动难度大，更换频率低，容易对幼儿失去吸引力，导致幼儿的户外区域活动参与度降低。一些幼儿园虽然还投放了其他的活动材料，但仍存在问题，如材料缺乏层次性，太简单，或是材料的教育作用较差。

2.3活动时间不充分

2小时是《幼儿园工作规程》对幼儿户外活动时间的要求，但许多幼儿园都无法满足这一要求，存在各种各样的问题。首先，户外活动动检小，班级之间协调难度大，幼儿的户外活动受到限制。其次，教师没有真正认识到户外区域活动的意义和价值，片面的认为户外区域活动只能锻炼幼儿的肌肉。最后，许多教师过于担心幼儿的安全，认为如果开战户外区域活动，则幼儿会比较分散，管理难度加大，容易造成安全隐患。

3幼儿园户外区域活动存在问题解决策略

首先，提供足够的空间并有效利用。要保证户外区域活动的质量，首先必须保证活动空间，并使活动空间能得到充分运用。户外活动的空间场地应进行科学合理的规划，充分发挥每一个场地的作用，实现动静结合，兼具独立性、组合性。

其次，放置合适的活动材料。为了促进幼儿思考，调动幼儿思维，应放置合适的、丰富的活动材料。活动材料种类丰富、数量足够，可以有效避免幼儿之间出现争抢，能够促进幼儿之间的交流合作。活动材料应具有层次性，给幼儿提供适当的挑战，提升幼儿的活动经验。

最后，给予足够的活动时间。活动时间直接影响到活动质量，为此，应给予幼儿足够的户外区域活动时间。若活动时间过短，则幼儿活动容易被打断；若活动时间过长，则幼儿容易失去兴趣，活动效率降低。充足的、合理的活动时间能够培养幼儿的专注性，使幼儿与户外环境进行直接接触，感受新鲜空气和阳光。

4小结

学前期培养幼儿参与体育活动的良好习惯对于幼儿一生的发展都具有重要影响。幼儿园户外区域活動能给幼儿提供进行体力活动、智力活动的机会，促进幼儿的身心发展和智力发展。幼儿园应提高户外区域活动的有效性，以科学合理的户外区域活动给幼儿创造活泼、快乐、健康的童年。

参考文献：

[1] 顾安安，刘宁.提高幼儿园户外体育区域活动有效性的实践探索[J].教育导刊（下半月），2017，（5）：32-35.

[2] 李时英，章欣然.幼儿园户外区域环境创设研究——以湖北省武汉市黄陂区前川街第一幼儿园为例[J].新课程研究（下旬），2017，（6）：104-106.

[3] 黄靖.幼儿园户外自主游戏存在的问题及对策[J].教育导刊（下半月），2017，（2）：83-85.