“95后”艺术类大学生思想行为特征调查研究

【摘要】目前“95后”大学生已成为高校的主体人群，艺术类大学生的专业特殊性使得“95后”艺术类大学生在思想行为方面表现出不一样的新特点。本研究采用问卷调查法和访谈法，主要了解“95后”艺术类大学生的思想行为特征，为新形势下更好地开展我校思想政治教育工作提供有效参考。

【关键词】“95后” 艺术类大学生 思想行为特征 思想政治工作

【中图分类号】G465 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0191-02

一、引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。2013年9月，第一批“95后”大学生进入大学校园，目前已成为当前高校的主体人群。虽然“95后”也属于“90后”，但“95后”比1990-1994年出生的人更年轻，思想更开放。并且由于艺术类大学生专业基础、教学方式的特殊性，使得“95后”艺术类大学生表现出不一样的新特点。因此，客观认识“95后”艺术类大学生的思想行为特征，对于新形势下高校思想政治教育工作具有重要的理論和实践意义。

本研究以中国矿业大学建筑与设计学院在校大学生为研究对象，抽取400名学生作为研究样本，采用了问卷调查和访谈法相结合的方式，对“95后”艺术类大学生在理想信念、价值观、个人意识等思想方面和学习行为、恋爱行为、消费行为等行为方面进行了调查。

二、“95后”艺术类大学生思想行为现状调查及问题分析

1.理想信念调查结果及问题分析

调查结果显示，政治信念方面，在关于“实现中国梦伟大目标”的调查中，94.4%的受访者持乐观态度，认为“完全可能”或“很有可能”，持消极悲观态度的只占5.6%。在“你打算申请入党吗？如果申请，最主要原因是什么？”的调查中，19%受访者入党意愿不强或入党动力不足，42%受访者入党原因为“有共产主义信仰”，21%受访者入党原因为“从众心理”和“为找工作增加分量”，18%受访者入党原因为“证明自己优秀的荣誉”。在“你是否经常关注国际和国家各类政治新闻？”的调查中，11%的受访者经常关注，38%的受访者偶尔关注，51%的受访者几乎不关注。个人理想方面，71.9%的受访者表示自己有明确的理想，25.1%的受访者表示不太明确，3%的受访者选择了没有明确的理想。在“目前对大学生思想发展走向影响因素”的调查中，50.5%的受访者选择了“社会风气”，16.8%的受访者选择了“网络影响”。在“关于加强对大学生思想政治的教育，你最喜欢什么方式”的调查中，大部分受访者选择了社会实践和演讲、辩论等方式。

以上数据表明，“95后”艺术类大学生的政治信念整体坚定，对国家的前途命运和发展道路有很大信心，认可中国特色社会主义理论体系。他们更加喜爱社会实践等生动活泼的思想政治教育方式，社会风气和网络的影响对其思想发展走向起到了相当大的作用。但“95后”艺术类大学生人文知识相对薄弱，部分学生时政关注度低，少数学生个人理想信念模糊，个别学生出现入党意愿弱化、入党动机异质化的问题。

2.价值观调查结果及问题分析

在“你认为一个人在社会中生存发展最主要依靠什么”的调查中，71.3%的受访者选择了“个人能力和自我奋斗”，11.4%的受访者选择了“社会关系和家庭背景”，9.9%的受访者选择了“个人机遇”，7.4%的受访者选择了“受教育程度”。在“你觉得人生最重要的是什么”的调查中，受访者选择最多的三项为“健康”、“家人朋友”和“理想信念”。在“上大学的目的是什么”的调查中，51.5%的受访者选择了“实现理想抱负”，42.5%的受访者选择了找份好工作，5%的受访者选择了“满足父母期望”，1%的受访者选择了“获得一张文凭”。在“你的就业观念是什么”的调查中，63.4%的受访者选择了“找一份自己喜欢的工作，使自己的才华得以发挥”，17.3%的受访者选择了“找一份稳定的工作”，10.9%的受访者选择了“自主创业”，8.4%的受访者选择了“找一份赚钱的工作”。

以上数据表明，“95后”艺术类大学生的价值取向整体积极向上，符合主流价值观，重视亲情友情，强烈认可个人能力和自我奋斗的重要性，也渴望实现自我价值和理想抱负。但从上大学的目的和就业观念来看，实用主义和功利的倾向也较为明显。

3.日常行为调查结果及问题分析

学习行为方面，在“你对于大学课程的做法”的调查中，45.7%的受访者选择了“上课认真听、考前认真复习”，43.9%的受访者选择了“喜欢的课程才听，但考前都会认真复习”，7.9%的受访者选择了“上课几乎不听，但考前会认真复习”，2.5%的受访者选择了“上课几乎不听，考前也不复习”。恋爱行为方面，在“你想在大学里谈恋爱的最初动机”的调查中，68.3%的受访者选择了“彼此被对方的某些优点所吸引”，18.3%的受访者选择了“寻找学习伴侣，共同进步”，12.4%的受访者选择了“弥补内心空虚，寻找精神寄托”，1%的受访者选择了“受大环境影响，自己单身没面子”。在“你选择恋爱对象考虑的最重要的因素”的调查中，受访者选择最多的三项为“人品”、“有无共同理想和语言”和“相互喜欢”。消费行为方面，对于名牌奢侈品，80%以上的受访者表示会权衡家庭情况、价格和质量决定是否购买，仅有1%的受访者认为贵的就是好的。73.3%的受访者从不使用校园贷，25.2%的受访者使用过蚂蚁花呗、京东白条等电商贷款。对待校园网贷中的低息贷款甚至无息贷款的看法，78.2%的受访者认为世上没有白吃的午餐，需谨慎，21.8%的受访者认为这比较符合大学生消费群体现状。网络行为方面，绝大多数受访者平均每天上网时间高于2小时，其中上网时间2～5小时的占50.9%，5～8小时的占21.3%，8小时以上的占10%。大部分受访者上网的主要目的为QQ或微信等即时通讯、了解资讯和学习等。

以上数据表明，多数“95后”艺术类大学生在学习行为、恋爱行为、消费行为中的表现比较理性，绝大多数都会在考前认真复习，消费时能够结合实际需要做出合理的选择，一部分学生对于校园网贷的态度比较宽容，恋爱观也体现了传统的审美价值。但是根据个人好恶对课程选择性重视和网络依赖化程度较高，也成为了“95后”艺术类大学生比较突出的问题。

三、“95后”艺术类大学生思想政治工作对策

1. 因事而化，把准学生思想脉搏

思想政治工作是一门科学，具有时代性、实践性、规律性。只有充分了解学生最关切、最突出的问题，予以積极的回应和正确的引导，围绕学生、关照学生、服务学生，才能提高思想政治教育工作的科学性和时效性，起到事半功倍的效果。因此，针对“95后”艺术类大学生的新特点、新问题，一是要加强学生理想信念教育，培育和弘扬社会主义核心价值观。抓好党建引领工作，严把党员入口关，端正学生入党动机。科学指导学生进行生涯规划，树立远大理想；二是要以人为本，结合“95后”艺术类大学生特点，善用课堂教学主渠道，提升学生人文素养，引导学生提高政治敏感度，夯实教育基础；三是要坚持不懈培育优良学风，变“敢抓、敢管”为“善于抓、善于管”，强化协同育人、创新管理机制，帮助学生养成良好的学习习惯，营造学风建设新局面。

2. 因时而进，顺应时代进步潮流

高校学生思想政治工作的目标理念、方针原则、内容任务和方法手段要关注时代发展、反映时代要求。一是要加强思想政治工作队伍建设，提高整体素质。要给学生一杯水，首先教师要有一桶水。正如习总书记所言，教师要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。因此，教育工作者要保持终身学习的态度，不断改进工作方法，真正做到政治强、业务精、纪律严、作风正，才能适应时代的发展要求。二是要充分调动“95后”艺术类大学生的自觉性和能动性，鼓励学生发挥自我教育、自我管理、自我服务能力，实现全面发展。三是要完善机制、搭建平台，引导学生广泛开展各类社会实践活动，激励学生把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

3.因势而新，打造“互联网+思想政治教育”

随着网络技术的快速发展，大学生对于“网上生活”的依赖程度更加强烈，“互联网+”时代的到来也为高校教育工作带来了新的机遇和挑战。高校思想政治教育工作者应致力于开拓“互联网+思想政治教育”的新局面，主动占领网络新阵地，加强网络校园文化管理。创新授课内容和方式，借助APP客户端、QQ、微信、微博、贴吧等渠道提升学生管理水平，师生互动贴近学生生活，丰富教育内涵。

教育强则国家强，“95后”大学生作为当前高校的主体人群，是国家的未来，民族的希望。思想政治教育工作者要正确认识“95后”艺术类大学生的思想行为特征，改变观念、巧抓重点，努力为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

[1]金斐. “90后”大学生思想与行为特征的调查研究[J]. 中国电力教育，2010，（27）：145-147. [2017-08-30].

作者简介：郭丽婉（1992.2-），女，汉族，山东济宁，辅导员，中国矿业大学建筑与设计学院 研究生，高校思想政治教育。