展现体育教学改革成果 引领体育教育创新发展——第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动在鄂尔多斯市举行

本刊通讯员 袁志欢 李志勇 祁晓健 执笔

（1.江苏省盐城市第一小学教育集团，224005；2.浙江省慈溪市宗汉锦纶初级中学，315301；3.江苏省石庄高级中学，226531）

展现体育教学改革成果 引领体育教育创新发展
——第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动在鄂尔多斯市举行

本刊通讯员 袁志欢1李志勇2祁晓健3执笔

（1.江苏省盐城市第一小学教育集团，224005；2.浙江省慈溪市宗汉锦纶初级中学，315301；3.江苏省石庄高级中学，226531）

为贯彻落实十八届三中全会精神，严格执行课程标准，改革体育教育教学方法，增强课堂教学实效，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康，由教育部体育卫生与艺术教育司和内蒙古自治区鄂尔多斯市人民政府指导，中国教育学会体育与卫生分会主办，鄂尔多斯市教育局承办的“中国教育学会2017年度课堂教学展示与观摩系列活动暨第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动”于2017年7月5日-8日在鄂尔多斯市举行。

教育部体育卫生与艺术教育司巡视员廖文科，教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育学会体育与卫生分会理事长杨贵仁，鄂尔多斯市人民政府副市长曹郅琛，人民教育出版社体育与艺术分社原社长、中国教育学会体育与卫生分会常务副理事长兼秘书长耿培新，内蒙古教育厅体卫艺处处长武福英，鄂尔多斯市人民政府副秘书长王昇，鄂尔多斯市教育局局长樊俊平，北京市东城区人大常委会原副主任、体育与卫生分会副理事长蔡福全,天津体育学院原院长、体育与卫生分会顾问李宗浩,中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长、体育与卫生分会副理事长吴键，天津市教育委员会体卫艺处原处长、体育与卫生分会顾问陈永利，及各省、自治区、直辖市的有关教育行政领导，教研室、教科所的负责人，中小学的领导与体育教师4000余人参加了本次观摩展示活动。

7月6日9:30，在鄂尔多斯市伊金霍洛旗全民健身中心体育馆举行了隆重的开幕式。鄂尔多斯市人民政府副市长曹郅琛致欢迎辞，教育部体育卫生与艺术教育司巡视员廖文科作重要讲话。廖文科在讲话中指出：“2004年以来举办的全国优秀体育课教学观摩展示活动，不仅促进了学校体育与健康课程的改革与发展，涌现出了一大批优秀的体育教师，又对推动体育教学改革起到了很好的作用，对提高体育教师的专业水平，提高体育教学质量产生了积极的影响。各地教育行政部门要重视体育与健康教育工作，加强管理落实责任，继续推进体育与健康课程改革，也希望广大体育教师把上好体育课作为重要的职责，形成体育教学特色，把体育与健康课程标准的理念、要求落实到课程中，促进学生健康成长。”杨贵仁宣布观摩展示活动开幕，开幕式由耿培新主持。

开幕式中，与会者欣赏了鄂尔多斯市学校体育及艺术教育成果的表演。《鸿雁》《万马奔腾》，马头琴悠扬，展现了鄂尔多斯的草原情坏。鄂尔多斯市东胜区万正小学与东胜区第一中学分别进行了《足球：脚背正面运球》和《篮球行进间运球》的课堂教学展示，学生们展示出娴熟的运动技能。《牧马少年》《小马驹》《请到内蒙古来》，表达了内蒙古人民的热情好客，将整个开幕式表演推向高潮。

经过层层严格评审，48节体育课和6节健康教育课入选本次观摩展示活动，其中小学体育课22节，健康教育课4节；初中体育课15节，健康教育课2节；高中体育课11节。本届活动展示的体育课和健康教育课，在一定程度上反映了各地近两年来贯彻落实党的十八大提出的“立德树人”教育根本任务和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号），积极提升体育与健康教学质量的改革成果。展示课围绕落实“健康第一”指导思想，以学生发展学科核心素养为统领，以健身育人为目标，尊重体育教学规律和学生身心发展规律，重视学生的学习需求，改革教学方式方法，努力提高课堂教学质量和效益，促进学生掌握运动技能、增强学生体质，保障学生身心健康发展，起到了交流教学经验，展示教学成果，引发教学思考，提升教学感悟的积极作用，对推动我国中小学体育教学改革与发展产生重要的影响。

一、小学体育课堂：创新方法，夯实基础

本次展示观摩活动小学组的展示课，涵盖了小学六个年级的体育课，其中自选教材15节，有篮球、足球、排球、跳绳、体操（技巧）等，指定教材为分腿腾越和少年拳第一套。

（一）基础扎实，设计合理，追求实效

授课教师的教学基本功扎实，动作示范比较规范，语言简洁，适时的动作示范，贯穿于课堂教学的始终。比如，北京市郑源源老师、河南省段佳洁老师扎实的武术功底，规范优美的动作示范帮助学生建立正确动作表象的同时，有效地激发了学生学习武术的激情；重庆市刘勇老师的规范、优美的教学姿态和富有激情和趣味的教学语言做到了收放自如等，均给观摩教师和评委留下了深刻的印象。

课堂教学设计能够通过合理有效的诱导练习、辅助练习、完整教学与分解教学的有机融合，由浅入深、由易到难，层层递进、环环相扣，以追求较为严谨的课堂。比如，湖北省张勇明老师通过小象夹耳朵、小象卷鼻子等情境教学的设置，有效地诱导学生完成扶背夹肘、后倒滚动、直臂压垫、举腿翻臀、展髋立腰等动作，环环相扣，一气呵成。

（二）关注差异，激发兴趣，追求创新

从教学理念上看，教师通过教与学，让学生都能够成为最好的自己。如，在辽宁省吴海龙老师执教的小学五年级《软式排球滑步移动垫球》一课中，通过教学的设计、激情的语言，让学生自我对照提升，使学生能在体育运动中体会到自己的进步，学生的积极性得到了充分的发挥，学习效果非常明显。

从教学方法上看，情境主题式、问题引导式等多样化的教学方法的活用，有效激发学生兴趣。给学生更多的练习时间与空间，追求自主、合作与探究学习的真实有效性。如，广东省洪岩老师的跳绳课，教师在示范动作时，以看“老师怎么拍”“老师站那里”“老师怎么跳”“老师怎么摇”等问题抛出，让学生的关注点始终能落在要解决的技术要点上，从而形成感知，有针对性地去练习，解决动作的难点，有效掌握技术。

从教学手段上看，教师力求通过视频媒体播放、平板电脑录像等新媒体的教学，让学生能够了解自我，知道自己运动时的动作和过程等，以有针对性地改进自身的学习行为和体育动作。如，在上海市王冬香老师执教的《并脚跳短绳》一课中，将儿童化的情景与新媒体巧妙地结合起来。虽然教学中因为网络的原因，部分环节未能播放成功，但是这样的教学手段为观摩教师提供了较好的操作视角。

总体上看，小学组授课教师非常注重学生体育学习能力的培养。无论是跳绳课、体操课、球类课，还是同课异构的武术课，都能够依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》），在目标多元化的基本上有所侧重，强调技能目标的核心位置。紧扣主教材，以主教材的技术学习及目标达成为核心，同时有机渗透参与、情感等目标。另外，授课教师能够注意发展学生的体能，尽量使得枯燥的练习富有趣味，将课中的练习设计得比较有实效、有趣味、有变化。

小学观摩展示课中存在的不足是：部分教案中的目标表述得较为宽泛，不够明确具体，少数教案中的运动负荷表述不够清晰；部分课堂的教学重点、难点把握得不够准确，部分课堂的安全注意事项未能清楚说明，导致课堂教学中缺少安全运动的保障；课堂教学中，对学生观察得不够全面，不能够有效地帮助少数“体育弱势生”；时间分配不够合理，有的课甚至忘记了辅助教材内容的教学；有的课未能准确地把握教材、学情。

二、初中体育课堂：立足课程，强化技能

（一）开发课程资源，强化运动技能，培养核心素养

《课标》特别强调课程资源的开发。此次初中体育展示课在场地、器材和学生资源开发等方面给观摩教师留下了深刻的印象。

1.课程资源的开发，包括器材、场地、学生资源三个方面。开发、制作、使用新器材、新教具，体现了教师的智慧、创造力和团队的凝聚力。如，《足球头顶球》一课中，教师设计了四根悬挂足球的横杆，每根杆上悬挂8个高低不同的足球。教师围绕课的重点（触球部位），针对课的难点（爆发式振摆），组织学生进行两人一组顶悬挂球练习，减少了学生捡球的时间，增加了练习密度，提高了练习效果。

部分教师对练习场地做了认真地布置、合理地规划，学生在优美的环境里、安全的场地上进行学习。如，新疆乌鲁木齐市安长云老师将场地设计成弧形，有利于教师的指导和观察，更给学生的学练带来了新意。

学生也是可利用的资源，在体育教学中合理地开发学生资源，不仅能培养学生的能力，而且能减轻教师的教学压力。如，林秋安老师在《快速跑》中组织学生进行“巩固提高快速跑”练习时，安排两位学生协助教师计时、发令和记录成绩。

2.本次展示活动体现了不同教材、不同教法的特点。对于6节渐变型、封闭性运动技能的田径教材，大部分教师都是从体验开始教学，然后通过各种方法激发学生的练习兴趣，发展学生跑和投的能力。对于开放性运动技能的球类教材，教师则采用游戏、组合和变换环境等方法组织学生练习，突出了技术教学的实用性，取得了较好的教学效果。对于突变型的、封闭性运动技能的体操教材，教师则遵循由易到难、由简到繁、由分解到完整的原则，采取辅助、诱导、降低难度和保护与帮助等方法进行教学，让学生在层层递进的练习中学习技术，发展体能，培养意志品质。

以运动技能为载体，强化技术难点，达成其他领域目标。运动技能既是目标也是“载体”。部分教师以运动技能为载体，设计多种教学方法，强化技能，发展体能。如，刘学刚老师设计“拉阻力伞快速跑”，该练习意图是以“快速跑”为载体，巩固快速跑技术，发展学生的蹬、摆能力。

3.发展运动能力，培养核心素养。精心设计主教材，发展运动能力。教师对学生运动能力的发展具有重要的引导作用。如，在器械体操课上，教师采用辅助练习、诱导性练习、保护与帮助下练习、分层练习等措施发展学生的支撑、跳跃能力。合理安排课课练，发展运动能力。本次初中体育展示课，每节课都有课课练。练习内容和方法简单、易学、有效，并较好地结合教学内容。

（二）合理安排运动负荷，关注个体差异，追求教学实效

1.不同教材不同策略，合理安排运动负荷。如，郑连坚老师执教《横箱分腿腾跃》，针对器械体操有一定的危险性、器械比较少、练习密度难提高的问题，通过集体练习、保护与帮助、循环练习、安排课课练等方式提高了课的运动负荷，取得了较好的教学效果。

少站多练，提高运动负荷。受场地器材、学生人数等影响，体育教学一般都有分组，但分组会存在部分学生等待练习的问题。少站多练就是通过让学生在等待的时间进行练习，以有效提高运动负荷的方法。

2.针对身高、技能、体能差异，采取多种方法落实教学理念，追求良好教学效果。如，刘懂礼老师执教《篮球体前变向换手运球》，根据学生的技术差异，在利用自制器材进行无球徒手模仿练习、有球练习巩固后，将场地器材进行重新布置，然后进行分层练习，使所有学生在体育课中各尽所能，在原有的基础上充分发展。

纵观这次初中组观摩活动，亮点很多，但也存在一些不足，如，教师关注不够、教案要素不全、组织不够合理、课堂教学“作秀”、同课异构不明、技术分解过细、忽视美的教育等。相信通过此次观摩和交流，各位体育教师能够开阔眼界，澄清思想误区，共享观摩心得，能够更好地开展体育教学。

三、高中体育课堂：整体设计，发展体能

高中组的11节展示课，呈现出了教法有效、创新教具、注重体能的特点。

（一）教学设计形式多元

上课教师在教学方法的选用上，运用合作、探究、自主的学习方式，教法多样，较好地引导了学生进行学习。如，《健美操基本步伐及自编组合套路》一课遵循循序渐进的教学原则，注重健美操基础动作复习和新授动作的体验，充分利用展示活动引导学生趣味地学、愉快地练，不仅强化动作技能而且发展体能。《长拳一段的对练》实践课上呈现出“教师示范，学生模仿学练—组长示范对练动作—分组自学自练，教师巡回指导—分组演示，师生评议—放松整理，归纳评价”的教学流程。该课在项目内容方面有新意，在武术项目本源性知识原理渗透方面略显不够，若能以此渗透学科核心素养予以武德教育，同时基于学情设计多元学练方式、方法，在学法上彰显立体设计，课堂教学亮点纷呈。

（二）注重创新教学器材

注重创新教学器材，教学器材的创新，较好地激发了学生的学习兴趣，突破了教学的重难点。如，同课异构中展示的《跨栏跑及体能练习》三节跨栏课各显神通。王君老师良好的专项教学能力和整体渐进设计和器械创新应用等博得众人眼球；浙江姚玉丹老师以技能、体能和应用操作理念，围绕目标设置不同内容的组合技能，橡皮筋和垫子等组合练习和手段激发了学生兴趣，提高了教学密度。

（三）注重发展学生体能

本次展示课注重了发展学生体能，且形式多样，较好地引导学生参与练习，发展体能。如，《篮球持球交叉步突破》一课呈现出“示标—专项准备—项目技战术学习—小组展示—TABATA体能训练—创意放松”的创新结构，教学过程推进自然流畅，密度负荷适中，较好地发展了学生体能。

总体上，本次教学观摩高中体育课呈现出了体育课堂教学内容从单个技术升级为项目组合技能；突破了传统体育课堂的单个动作技术教学的瓶颈；课堂教学结构呈现鲜明的整体设计特征；追求课堂教学的大密度与负荷的技（体）能素质学练手段设计；竞技项目训练相关的专项体能、核心体能以及新兴的体能训练手段有机融入了体育学习过程，彰显出“立德育人”的教育方针与学科核心素养的相关要义等特点。但同时也存在一些问题，如参与教学展示的选手专项教学基本功与项目教学展示能力与实际教学水平存在落差，个别选手尴尬的示范，讲解方面存在科学性错误；体育课堂教学的基本原则和基本规律在课堂教学中难以得到有效展示，包括作秀的因材施教、低端的器材创新、生硬的个别指导等。

7月7日下午，在圆满完成各项教学展示活动后，“中国教育学会2017年度课堂教学展示与观摩系列活动暨第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动”顺利闭幕。

闭幕式上，耿培新从体育教学过程、促进学生身体健康、激发学生运动兴趣、注重体育品德教育等4个方面对展示活动的现场展示课作了综述。

在颁奖环节，大会组委会向本次获得一等奖并进行现场展示的教师颁发了荣誉证书；向北京教育科学研究院、天津市中小学教育教学研究室、北京教育学院、山西省教育科学研究院、吉林省教育学院、内蒙古自治区教育厅体卫艺处等单位颁发了优秀组织奖。

杨贵仁理事长在闭幕式讲话中对本次活动中的展示课教师、指导教师、获奖教师、获奖单位表示热烈祝贺，对各评审专家的辛勤劳动表示衷心感谢。并表示：“通过此次展示观摩活动，大家交流了体育教学经验，展示了教学成果，引发了教学思考，为推动我国中小学体育教育发展具有重要意义。同时，本次活动是推动学校体育与健康教育课程改革的新起点，希望各地认真总结梳理，提升体育教育质量，加强教师队伍建设，培养一批学科带头人，进一步提高体育健康课程质量。”最后，作为第八届中小学体育教学展示观摩活动的东道主，四川省德阳市教育局局长尹燕从杨贵仁理事长手中接过了会旗。

此外，为全方位、多层次地报道本次教学观摩展示活动，中国学校体育杂志社、《校园足球》编辑部组建了由社内编辑和社外优秀体育骨干教师组成的报道团队。并于7月7日报道间歇，通讯报道组成员召开工作会议，对2018年杂志选题及通讯员队伍建设等进行了探讨。

（下图为本次通讯报道组成员：左起依次为李宁宁、王志强、孟凡东、袁志欢、黄继东、吴爱军、祁晓健、李志勇、韩会军、曹占良、吕兵文、张军）