充分发挥体育小组教学中“领头羊”的作用

周训鹏

摘 要：羊群在行进时走在最前面的总是那只头羊（也就是羊群的首领），这就是所谓的领头羊，其它的羊都会自觉地跟在领头羊的身后，牧羊人只需引领领头羊，羊群自然就会跟随队伍前进。在我们学生中无论是在学习还是在活动中总会是有一些“领头羊”在起着一定的影响作用，这些领头羊有的是学生干部；有的是学习优秀的学生；有的是在学生中具有威信的学生。他们领头作用对于其他学生的动向会起到正确或者錯误的作用。这也就需要我们体育教师正确的指引“领头羊”发挥正确的方向，带领“羊群”前进。

关键词：领头羊 体育 教学 作用

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）09-0-01

前言

在小组教学中，一般设体育素质好、技术基础好并具有一定组织能力的体育排头兵担任小组长。小组长作用发挥得怎样对教学效果的好坏起着重要的作用。

我在篮球教学比赛中，以小组为单位进行比赛，小组长在发挥自己的特长外，还要充分调动本组成员的积极性，让本组成员拧成一股绳。使学生在比赛中意识到不仅为了个人荣誉，更重要的是体现为集体荣誉而战的感受。同时意识到在这个群体中我很重要，是合作群体内不可缺少的一员，需要我贡献自己的力量，展示自己的才华、发掘自己潜在的能力。这样，学生热情高昂，相互鼓励。结果，每个成员都为自己组的荣誉而拼搏，未参加的人员为自己组的同学喝彩、加油，每个学生感受到集体的力量。小组长不但要处理好本组队员的关系，还要带领本组成员正确处理竞争与合作的关系，引领本组同学树立较强的责任感、集体荣誉感。

一、“领头羊”的示范作用

在学习高难度动作时， 有些学生有心理障碍， 怕摔跤、受伤等因素，常常不敢做动作， 此时让“领头羊”做示范。学生的示范能消除大部分同学的紧张和恐惧心理， 增强他们练习的信心和练习的积极性。经过一次成功的练习后， 学生自然就消除了心理障碍， 积极主动的参与练习。

在进行小组教学时， 男女生练习同一种动作， 让女生给男生做示范。女生完整的示范会给男生留下深刻的影响， 而其他女生也会感到很自豪， 都想试一试。此时，男生不甘认输， 在完成女生所做的动作的同时还要加大动作难度， 在不知不觉中完成了动作。这样也加强了男女生之间的竞争意识，促进学生的学习。

在学生对课堂教学内容不感兴趣或只是被动参与， 产生松动情绪时， 让“领头羊”示范、讲解，可以增强学生的凝聚力和好奇心，进而对学习内容产生兴趣。

在学生练习时教师及时指出优点和缺点， 根据中学生的心理特点，给予表扬和鼓励， 调整好学生的心态， 激发他们的热情， 在欢快的气氛中完成教学任务。

二、“领头羊”的带头作用

1.在进行小组教学过程中， 让“领头羊”带头， 自行组织同学的练习、活动过程， 让学生积极地进行小组讨论，弄清自己“ 应做什么， 怎样去做， 如何做得更好而有新意” 等问题，自行设计活动方案， 发挥学生的主体作用。以健全学生的人格， 培养并发展学生的个性，并让所有成员从中受益。

2.在实践过程中把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式， 改变为把学生分成若干小组， 由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。这样每个学生都获得了带领准备活动的锻炼机会。在教师的启发下， 学生设计出各具特色的准备活动方案。通过改变教学组织形式， 既锻炼了学生的组织能力与体育运动能力， 又发展了学生的创造性，同时增加学生对体育运动的热爱。

三、“领头羊”的“桥梁”作用

教育的一切行为是为了学生的发展，学生需要什么？ 有什么想法和愿望？ 学生的体育基础、兴趣很大程度影响着体育教学。这就需要教师和学生的沟通。体育骨干学生起到了“ 桥梁” 作用， 可以通过他们可以进行了解和沟通。教师可以把学生的愿望和教学的要求结合起来，使体育课成为学生喜欢的课， 改变过去学生愿意自由活动而不喜欢体育课的现象。这样在体育小组教学中，学生能够更好的理解教师的思想与教学任务，便于学生尽快的掌握各项技能，完成教学任务，提高教学成绩。

四、“领头羊”的组织协调作用

课外体育活动， 自由度更大， 对学生的兴趣、爱好的形成和终身健身能力的形成具有重要作用。 “领头羊”学生大多有自己的特长，各项运动成绩都比较突出，加上他们在同学中自然威信和影响力，让他们在课外体育活动中发挥召集人、组织人的作用。特别是初三学生面临着中考，马上要进行课外活动加练，这些学生能够弥补教师少、班级多，教师辅导不过来的问题。各小组的“领头羊”带领本组的同学可以在有限的时间里高效的进行练习，为中考打下基础。

教学中学生骨干是体育教学和体育活动的领头羊， 他们不仅协助教师更好的完成教学任务， 而且是一个班级在参加各种比赛、课外活动不可缺少的重要角色。

结束语

体育教学是直观性、示范性、模仿性很强的师生双边活动，“领头羊”的培养是教师助手的培养，在小组交流中各个“领头羊”也就成了各组的组织者，好的“领头羊”更能有效的带领本组成员完成各种任务，更能够发挥好集体的合作功能。在体育小组教学中，有了好的“领头羊”，作为教师的我们在体育教学的过程中就能够起到事半功倍的效果。endprint