中小学教育信息化的发展问题研究

马新敏

摘 要：随着科学技术的高速发展，中小学教育信息化程度也逐步提高。不仅创新了课堂教育教学的新形式，而且也极大的增强了教学质量。虽然中小学教育信息化在近几年中有了长足的发展，但是也存在着一定的问题，急需相关工作者加强研究，以期提出有效的对策与建议，进而指导于具体的教育教学实践。

关键词：中小学 教育 信息化 问题 对策

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）09-0-01

按照新课程改革的要求，中小学教育信息化程度不断提高，由最开始的配备多媒体设备，到后期的充分利用网络平台共享在线课程。可以说，教育信息化是中小学教育教学质量提高的关键，在当前是值得相关的教育工作者共同关注的。

一、当前中小学教育信息化发展现状及问题

1.相关教师对于信息化教学的认识存在偏差

教育信息化，指的是在具体的教育教学活动中，充分利用多媒体设备，进一步实现教育资源的共享，最终优化教育的整个过程。教育信息化是在新时期培养综合性人才的必要教学手段，有利于提高教育教学活动的质量与效率。当前，中小学的一些教师对于信息化教学在认识上有着一定的偏差，认为其等同于计算机化，没有认识到教育资源信息的共享也在这个范围之内，进而不能结合教育的实际开展相关的教育教学活动。另外，还有一些教师片面的认为，教育信息化就是为学生讲授有关于信息技术方面的知识，没有与具体课程做好充分的整合，进而导致教育教学活动在信息化教学方面没有完成相应的工作任务。

2.开展信息化教学的师资队伍有待加强

众所周知，在教学活动中“教”处于主导的位置，发挥着重要的作用。教师专业素质与业务能力如何，将直接影响着教学的质量与效率。特别是对于信息化教学来说更是如此。在当前，中小学教师的现代化教学能力普遍较低，对于相关方面的教学探索也不够深入，在教学方式与教学手段上也较为单一，极大的影响了信息化教学的程度。从总体上来看，中小学教师中使用信息化教学的较少，并且其所掌握的信息技术教学理论方法不够扎实，而能够充分利用与使用信息化平台开展教学的教师则少之又少。

3.信息化建设经费落实不到位

据调查显示，在信息化建设的经费方面，存在着很大的问题。具体来看，不同地区下拨的专项信息化建设经费在数额上有着差异。对于偏远的农村地区，相关部门对于信息化教学的重视程度不够，往往将专项的信息化建设经费挪用到教学的其他环节中，不能够为基本的信息化教学活动提供基本的硬件设施，也不能为相关教师提供培训等活动。而在设备的使用上，有的中小学基本的硬件设施在采购回来的几年时间里，很少进行有效的使用，更加不能做到网络平台与教学活动的合理配合，不能真正的做到信息化教学，极大的影响了教学的质量。

4.教育信息化发展标准需要进一步明确

“没有规矩，不成方圆。”在中小学教育信息化的管理方面，应当进一步明确发展的标准。在实际的教学中，一些中小学相关的制度规范和管理不够健全，已经严重的影响了信息化教学的持续发展。具体来看，在教育信息化的规划中，缺乏全局性的意识，在执行标准规范方面监督力度不够，进而相关的信息化教学管理落实不到位，缺乏系统化的规划与管理。

二、促进中小学教育信息化发展的对策

针对当前在中小学教育信息化中存在的问题，无论是从学校角度来说，还是从相关教育工作者角度来说，应当引以重视，努力探索促进中小学教育信息化发展的有效对策，以期指导于具体的教育教学实践。

1.整合教育信息化理念，纠正相关教师的错误认识

科学、合理的信息化教学的理念，是实现教育信息化的关键所在。相关的管理部门及学校层面，应当加大在教育信息化方面的宣传力度，全面的把握信息化教学的内涵与外延。从中小学的教育管理者角度来看，应当明确教育信息化规范的目标，并与实际的教学目标保持一致。另外，中小学学校层面还要引导教师对于相关政策的正确理解，开展相关的培训活动，以纠正相关教师的错误认识。

2.加强对于中小学教师的培训，提升其专业教学能力

提升教育信息化的质量，根本在于教学实践活动。这样，就需要相关的教师在其中发挥重要的作用。具体来说，在学校层面，应当充分发挥信息技术人才的专业特长，有效的将信息技术与具体的课程做到有机的融合。另外，还要加强相关教师的培训，以信息技术为核心，拓展新媒体新技术在实际教学活动中的应用空间，不断的提升相关教师信息化水平。

3.专项落实教育信息化建设经费，配套基本的硬件设备

对于国家下发的专项教育信息化建设经费，应当进行严格的落实，配备满足基本教学需求的硬件设备，并根据整体教育信息化各个阶段的规划标准来实施，确保设备能有、能用、能发挥作用。另外，对于各区域各中小学的硬件经费要确保，成为一个系统，做到能够买得起，能够使用起来，还可以维护好。

4.完善教育信息化整体战略目标，进行切实有效的发展

針对现如今中小学教育信息化的发展现状，相关部门应该从教育信息化的全局出发，合理的进行整体的规划。具体来说，从规划到管理，从策略、设备、师资、实施目标等全面分析问题，并制定相应的规划制度和标准，来落实教育信息化的具体实施。值得注意的是，相关的规划和管理要做好对应，进而有效的推动教育信息化的发展。

三、结语

众所周知，在信息化技术高速发展的今天，教育信息化程度将直接影响教育教学活动的质量。对于中小学教育来说，也更是如此。鉴于此，特别需要相关教育工作者引以重视，加强对于提高中小学教育信息化发展有效对策的研究，具体包括整合教育信息化理念，纠正相关教师的错误认识；加强对于中小学教师的培训，提升其专业教学能力；落实专项教育信息化建设经费，配套基本的硬件设备；完善教育信息化整体战略目标，进行切实有效的发展。只有在多方面采取有效的措施，才能切实有效的促进中小学教育信息化的发展，最终提高教育教学活动的质量。

参考文献

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