敬业我也行

郯信松

活动目标

1. 通过观看视频及采访活动，理解敬业的内涵；

2. 通过对话及思辨活动，激发向榜样学习的愿望，身体力行，践行敬业。

活动准备

1. 制作课件，并提前将队员进行分组；

2. 课前组织队员代表采访学校市级劳模谭主任，并全程拍摄；

3. 布置展示栏，给每位队员发放一张便签。

活动过程

一、观看视频，初步感知敬业

中队长：今天我们队会课的主题是敬业。首先我们先来看一段视频（播放《2015年感动中国人物——屠呦呦》资料短视频）。看完这个视频，相信大家一定对敬业有了一些自己的感受，其实像这样敬业的人在我们身边有很多，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，请各小队讲讲你们找到的敬业模范的事迹。

雄鹰小队：我们小队找到了近三年获得“感动中国人物”中的爱岗敬业模范的资料，与大家分享。

二、采访劳模，深入理解敬业

中队长：最近我们学校的谭主任获得了“深圳市劳动模范”的光荣称号，飞扬小队的队员们对谭主任进行了一次采访，我们来看一下。

播放采访录像，采访问题包括：您是如何理解敬业的？您工作以来遇到过哪些困难？可否谈谈让您印象最深的一件事，您又是如何解决的？您对少先队员学习敬业精神有哪些建议？

三、对话思辨，感悟内化敬业

中队长：大家一起来看起航小队在校园里拍的几组照片，让他们讲讲照片背后的故事。

照片组1：《升旗手的责任》

照片组2：《老师的一天》

照片组3：《图书馆里的志愿者》

中队长：作为少先队员的我们，是不是要等将来拥有一份职业时，我们才需要敬业精神呢？小队讨论，说说你们的看法。

队员1：不是，我们现在认真学习也是敬业。

队员2：我们积极参加足球队训练也是敬业。

队员3：我们认真值日也是敬业。

……

中队長：大家觉得“敬业”这个词中哪个字最关键？为什么？把你们的理解写下来。

队员1：关键字是“敬”，因为职业有很多种，但无论哪一种，都需要认真负责地做好。

队员2：我也赞同，如果没有尽心尽力的态度，那做再多的事也没有用，有时不仅自己做不好，反而还有可能会拖大家的后腿。

……

中队长：看来大家对敬业都有了较深刻的理解了。下课后请大家把自己的感言贴在展示栏里。

四、总结升华，强化认知敬业

辅导员：队员们，通过今天的探讨活动，相信大家课前的问题已经得到了解决，其实“敬业”就是干一行、爱一行，敬业就是我们每一个人努力做好自己的本职工作。每位队员在中队、大队的建设中认真、主动地完成自己所担当的职责，便是少先队员的敬业。让我们一起从小事做起，从自己做起，争做一个敬业的好少年吧。

活动反思

活动紧紧围绕“敬业”一词展开，从身边的敬业人开始谈起，逐步将敬业引导到队员自身，使队员对敬业有更加深刻、全面的理解。活动前有对本校市级劳模谭主任的采访拍摄、视频的剪辑制作、敬业栏的规划布置；活动中不拘泥于单一的讲授法，有视频观看、感悟撰写、小组交流、对话思辨等多样形式，以队员为主体，关注点不局限于部分优秀队员，而是将队员按“组内异质，组间同质”的原则进行分组，使每个队员在组内都有发言的机会。整个活动过程的评价以小组整体表现为评价依据，辅导员通过启发、引导、雏鹰争章奖励等方式，调动了队员们的参与度和积极性。endprint