摘一次月亮

赵自力

小学六年级时，我的语文老师是个老头儿，高高瘦瘦的，人很好，就是上课有点啰唆。有一次，他兴致勃勃地讲《桂林山水》，边讲边高兴地吟诵起来，我却觉得课堂很无聊。老师沉醉在自己的世界里，我的手忍不住伸到课桌的抽屉里掏出从表哥家借来的《水浒传》，说好看完就要还给他的。

课堂十分无趣，手一接触到课外书，就心痒难耐，脑子里想的全是108位英雄好汉的故事，挥之不去。趁老师转过身时急忙放在课本下忐忑而贪婪地“啃”了起来，那感觉刺激而兴奋。也许太过投入，刚看到“大闹野猪林”章节时，一双大手按在了《水浒传》上，我吓了一跳，还以为是鲁智深呢。

“看到哪一章了？”老师的话让我后背直冒冷汗，我慢吞吞地站了起来，手仍然压在《水浒传》上，舍不得拿开，仿佛自己还在那个野猪林里没出来。

“你跟大家講讲呗。”老师狡黠地笑着。我红着脸走上讲台，跟大家分享了刚才看的故事。虽然我感觉没讲好，但同学们回报我的是热烈的掌声，这些已经足够了。“我们在看桂林的风景，你却在摘自己的月亮。”老师慢悠悠地说，“月亮在晚上出现，想摘月亮也要时机恰当哦。”老师的话，我听得似懂非懂的。但从此明白，我遇到了一位好老师，看的课外书也越来越多，只是我不再在上课时间看了。

老师给了我多次表现的机会，哪怕是一段描写蛤蟆的文字，也让我到讲台上念给同学们听。后来，老师专门给我们时间阅读，还美其名曰让我们自己去“摘月亮”。现在回想起来“摘月亮课”，应该是他给我们最好的禮物。