议论文开篇修辞运用浅谈

陈理萍

议论文是近年高考流行的写作文体，因为能展示考生的阅读视野和思辨水准而深获阅卷老师青睐。而开篇如同日出，太阳初出光赫赫，便足以让人精神陡振。要在令人疲惫的高强度阅卷场上脱颖而出，开篇之耀眼便举足轻重。

优秀的议论文开头，不仅要明确点题，更要迅速入题，如果能将内容美与形式美熔于一炉，则更收先声夺人之功效。要如何在考场上根据所给材料快速而响亮地切入正题？修辞运用不可或缺。

修辞手法作为修饰文辞、润色文本的积极手段，对表达的赏心悦目、生动形象有推波助澜之效，议论文中也喜闻乐见。

一、名言导引，亮出视野

名人名言、名篇名句、格言谚语、台词歌词等或振聋发聩，或意味深长，或言近旨远，或语带双关，带出论点，可以提亮文章的色彩，展示作者的阅读视野。如：

1.有人说：“想问我哪里是逃脱庸常的出路，我说只有向上走才是唯一的通途。”风帆若不是在高高的桅杆上，或许只是水手清洁船舱的抹布；然普通的灯泡若置于东方明珠塔上，也能发出灿烂的光！

此心光明，何复黑暗？此心向高，何坠庸凡！风是帆的标杆，塔是灯的标杆，凡与不凡，关键就在于你是否有属于自己的标杆。条条大道通罗马，唯有一点是一以贯之的，那就是：向高地进发！

（《征服高地，铸就非凡》）

评析：“向上走才是唯一的通途”掷地有声，对高地的征服应成为每一颗不甘庸常的心孜孜以求的理想。

2.有人过着日复一日、循规蹈矩的生活，失去人生的快乐。有人将每一天都过出新意，洞察人生的美好。苏轼曾语：“人间有味是清欢。”唯有突破常规麻木的生活，方能使人生丰富多彩，充满美好滋味。

（《人生有味》）

评析：两种人的生活模式孰优孰劣？苏轼一语道破天机：“人间有味是清欢。”答案便显豁无疑。

3.萧红曾言，她一生所走的，都是败路。其实人生绝无败路可言，人世自有长短，不同的只是你赋予它的定义，一年时间，究竟是三百六十五天如一日的单调冗长，抑或是日日笙歌急管繁弦的异彩纷呈。

（《素履之往，独行其愿》）

评析：萧红一生悲苦，难免有颓唐之语。究其缘由，外因总是要通过内因才能起作用，心有姹紫嫣红，周遭便繁花满枝。“不同的只是你赋予它的定义”在萧红悲叹之后总结，多么令人警醒！

4.法国诗人兰波“生活在别处”之语被多少人奉为圭臬，被解读为多少版本。而我愿将它诠释为：每一日的生活都应在前一日的别处，每一日都应与上一日有所不同。

（《生活在别处》）

评析：“生活在别处”，多少人耳熟能详，简练朴素的话语留给后人多少自由遐想的空间，解读的版本当然因人而异。作者的诠释彰显对材料和哲语的充分理解思辨。

二、设问质疑，发人深省

质疑发问，可以设置悬念，启发思考，让文脉从开篇便跌宕诱人。自问自答，成竹在胸，是请君入瓮的妙招。如：

1.尼采所言非虚：“每一个不曾起舞的日子，都是對生命的辜负。”然而，我们是选择固定不变的舞步，还是每天换一个花样？仁者见仁，智者见智，无论是重复还是变化，只要跳得好，皆值得肯定。

（《理性对待重复与变化》）

评析：生命的绚烂在于迎风起舞，那么问题来了，每天是固守熟悉的流程获得游刃有余的轻松，还是日日猎奇追求柳暗花明的刺激？在启发思考后作者才将自己的想法和盘托出，论点鲜明而辩证。

2.同样是面对三百六十五天，有人重复度日，趋于机械；有人则能做到日日全新。为何？态度使然。生活的内容也许会重复，但倘若我们能以积极的态度、全新的自我面对每天的生活，则反复的“程式”之中也可能产生全新的事物，看惯的风景背后也会有不一样的气息。

（《我新则日新》）

评析：开篇抛出问题：为什么同样的岁月有不同的面貌？着实让人费解。原来是态度惹的祸。如此一问一答，水到渠成地引出“以积极的态度、全新的自我面对每天的生活” 的论点。

三、两相对比，差异凸显

把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，可以在差异凸显中揭示善恶、美丑，表达扬弃之意。如：

1.三百六十五天充实者，谓之活；三百六十五天碌碌者，谓之苟活。

世人皆处一世，天地日月星辰皆同，完名美节功成行满者有，辱行污名事穷势蹙者亦有，为何？处世方式不同，志趣亦有不同。原其初心，观其末路。携明确目标而活，循自我本心而活，由是能不泯于平庸之辈，不困于繁琐无味之中。

（《苟活与活》）

评析：“充实”与“碌碌”、“活”与“苟活”、“完名美节功成行满者” 与“辱行污名事穷势蹙者”两两对比，则褒贬取舍之意溢于言表。

2.在一年的365个日子里，有人寻求多彩，将365天真切地演绎为365种旖旎形态；而有人机械重复，365天化为一日。

博尔赫斯用“镜子”意象来阐释这种岁月的同质化：相似的、对称的、机械的……这种对时光的复制无疑是可怖的，因为它意味着我们在丧失变更的单一人生中，禁锢了对多元化的心跳。

（《参差多态乃是幸福本源》）

评析：先正面演绎变化的旖旎多彩，再转入对机械重复的“镜子”人生“禁锢多元化心跳”的批判，作者的态度倾向旗帜鲜明。

四、铺陈排比，气贯长虹

排比说理，热情洋溢，条理分明，势如破竹。如：

1.荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间，造就了无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，造就了对光明的追求，一种永恒的精神；流星划过天空的那一瞬间，造就了不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概。事实告诉我们：瞬间可以造就永恒。

评析：瞬间固然短暂，但依然可以实现永恒。前文的实例排比不正是引出论题的有力保障吗？

2.以织席为业的刘备，找准自己的位置，成为蜀汉开国皇帝；本是五金厂小推销员的李嘉诚，找准自己的位置，才有长江实业集团的创立；迷途叛逆少年奥巴马，找准自己的位置，终于登上美国总统之位。只有找到正确位置，才能在人生的沙场挥马驰骋，才能实现人生的价值。

评析：前事不忘，后事之师。那么多人的人生经历都指向同一种品质——找到正确的位置，你还犹豫什么？

五、巧思比喻，引人注目

化抽象为具体，化繁为简，是比喻的普遍特征。而经过精心构思的比喻，又让人在瞩目文采的同时深深信服其中饱含的哲理。如：

1.晴明海日，有人看到波澜不惊的无聊，有人陶醉于潮生日落的壮阔，心境的不同，取决于观赏者是否有寻找美的主动。人生亦然。现实或许一地鸡毛，日日都如电影回放般地活于意料之中，用审美的眼光端详，或许能在最绝望的等待中，邂逅最美丽的惊喜。

（《重寻生活之美》）

评析：作家刘震云用“一地鸡毛”来比喻生活中令人无可奈何的是是非非，这样的“抄袭”活力依旧。

2.人生如航船，有的人乘风破浪遨游四海，每一天都看到不同的风景。有的人却小心翼翼唯恐倾覆，日复一日行进在同样的航道上，把365天过成了一天。

须知“航行”不是“航行”的目的，在同一路段上周而复始不能带来新的发现。人被赋予航行的秉赋，理当用于探索生命的可能，以期超越平庸，唤醒卓异。

（《探索生命的可能》）

评析：“人生如航船”，才有了“乘风破浪遨游四海”和“小心翼翼唯恐倾覆”两种迥异人生的形象比喻，才有了“人被赋予航行的秉赋，理当用于探索生命的可能，以期超越平庸，唤醒卓异”的论断。endprint