景物描写“三学问”

2017-11-07 09:03
作文周刊(中考版) 2017年40期
关键词:生叶梧桐叶梧桐树

一、多思考事物的深刻寓意

四季轮回,梧桐的叶生叶落蕴含着作者对于人生、自然、艺术的哲思。世人眼中的丰子恺多是一位漫画家,其实不然,他的散文与他的画一样,虽然写的是生活琐事或个人小感,但往往“小中能见大,弦外有余音”,细细玩味更是于无声处显其志。“隔着适当的距离”让我们看到了作者与梧桐树的默契,韩愈因为“草色遥看近却无”才会发出“最是一年春好处”的感叹,作者通过“山远始为容”表达了对“梧桐树”的态度“只可远观”。作者眼中的树富有个性,若一定要像人那样分个类,那一定是粗犷豪放的一类。

二、描写景物要使用多种手法

第二段描写初春梧桐的生长,新桐初乳,嫩黄的小叶子一簇簇就像一堂树灯,可爱,鲜活。作者先写植物生叶有的“暗中偷换青黄”,有的“渐乎其渐”,随即又用“技巧最为拙劣,但态度最为坦白”写梧桐生叶。“拙劣”虽是贬义词,但流露的是亲切之意,在类比中透露出赞赏之情。第三段描写夏日梧桐繁盛之景,盛夏时分,绿叶成荫,叶片如扇,密密层层,如图案画的青山。作者巧改诗句,通过“那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿障,又好像图案画中的一座青山”,写出梧桐树旺盛的生命力,以及“我觉得绿意实在太多了”满足时的欣喜。作者第四段善用比拟,抒发梧桐叶落时的感慨,北风吹过,梧桐叶的颜色由绿转为墨绿再到焦黄,最后只剩光秃秃的枝条。

三、行文结构要多一些波澜起伏

第二、三、四段看似写梧桐树不同季节之景,实则表现了作者的情感波澜,作者起初欢喜于“新桐初乳”,紧接着兴奋于“绿叶成荫”,最后伤感于“梧桐叶落”,杜甫“感时花溅泪”,作者感“梧桐”虽未落泪,但透露些许无奈。作者通过梧桐树从春到秋的变化,读出了人生世事的无常,梧桐树的繁茂不是永恒,人生的荣华富贵同样也不是永恒,作者的“人生无常”是面对人生的一种从容大度!最后一段更是轻嘘慢问,揭示出“自然不能被占有”,那藝术更不能被占有的主题。邻居们虽然种植了梧桐树,占有了他们,但是他们未能像作者一样全身心去观察、鉴赏、思考。邻居们虽拥有梧桐树,但未必能欣赏和理解,自然和艺术都是这样,作者的“占有”才是更为深入的占有。endprint

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