高校体育教学环境对学生课外锻炼的影响

刘昆

摘要：随着时代的不断发展，人们对高校学生体育教学质量的关注度在不断上升。为了有效提高高校学生课外锻炼的质量，文章对高校体育教学环境对学生课外锻炼可能造成的影响展开了分析，了解高校学生在学习体育课程的过程中，不同的体育教学环境对学习效果会产生怎样的影响，并提出有效的改进措施，实现高校学生课外锻炼质量的提升，促进高校学生综合素质的提高。

关键词：高校体育，教学环境，影响，分析

1前言

在高校体育课程开展中，教学环境的不同，会使得学生的课外锻炼效果也有所不同。为了给高校学生营造适宜的体育学习环境，需要加强体育教学环境对学生课外锻炼结果可能产生影响的了解，从而针对性采取措施，构建适合高校学生学习体育课程的教学环境，实现高校学生体育课程学习效果的提高，促进高校学生身心的健康发展。

2研究的对象和方法分析

主要调研的对象是本市两所大学的五百名大学生，共发放了500份问卷，有467份收回，男生计236份，女生计231份。过程中主要采取访问调查、问卷调查、文献查找等多种方法。

3结果分析

3.1体育教学中的物质环境部分

在体育教学环境中物质环境占有较大的部分，学生开展体育课程教学，学生进行课余活动的重要基础，按照其功能和特点，主要分成三部分：自然、时空和运动设施的环境。

3.1.1时空环境

从对体育时间的安排的满意度上来看，绝大多数的学生比较满意在下午的时间安排体育课程，约有一半的学生不满意在上午时段安排体育课程。究其原因是因为，学生不够重视体育课，上午八点就开始第一节课，对于很多学生来讲时间较早，很多学生都没时间吃早饭，所以学生的满意度比较低；另一方面，下午的课程安排的比较人性化，一般都是在三点左右开始上课，夏天避开了高温的中午，冬天也有充足的时间休息，学生的满意度极高。对体育课进行分析，我们可以看出，上午的体育课，学生精神状态不佳，学生的学习质量较低，下午的体育课，氛围相对较好，学生的学习质量比较好。此外，体育教学活动需要有空间环境作为保证，空间组织和密度的差异会出现不同的教学效果。在采访任课老师我们发现，学校的空间环境质量偏低。学校参与课程的人数一般比较稳定，但是最近几年，学校开始扩招，学生人数剧烈增加，开设的班级越来越多，在有效的空间范围内需要接待更多的学生，器材的使用率也大大的降低，老师日常的教学效果不佳。

3.1.2运动设施环境

所谓的设施环境包括了运动场地、器材以及图书资料等。设施环境是体育教学的一个最佳的教学互动的场所，学生的學习生理会受到场地布局、设施设备的完整性、装修的色调以及活动区域的直接影响。体育设施环境越好越能刺激学生的学习欲望，进而达到最佳的学习效果。调查研究表明，超过一大半的学生对器材的种类和数量比较满意，但是有超过一半的学生认为场地的布局需要调整，但是很多学校兴建的比较早，会受到地理环境的限制，只能考虑扩充场地，这样和原本的场馆就分散开来，而且学生的住宿点有校内也有校外，会认为上体育课，参加锻炼不太方便。此外，还有很大一部分学生对体育馆的空气质量和空气流动不够满意。在对大学生体育信息的来源的调研中，我们了解到百分百的学生都是通过体育课的学习来获得体育信息的，大部分的学生是通过体育课本获取知识的，只有极少的学生会选择在课余时间去图书馆翻阅资料。

3.2体育教学中的人文环境部分

人文环境的部分主要包括意识环境和人文环境两部分，人际环境通常是指教学过程中的人际关系的基本情况。而意识环境则是需要学生在体育锻炼中能够充分的认识到体育运动的重要性，能够积极主动的投身于体育锻炼中。

4分析结果和提出相关建议

4.1学校为学生学习体育课程而准备的体育场地，不仅种类齐全，而且数量也能够满足需要，学生们都表示非常的满意。为了更好的给学生课外锻炼创建合适的教学环境，可以考虑将体育场地按照教学内容和锻炼需要进行划分设计，这样可以针对学生学习的需要选择合适的学习场所，不仅利于教学效果的提高，更能够满足教学的要求。

4.2由于体育课程和其他专业课相比，重要性存在着一定的差距，使得高校学生在学习体育课程的时候忽视了体育理论知识。对于大部分高校的图书馆而言，关于体育方面的书籍都比较少，使得学生们对体育理论知识的了解少之甚少。为此，需要加强高校学生体育理论知识的了解，学校方面应该收纳更多相关书籍，并开展专题讲座，实现体育理论知识的宣传。

4.3高校学生在学习体育课程时，没有足够的空间予以支持，基本处于非常拥挤的状态，致使学习效果不佳。为此，学校方面需要加强有效措施的采取，实现体育教学空间的扩大，让每个学生都有足够的课外锻炼空间，并提高体育场地的高效利用，充分发挥它的锻炼价值。

4.4很多学生对高校课外锻炼的时间安排表示不满意，因此，需要科学化安排学生课外锻炼的时间，一般来说，晚上增强课外锻炼活动能够引起学生们的兴趣，还可以充分利用到体育场馆的作用，实现锻炼效果的提高。

4.5学生们在进行课外锻炼时，需要加强绿色体育精神的体现，更好的和自然相融合，增强学生们绿色体育的锻炼意识，有效处理好人与自然以及人与社会之间的关系，实现自身综合素质的提升。

5结束语

总的来讲，加强体育教学环境对教学结果产生影响的了解，为高校学生课外锻炼质量的提高提供条件。作为高校体育教学老师，需要加强了解体育教学环境对教学结果所起到的重要作用，并加强有效措施在实践中的应用，科学化构建适宜高校学生课外锻炼的环境，实现高校学生课外锻炼质量的提高，促进高校学生综合素质的提高。

参考文献：

[1]孙奇.浅谈高校体育教学环境对体育教学的影响[J].科技资讯，2017，15（09）：189-190.

[2]宋敏敏.高校体育教学环境对学生课外锻炼的影响[J].体育科研，2009，30（03）：101-103.endprint