引导式教育在特殊儿童教育中的应用

陈陆霞

[摘 要]引导式教育是一种教育方式，在特殊儿童的教育中，通过引导式教育方式，使儿童的异常功能得到改善或恢复正常，该教育方式包括概念体系，适应范围和实施方法。本文对特殊儿童教育中应用引导式教育进行分析，期望为r特殊儿童的提供新的康复模式。

关键词：引导式教育；特殊儿童；教育；应用

引导式教育是匈牙利彼图教授创建的，该教育模式融合了心理学、神经学、教育学和康复医学等相关的学科知识，是一种综合性的教育体系。在实施中，通过引导员的引导，使特殊儿童进行多方面的训练，通过练习改善儿童的症状，促使儿童健康发展。

一、引导式教育概念体系

引导式教育史通过教育的方式改善机体功能障碍的人群的异常功能，或者使异常的功能恢复，该教育方式是采用一定的手段，对功能障碍人群的学习进行诱导，使其能够完成预想、设定的目标[1]。这种学习方式不是单纯的依靠外力的帮助完成异常机能的动作行为，而是结合功能障碍者自身的内在因素和外界环境因素，能够主动、独立地完成相应的机能动作，从而达到学习机能动作、掌握机能动作，主动完成机能动作的目的。该引导方式设置了适当的目的，通过引导者和功能障碍者的互动活动，提升功能障碍者的神经系统功能，进而形成了组织化、协调性。因此，对引导式教育体系进行总结，其不单是促进功能障碍者的自身功能变化，还是全方面提高功能障碍者的人格、个性、智能、认知功能、社会功能，促进功能障碍得到全面改善的方式。

二、引导式教育的应用

引导式教育作为一种综合性的康复手段，适合在各种原因引起的运动功能障碍，智力低下，语言障碍，行为异常等特殊儿童中应用。但不适合在重症智力低下的儿童中应用，因为其不能对教育内容理解，并且不会形成意识化。

1.在应用前，使用引导式教育专用的量表评估特殊儿童的情况。

2.引导员在完成评估后，根据评估的结果为特殊儿童制定短期的教育目标、长期的教育目标和训练的重点。

3.在完成制定的计划后，编写具体教育的程序。

4.根据程序对特殊儿童实施引导式教育，实施一段时间后，对教育的结果进行检查和评估，判断教育与预期目的是否出现偏差，制定的目标是否合适，在操作过程中出现的问题是否具有合理可行性，通过分析总结为后续训练寻找更合适的方法，继而更好的引导特殊儿童。

5.特殊儿童的引导教育不是单一的引导，引导工作是在教师、医生、康复师、治疗师、护理人员共同配合下完成的[2]，因此，引导工作者据有团队的精神。特殊儿童在日常训练中，不同的时间段，由不同的专业人员给予训练，包括智力训练，生活能力训练、运动能力训练等，但各种训练相容交叉，因此，引导人员在熟悉自身工作内容的前提下，还要了解其他专业的内容，掌握一些其他专业的知识和操作技能，进而在引导教育中能够整体的实施，使特殊儿童的训练内容彼此融合，训练和学习同步进行。因此，在引导式教育中，引导者要具有团队精神，各专业互相渗透，达到最终的教育目的。

三、引导式教育的意义

引导式教育是结合了教育和治疗的系统体系，通过教育使特殊儿童原有的功能障碍得到改善，尽量使功能障碍恢复正常，而且在教育的实施过程中，帮助特殊儿童建立健全人格，提高特殊儿童积极参与学习，对学习充满兴趣，进而达到特殊儿童在智力、语言、社交、运动、生活等方面能力共同进步的目的，最终使特殊儿童恢复健康，回归社会。

在特殊儿童的教育中，引导员的作用至关重要，其引导特殊儿童每天学习，观察特殊儿童的需要，为特殊儿童制定学习目标，设计学习程序，保证特殊儿童每天能够完成学习目标，从而使特殊儿童的成长中每个时刻都发挥出最佳的效果。该方式的基础的是以特殊儿童为中心，鼓励儿童全天学习，避免传统教育方法中的凌乱导致儿童产生困惑。引导员给儿童创造友爱、安全、易于学习的环境[3]，与儿童建立友善的关系，教育儿童鼓励，将儿童需要具备的能力通过引导教育传达给儿童。

四、引导式教育的现状

当前，引导式教育在我国的推行具有一定的困难，一是费用导致的困难，二是人员组成的困难，因此，特殊儿童引导式教育的开展需要具有一定的基础条件。特殊学校的建立为特殊儿童提供了专业性强的场所，特殊学校的人员组成根据特殊儿童的教育需求涵盖了各个专业，同时，政府的扶持缓解了费用压力。在特殊儿童的教育中，各专业人员引导儿童进行融入社会的多方面内容教育，从而改善特殊儿童的症状。

综上，特殊儿童的引导式教育融合了常规教育和康复训练，是一种综合的教育康复方法，为特殊儿童的全面发展提供了一个新型的模式，具有应用推广的价值。

參考文献：

[1]许文菲.试论脑瘫儿童康复中引导式教育的应用[J].都市家教（下半月），2016，（10）：183.

[2]钟燕群.浅析脑瘫儿童特殊教育的方式：引导式教育[J].小作家选刊，2017，（10）：255.

[3]王聆芝.浅谈结合引导式教育开发脑瘫儿童非智力因素的途径[J].快乐阅读（下旬刊），2013，（9）：128-128.endprint