倡导高雅的社团文化 提高学生的文化素质

冯致和?杨振杰

古人云“以文会友，以友辅仁”。而学生社团正是对此含义的延伸，志趣相投者走到一起，事贤友仁，择善而从。在精彩纷呈的社团活动中，不同年级的同学欢聚一堂，相互沟通，锻炼能力，施展才华。近年来增中各学生社团争奇斗艳，各显神通，营造了青春洋溢的校园氛围，对于繁荣健康高雅的校园文化，提高学生的文化素质，构建和谐校园作出了重要的贡献。

自2005年以来，我校团委以提高学生综合素质，促进全面发展为目标，不断推动校园文化的发展，大力推广学生社团活动，有力加强了对青年学生人文素养和科学精神的熏陶教育。我们继承和坚持了“以学生参与为中心、以活动实践为载体、以个性发展为核心、以素养提升为归宿”的工作思路；在局团工委和学校党支部的关心、指导和支持下，我们不断整合教育资源，以社团建设为抓手，在服务学校中心工作、加强学生思想道德建设、促进学生个性发展、打造学校办学特色和扩大社会影响等各个领域，发挥了独具一格的作用和功能。

一、强化社团建设

真正的优质教育，应该是关乎学生全面发展的教育，而社团建设无疑是最好的切入点。依托社团建设促进青年学生和年轻教师成长，一直是我校的优良传统。近年来，我们始终坚持强化、凸显社团建设力度，更有着新课程改革、学校特色打造和学生个性发展的现实需要。

1.新课程改革的需要。近年来，随着全省高中新课程改革的全面实施、强力推进和不断深化，办学行为和方式的规范性和科学性被提到了前所未有的高度。办学，真的需要教室以外的因素来助力。在2008年，我校教研处、政教处和团委把学生社团活动纳入为校本课程，把学生的素质教育和校本课程开发有机地结合在一起。如武术俱乐部的活动，把中华民族的传统和锻炼身体结合在一起，大大丰富了体育课外活动的内涵。

2.社会对人才定位的需要。书呆子无法适应社会的发展，只有智力和非智力因素相结合全面、复合型人才才能直面生活的挑战。学校理应以学生为本，把教育和人的幸福、自由和终极价值有机联系起来，与社会的需要联系起来。例如增城中学器乐俱乐部，对学生的影响很大。我校提出了“让每一位增中学子高中三年里都学会一种乐器”的口号，鼓励学生学习音乐，培养音乐的欣赏能力，陶冶性情，大大提高了学生的公民素养。

3.学生自身发展的需要。学生有智力和行为上的差异，但我们必须让他们找到尊严和自信。走进校园充实而振奋，有成功体验就有归属感；进入社会从容而睿智，有健康心智就能多元发展。我校学生社团采取自愿报名（部分社团有“入社考试”）的方式进行成员招收，学生也可以按照自己的兴趣爱好进行报名；我校现有社团包括：文学社、器乐俱乐部、中、英文广播站、武术俱乐部、足球社、舞蹈队、街舞社、DIY小制作社、白动漫社、摄影社等15个社团。在发展中各个社团坚持与时俱进，开展了丰富多彩的社团活动，促进了学生社团成长，培养了一批有特色的典型的品牌社团与品牌活动。

4.校园文化建设的需要。校园文化建设的终极目标就在于创设一种陶冶学生情操、构建学生健康人格的育人环境，其教育功能是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响，从而服务并促成学校人才培养目标的实现。浓郁的文化氛围，优美的育人环境，不仅对学生学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，培养学生的高尚品格，促进学生全面素质的提高，都具有重要的现实意义和长远意义。

借助行为内化制度、彰显精神，让置身校园的每一个人都有自觉的自律和对他人督导、濡染和教化的意识，这就是我们需要的校园文化。

5.打造学校特色的需要。我们一直认为，在规律和科学的指引下，让课堂归于学生、让课外归于学生、让校园洋溢灵动和快乐的这些没有特色但确是回归教育本真的教育行为就是最大的特色。

二、引领社团方向

校园社团是师生主动参与学校管理，自觉成长成才的重要途径；是学生学习与实践相结合，运用学习成果认识社会和了解世界的基本形式；是学生完善人格，积极实现人生价值的发展平台。

1.让教师明确社团的服务方向。我校每个学生社团都聘任指导老师，学校要求教师做到爱岗敬业、爱学生、研究学生，以身立教，为学生做出表率，真诚地投入工作，认真地辅导社团，为学生社团做好全面的指导工作。要求教师自觉地投入德育实施中，通过形式多样的社团活动，为学生营造良好的活动氛围、多样的活动实践形式，让学生全面发展，健康成长，保证社团工作顺利有效开展。

2.有效管理是办好学校社团的保证。我们制定了《社团指导教师聘任方案及工作职责》和《学生社团干部的工作职责》，从教工会牵头成立的各类型教师协会成员和其他有特长有热情的教师中择优选择优秀教师担任学生社团的指导老师，指导学生社团制定工作计划、社团章程、定期开设专题讲座、负责社团活动安全、了解社团成员思想动态及素质培养、指导学生解决在社团工作中遇到的实际困难与问题、关心社团干部培养并维护学生社团利益。以教师带社团，从引领到放手，从代管带自管，这恰是我们通过社团历练学生干部的初衷。

3.展示社团成效

（1）在参与中找到归属。我们学校的学生有不少来自农村、家庭困难学生、学困生也占了相当比例；进入学校的他们腼腆、自卑。我们有责任和义务为他们找到生活的乐趣，社团活动就是他们的生活；这些丰富多彩的活动拓展了他们的知识面，锻炼了他们的身体素质，培养了他们的竞争意识、合作精神和坚强毅力。这种集群聚性和自由性为一体的社团活动成为了他们心灵的最佳归宿，弥补了个人对群体的需要；活动过程中，特长的发挥带来的满足感、幸福感、成就感让那些在学习上一直處于下游同学的自卑心理得到了有效的调适；同时社团成员强烈的使命感、责任感和荣誉感，在校园内形成了一种凝聚力量，为此校园里的违纪现象也明显的减少。

（2）在展示中体验成功。人，总是渴望得到展示和认可。我们积极搭建平台，为社团组织提供展示的机会。endprint

①陶冶情操，作品展示类活动展示

我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一。加强校风、班风、团队合作精神建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。 为此，我校的摄影协会、书法协会、动漫社不仅相互教授美术、摄影、书法知识，还不定期地举行美术、摄影、书法作品展示，将走廊、过道分别布置成学生生活园地、艺术长廊，形成一道亮丽的风景。这些社团从中学生活中发掘灵感，生动地展示着当代中学生的青春风采。

②文化熏陶，窗口类活动展示

我校学生社团注重文化熏陶，我们充分利用黑板报、版面、广播等媒体的渗透作用，创设文化熏陶窗口，让学生看到的、听到的、设身处地感受的地方，处处有文化的影子、文化的氛围、文化味道。特别是我校的广播站，充分发挥他们的专长，与新闻社、文学社等多家社团合作，把更多的信息传递给我们的同学，打造出了一个品牌型社团，文化型的宣传窗口。

③文艺展演，学生表演类活动展示

我校一直有一批文艺骨干类的同学，他们对文艺表演有很强的表现力，表演功底很好。在日常的社团活动中，他们充分发挥自己的专长，把文艺先锋的角色表现的发挥到了极致。如我校的社团文化节上有音乐欣赏及展演、舞蹈社的舞蹈培训、魔术社的魔术世界、跆拳道社表演技能训练等活动都成为了我校学生最喜爱的活动项目。在这样良好的氛围中，学生得到了更多美的享受，社团也在同学们的喜爱和支持下得到了更好的发展。

④知识普及，学习型讲座类活动展示

中学生正处在极富青春朝气的阶段，表达能力强，感悟迅速，求知欲旺盛。为此我校结合学生的这些特点为各社团提供平台让学生给学生做讲座。在普及相关科学文化知识的同时，也锻炼了社团成员的能力。如我校GEMP社的军事天地国防军事类讲座、文学社的文学欣赏类讲座等等都成为我校的学生讲坛的亮点。

⑤普及健身、竞技体育类活动展示

我校响应全国的全民健身的号召，在做好做精阳光体育活动的同时，也给竞技体育类社团更多的发展空间。如我校的象棋协会不仅外聘了专业的辅导教师，同学们自己上台自己讲，把实战和讲解相结合。此外，我校的跆拳道协会、足球社、篮球社、羽毛球社等社团在加强体育锻炼，宣传全面健身方面也作出了好的表率。

⑥动手实践类活动展示

我校在学生创造性培養方面，一直强调从学生的科学素养入手，加强学生的动手实践能力培养。如我校的DIY社。社团为我校的热衷动手实践的同学提供了良好的活动平台。

回顾过去的几年，我校成功举办了四届学生社团文化节。活动的开展，不仅很好的展现了各社团特色，强化了社团品牌，更将社团文化与素质教育相结合，为学校培养具有“德智体美劳”全面发展的人才开辟了又一广阔平台，也为增城中学学生社团发展的史册中留下了浓墨重彩的一笔。

学校社团工作是一项随着时代发展要求而需要不断创新的工作，很多学校社团组织在无声无息中消亡了，没能成为许多年后学生的记忆和学校的积淀，这实在是一种遗憾。我校的社团建设有着七八年的历程，也面临着诸如如何充分认识当代中学生身心发展规律、情感需要、生存状态和思维方式等具体情况，并创设好环境氛围以保证其不断获得强大生命力的问题。

但我更相信，只要我们能创造性开展工作，并积极争取学校、教师和学生的大力支持、配合，社团组织就一定会成为学生的思想归属，成为服务于学校工作的重要力量。在这个丰收的九月，我们有理由期待学校社团工作会有更丰硕的明天。

作者简介：冯致和（1972.4），男，广东恩平，广州市增城区增城中学，大学本科，研究方向：高中地理学习共同体优化策略的研究。

杨振杰（1983.12），男，内蒙古包头，广州市增城区增城中学，大学本科，研究方向：高中地理学习共同体优化策略的研究。

首页页脚标注：本文是广州市教育科学“十二五”规划课题“高中地理学习共同体优化策略的研究”（课题批准号：1201553035）的研究成果。endprint