工程专业实验室建设与管理探讨

顾永智

[摘 要]实验室是学员在学校内的实践学习场所，是培养人才的基地。工程专业实验室建设是与专业建设、课程建设紧密相关的重要基础建设，是学校办学水平的重要标志。因此， 如何建设、管理好工程专业实验室是需要我们深入研究的问题。

[关键词]工程专业；实验室；建设；管理

一、工程专业实验室建设的主要特点

（一）实验室管理日趋复杂

近年来，随着学校机关对工程专业实验室投入加大，无论在创建速度和规模，还是在装备、器材保障水平等方面都有了很大的提高。伴随着实验室的增多，同时也增加了实验室管理工作的难度和强度。在工程专业实验室教育训练平台上，要培养出大量的复合型人才，要完成取得高质量的工程专业科研成果，这些都要求实验室具备高水平的保障能力，要求管理人员在知识结构、业务素质和敬业精神等方面都必须有一个较大的提高，以适应这种变化。

（二）实验室管理对象日渐增多

实验室管理对象不仅涉及实验室建设、试验物资设备、试验项目、试验人员以及经费等的管理，而且要在工程专业人才培养方式和方法上，提出自己的观点，提供各类试验环境和装备保障器材。随着形势的不断变化，实验室就是要适应这种管理对象和管理重点的变化，不仅要满足当前教学训练的需求，适应未来教育、训练的需求。

（三）实验室管理手段不断改进、提高

高科技的发展，尤其是计算机的不断更新换代，使原本就有较高技术含量的实验室变得更加先进，这就要求实验室管理人员不仅具有勤勤恳恳的工作精神，还要努力钻研业务，掌握先进的科学技术，以适应高科技发展的要求，为此高效试验室管理手段也必将融入实验室的各项工作中去。

二、当前实验室建设与管理存在的主要问题

（一）实验室管理封闭，管理体系不健全

目前工程专业实验室大都隶属于教研室，处于“学科壁垒、自成体系、各自为政”的一种情况。管理体系不健全，实验室课程设计中综合性、创新性项目所占比重较低，实验室开放程度不够。实验管理仍局限在传统的管理模式上。在保障教学方面，仅仅是为课内实践课服务，没有为学员提供充分使用实验室的机会。在科学研究方面，工程专业实验室装备的高精尖设备和先进的软件开发程度尚且不够。

（二）实验室人员队伍建设相对落后，人员结构不合理

众所周知，一支精干高效的实验室人员队伍是院校以“多层次、多功能、高水平、高效开放式”为目标的实验体系建设的可靠保证，这就要求教研室必须拥有其专兼结合、一专多能、结构合理、相对稳定的实验队伍。然而，现有的实验室管理人员都属于兼职管理员，平时授课、科研任务较重，或多或少的会忽视实验室的管理。再先进的仪器设备，如果没有与之相适应的管理、技术和教学队伍，也发挥不了应有的效益。

（三）实验室信息化管理相对落后

目前工程专业实验室管理的信息化程度仍然不高，如实验室仪器设备登统计本、使用记录本等仍然采用传统手工填写方式，不便于统计和管理。

三、工程专业实验室管理相关对策

针对目前工程专业实验室建设与管理工作存在的问题，结合学校实验室建设，下一步必须以改革的思路加强实验室建设，以创新的思路谋划、实施实验室的管理。为建成能够满足工程专业人才培养需要的实验室体系，应采取以下几个方面的措施：

（一）优化实验室管理，完善管理体系

1.要着眼工程专业长远发展和人才培养的现实需要，紧密结合专业特点和实践教学的实际，切实提高实验室建设管理水平和实践教学质量，推进实验内容和实验模式改革和创新，为提高学员的实践动手能力、分析问题和解决问题能力提供强有力的支持。

2.实验室工作十分繁琐，在具体工作中如何进行协调，是一个需要深入探讨的问题，从实际运作来看，建立科学、规范的管理制度已刻不容缓。只有制定了科学合理的管理制度，才能规范实验室的管理。从实验教学的特点人手，制定工程专业实验教学工作、管理规程，从实验教學计划、实验教学准备、实验教学要求、实验课的考核、实验的改革与更新、实验教学质量的检查与评估、实验项目及实验档案等方面做出明确的规定；要结合这次学院实验室建设，根据实验教学计划制定各实验课程的教学大纲，确定实验课教学的质量标准，并以此为依据，对实验课的教学情况进行检查、监督。

（二）加强实验室队伍建设，提高专业素质

1.可选用教员担任实验员，专职负责实验室的管理工作。同时，要鼓励教员在条件许可的情况下，开发、研制一些尖端、实用的实验教学设备，以满足本专业教学、实验之用。

2.先进的实验设备需要了解和掌握这方面知识的人员去使用和管理，这就要求我们各级实验管理人员必须不断地更新自己的知识，掌握最新的科学技术。可以选择部分专业较好的教员，组织起来进行短期的强化培训；也可以多进行交流，多走出去学习其他单位的实验室建设、管理情况。这样，对本专业工作的开展会有很多帮助。

（三）重视实验室信息化建设与管理，提高管理效率

应开发实验室管理相关系统、软件，借助系统和网络平台实现远程管理和维护，应建立以实验室为中心的分布式管理体系，根据科学的实验室管理理论和计算机数据库技术，建立完善的质量保证体系，实现实验数据无纸化记录，改变原来传统被动管理的局面，从实验登记（包括实验项目、标准方法、实验类别、等信息）到实验过程（包括仪器设备自动采集数据）再到实验结果处理（包括实验数据等）可形成各类统计表，方便实验室管理者快速、及时得到相关数据，尽可能的提高实验室的使用、管理效率。

总之，只有转变传统观念，采用先进的实验室管理模式，通过完善管理体制，理顺管理体系，健全管理制度等举措，使实验室队伍各尽其才，各尽其职，并时刻把教学效益作为第一追求。实验室建设、管理好了也是为下一步开展专业课程实践教学打下坚实的基础。这样，才能加快现代化和信息化教学保障体系建设的步伐。endprint