基于微课在初中化学实验教学中的应用研究

陈明玉

【摘 要】随着信息技术的不断发展，现如今信息技术和计算机网络技术已经深入人们的实际生活、工作和学习中来了，因此在目前的初中化学实验教学过程中，微课的形式就应运而生，这也给我国的推进了我国初中化学实验教学的发展。目前微课在初中化学实验教学中的应用取得了良好的效果，同时也受到了广大教师和学生的喜爱，教师将化学实验和微课有效的结合，可以有效的提升初中化学教学的效率和质量。本文就基于微课在初中化学实验教学中的应用进行有效的分析和研究。

【关键词】初中化学；实验教学；微课；应用研究

化学实验教学可以有效的培养学生的观察、思维和独立操作能力，因此在实际的实验教学过程中，将微课有效的结合实际的教学内容，可以有效的丰富教学的内容和质量，灵活教学方式，提升学生的实践能力。传统化学实验教学的方式和内容都较为单一，学生在学习过程中不能够有效的领悟到相关的知识技巧，从而无法有效的提升学生的创新能力和实践能力，而微课在化学教学中的应用，更好的符合新课标和素质教育的要求，能够更好的推进学生的成长。

一、微课在化学实验教学中应用的优势

（一）微课可以有效的提升化學实验教学的效果

在初中教学过程中，化学学科本身就是一门自然科学科学，化学实验教学可以帮助学生更好的理解相关的化学反应，显而易见微课在化学实验教学中的应用，是化学实验和信息技术的有效结合，能够帮助学生更好的观察化学中的各种反应。在化学教学中一些化学反应也是教学的重要内容，因此教师在实际的实验过程中，会直接在讲台上进行实验操作，首先这样的教学方式对学生而言学生可能只是觉得这样的实验比较有趣，太过于注重形式，而并没有关注到实际实验的内容和相关反应。另外这样的实验方式甚至还会导致一些学生不能观看到实验的内容，因而这样的实验教学不仅浪费了教学的时间，同时也没有达到教学的效果。而利用微课的形式进行化学实验教学，可以直接通过视屏的形式向学生展示，同时保证每一个学生都能够观察到物质之间的化学变化，从而有效的提升化学实验教学的质量。

（二）微课可以帮助学生更好的记忆和理解

微课教学的方式本身有着较大的优势，微课视频可以让学生进行重复的播放，学生可以结合自身对化学知识的掌握情况，对教师制作的相关的化学视屏进行针对性的观看。因此在初中化学实验教学中有效的结合微课的形式，可以有效的实现化学实验教学效果，学生可以针对自身掌握不牢的知识进行重点研究和分析。化学实验教学和其他学科的实验教学本身有着一定的差异，在初中的化学实验教学中，有一些实验过程中会产生一些有毒物质，还有一些实验教学本身会受到设备的限制，例如一氧化铁还原氧化铁过程就会比较的困难。而微课在化学实验教学中的应用，就可以有效的结合这些问题，同时还可以有效的保证实际教学的质量和效率。

二、微课在化学实验教学中的应用研究

（一）提升教师的专业水平，建立高质量的微课教学平台

经过长期的实践检验，在初中化学实验教学中，结合现代信息技术开展微课教学，可以有效的提升化学实验教学的质量和效率，因此教师要注重不断的提升自身的专业水平，从而逐步建立高质量的微课教学平台。充分的利用信息技术优势，让学生可以结合自身的化学认知，进行针对性的学习，有效的提升学生的化学认知和化学成绩。初中化学本身学生就是从九年级开始接触的，在这样的教学现状下，教师的教学压力大，学生的学习压力大，微课以其短小精悍的特点在初中化学实验教学中的利用，有效提升初中化学实验教学的效率。教师可以更好地结合教学中的难点知识，对化学实验教学进行科学合理的设置，帮助学生更好的学习化学知识。

（二）微课在实验教学前的应用

微课首先可以在化学实验教学之前进行应用，比如在学习《奇妙的二氧化碳》这一课时，有教材中有二氧化碳的制取实验，这个教学实验的重点就是让学生能够大概的了解实验的原理、实验的装置、收集和检验的方式。让学生通过二氧化碳的实验能够学会二氧化碳的化学反应方程式，同时了解到试验室制备气体的方法，通过分析发现教材中相关实验真正实施的目标。因此教师可以用视频的方式将实验的过程进行具体的演示，让学生能够通过微课视频在教学之前进行有效的观看，有效的明确实验中具体呈现的本质内容，同时能够对实验中的常态问题进行分析，再通过其他资料查询的方式解决学生的疑惑，这样就可以有效的提升初中化学教学的效率。

（三）微课在实验教学中、后的应用

在化学实验教学中结合微课的形式，可以实现学生对相关知识的自主探究，当学生在微课学习过程中，遇到相关的问题，教师可以合理的进行指导，保证学生能够经过不断的尝试。观察和思考来自主的探究、解决问题。在微课实验教学中，教师可以把学生组成小组的形式，教师可以指导学生进行合作学习，通过学生之间的相互探究和沟通，再对相关实验进行有效的总结，从而不断地提升化学实验教学质量。这样的教学形式也更有利于教师对实际的化学实验教学形式进行有效的总结、反思和改进，而学生可以在课后通过微课对课堂教学中的内容进行有效的巩固，不断的提升自身对于化学知识的掌握能力，从而更好的促进学生的成长，有效的提升学生的化学实践能力。

结语

总而言之，初中化学学科本身就有着实践性较强的特点，化学实验教学是初中化学教学中的重要部分，因此在实际的化学实验教学中，有效的结合微课教学的优势，可以不断的提升化学实验教学的效率和质量，不断的提升我国初中化学教学水平。

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