高中物理运动学中的加速度研究

◆沈瑞嘉

高中物理运动学中的加速度研究

◆沈瑞嘉

本文通过对普通意义的加速度进行了简要的分析，进而阐述了关于变速直线运动加速度，比如对于减速度直线运动的分析；对于加速度直线运动的分析，最后阐释了关于圆周运动的加速度。

高中物理；运动学；加速度；研究

一、关于普通意义的加速度的分析

要想充分描绘曲线运动中的速度改变的实际状况，就需要将加速度的基本概念引进来。假如，设MN来当成质点的运动轨迹，那么t时刻质点通过A点，此速度就是V1,t+Δt时刻质点绕过B点，因而就可以知道速度是V2。

二、关于变速直线运动加速度的分析

假如物体在一条直线中运动，而t时刻的速度是V1，通过Δt，即那么在t+Δt时刻的速度就是V2。

对于减速直线运动的分析

对于加速直线运动的分析

三、关于圆周运动加速度的分析

匀速圆周运动的公式就是a=V2/r,a=ω2r。假如质点作为均速圆周运动的圆心是C，那么半径就是R，而t时刻的质点绕过A点时的速度就是V1，且t+Δt时刻质点绕过B点。那么其速度就是V2。要想便于对比，就需要将V2进行移动，平移到A点，就可以得到：ΔV= V2-V1。根据仔细分析可以知道，均速圆周运动速度虽没有产生变化，可是其速度方向会伴随着时间持续变化，而速度的改变量ΔV就是矢量。其不仅仅有方向，也有大小，并且这个方向与大小会伴随着时间的改变而产生变化。

在使用加速度公式的过程中，必须要关注到：第一，均速圆周运动不是匀加速度运动，当然更不是匀变速运动，而向心加速度方向持续在变化，可是一直指向圆心。第二，加速度符号仅仅代表的是方向，并不代表大小。第三，加速度由于选择的参考物不一样所以不一样，通常将地面当成是参考物。第四，加速度和速度是紧密相关的，加速度比较大，可是速度却可以小，加速度小，可是速度大。打个比方，时速度是每个小时一百公里的汽车，加速度就是0，而在子弹弹出来的那一个瞬时，加速度非常大，可速度是0。

结束语

在学习高中物理运动学的过程中，最难解的物理题以及物理运动学的重点知识就是加速度。因而，如果要学好加速度，就需要将加速度的基本概念、含义、加速度的计算方法充分了解和运用，才可以真正学好物理运动学加速度这部分内容。作为高中生，需要从多个因素着手，才可以学好物理知识，提高物理成绩。

[1]石永兴.浅议高中物理“加速度”教学方法[J].阴山学刊(自然科学版),2015,(02):107-108.

（作者单位：长沙市雅礼中学）