以牙还牙“治”学生

□ 毕平利

以牙还牙“治”学生

□ 毕平利

张芳宁 摄

刚接手四（2）班，学生的学习习惯、行为习惯等方面都不尽人意，一开始我就知道自己将面临很大的挑战，于是针对具体情况列出了许多计划。自认为在我的周密计划和悉心管理下，这个班一定会取得很大的进步。可事与愿违，尽管我嗓子都喊哑了，道理都讲烂了，收效还是不大。

一位有经验的老师告诉我：“你不能这样跟他们硬拼，要智取！道理讲多了，他们不想听了，也无所谓了，累了自己，也苦了学生，何苦呢？”一语惊醒梦中人。我想，是得换换方法了。

一次上语文课，我一进教室就发现学生们一副无精打采的模样。正当我准备大发雷霆时，突然想到教育家魏书生曾用“以牙还牙”这一招来治理学生，灵机一动，我心想不妨也试一试。

于是，我在黑板上写下“自学提示”四个字，让他们自己学习，就坐到讲台前了。我故意用手托着头，没精打采地坐在那儿，还不时地望向窗外，捕捉外面的美景，为了更能引起学生们的注意，我甚至趴在讲桌上，偶尔抬眼瞟他们两眼。过了一会儿，我请学生们交流自学情况时，依然用手托着脑袋，并把腿跷到板凳上，有气无力地点同学回答问题。需要板书时，我就请学生代劳了。看到我的反常举动，同学们一个个都瞪大了眼睛，露出惊讶的表情。

就这样大概过了半小时，我突然从板凳上站起来，提高嗓门问：“同学们，你们觉得老师今天上课表现怎么样？”一位学生站起来，小心翼翼地说：“老师今天好像很不舒服，大概是生病了吧？”我让他坐下后说道：“老师今天没有生病，对于老师今天的上课表现，你们有什么看法呢？”

“我觉得老师今天上课很没有精神，好像要睡觉一样，搞得我都有点想睡觉了。”

“我觉得老师今天跟平常太不一样了，平常总是声音很大，今天声音却很小；平常都是站着上课，今天却坐着；平常总是很有精神，今天好像很没劲。”

“我觉得老师应该给我们做好榜样，可今天老师表现得一点都不好，我们会照着学的。”

“我觉得老师今天不尊重我们，对我们不礼貌，老师不应该这样上课。”

……

等他们说完后，我解释道：“同学们，老师刚才其实是照着你们平时上课的样子学的呀。你们觉得老师这样是不尊重你们，反过来想，老师何尝不想得到你们的尊重呢？但要想上好一堂课，老师和学生都必须全心投入。想想你们平时像老师刚才那样坐在课堂上，老师又如何上好课呢？”说到这里，有的同学不好意思地低下了头。我接着说：“同学们，老师保证以后不会再这样上课了，我也希望你们今后不能有这样的表现，好不好？”“好！”学生们的回答是那么整齐，那么响亮。

课后，我还让学生们写了一篇题为《老师第一次坐着给我们上课》的日记，大多数同学认识到了自己的错误，并下定决心改正。事实证明，他们的确在尽力实践自己的诺言，虽然也有管不住自己的时候，但只要我一提醒，整个课堂立即恢复了秩序。

（作者单位：湖北省武汉市青山区钢城十七小）

（责任编辑 李敏芃）