浅析小学语文新课导入技巧

黄小婷

摘要：语文是我们国家与他国交流的交际工具，还是提升我国的国际影响力的重要渠道。语文体现着我们人类的文化素质，语文在生活中无处不在，在学习中也有些非同一般的影响。生活处处有语文，在生活中，我们与他人进行的交流几乎都是通过语言来实现的，我们了解历史上发生的事件，有很多都是依据古典书籍的记载。无论语言还是文字，都是语文所包含的重要部分。学好语文是学好其他学科的基础。因此，语文在人类的生活和学习中都发挥着十分重要的作用。

关键词：小学语文，新课导入，技巧

学习语文很重要，那么语文的教学就更为重要，从刚上小学开始，我们就开始接触语文，那时候的语文叫语言，只是要求我们会认一些字，会组一些词就可以了，随着年级的升高，我们的学习也越来越深入。学习语文对我们很重要，那么语文的教学就更为重要，小学是学生学习生涯中的一个十分重要的阶段，我们普遍承认的观点是只有上了好的初中才能上好的高中，然后才有机会上好的大学。而语文是小学生考试科目中很重要的科目，语文对总成绩有着极大的影响。而要学好语文兴趣很重要，尤其是在学新课时，教师要注意新课的导入技巧，“良好的开端是成功的一半”，一节成功的语文课离不开巧妙的导入，精彩的导课是引发学生学习兴趣、开启新课的重要因素，它不仅可以使学生的注意力快速转移到课堂上，还可以起到先声夺人的作用，为整堂课的有效进行打好基础。一个好的开端能够很好的激发学生的学习兴趣，从而使课堂達到事半功倍的效果。

一、悬念导入法

学起于思，思源于疑。悬念能够引起学生的想象力，给事物插上想象的翅膀，让他们的思维更加活跃。对于小学生来说，他们的好奇心强，尤其是对于新鲜事物。设置悬念也容易引起他们的兴趣。从提出问题，到学生提出疑问，到在文章中进行查找，就很自然地进行连接和贯通了。用这种导入方法进行新课程的导入，需要考虑到学生关心的问题以及学生的知识面问题，引导学生进行思考和想象，帮助学生扩展思维，通过篇章内容去积极探索答案。比如小学语文教材中有夸父追日这个神话故事，在这堂课引入之前，老师可以提问学生以下问题：同学们认为世界上有神仙存在吗？然后再让学生举手回答，发表自己的意见。之后引出夸父追日课题便让学生猜测①夸父追日，真的能追上吗？他要怎么追？用什么工具？②夸父是人还是神？他如果是人，在远古时期，他追不上太阳的，但他若是神就不会死。③夸父的身材有多大，能喝干几条大河的水？④夸父死前为何不让拐杖化为果树林给他解渴？⑤夸父为什么要追日？他有病吗？等等一系列的问题。这样让学生带着问题，在他们兴趣盎然的情况下来学习新的课文，能够大概提高课堂效率，活跃课堂气氛。

二、故事导入法

兴趣是帮助学生学习、为学生学习增加助力的最好的老师。在引入新课之前，老师可以通过一系列的故事，来引起学生们的学习兴趣，激发他们体内蕴藏的爱学因子。小学语文教材在每单元结束之后都有词语盘点和日积月累这样记忆字词、成语的总结，而这些成语对于小学生来说十分难记，难懂。这时老师可以将成语的故事讲给学生听，方便他们记忆。例如望梅止渴，讲的是三国时期的一个夏天，曹操带兵征战，将士们很长时间都没有水喝，又渴又累，可周围没有水源，曹操想这样下去可不是办法。于是他对将士们大声说：“这条路我走过，前边不远的地方有一大片梅林，梅子又多又大，我们赶快去那里，吃梅子解渴吧。”将士们听曹操这么一说，马上都想到梅子的酸，人人嘴里都不知不觉流出不少口水。大家一下子都不觉得渴了，于是都很积极地往前走，最后大伙终于走出了这片大荒原，赶到了目的地。再如三顾茅庐，讲的是刘备听说诸葛亮很有才识，到隆中卧龙岗去请他出山辅佐。这天恰巧诸葛亮不在，他们只能失望而回。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请，但这次诸葛亮外出闲游不在。过了一些天，刘备准备再去请诸葛亮，这次诸葛亮正在睡觉，刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才与他坐下谈话。 诸葛亮见到刘备有志替百姓做事，为国为民，而且诚恳地请他帮助，就决定出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。这些个故事个个都生动形象引人入胜，在讲这些故事的同时，不光让学生记住了这个成语，还让他们增长了见识。

三、新旧知识联想导入法

孔子曾说温故而知新，在语文学习中，这句话的运用可以恰到好处。在小学语文教材的新课导入教学中，运用这种新旧知识相联系的导入方法，不仅可以对学生学过的旧知识起到巩固作用，还可以促进对新知识的展望。新旧知识的相互联系，让学生明白新知识的来源，让学生对旧知识的理解更加深入，也让他们觉得新的知识并不陌生，对新知识产生更多的兴趣。新旧知识紧密相连，用旧的引出新的，自然而然地导入新课内容。

总结：总之，教学是一门艺术，课堂导入新课的方法也因人而异，形式也是各种各样。但是老师这样做的目的却都不尽相同，都是想要学生更好的学习，有效的激发学生的学习热情，提高课堂效率，让学生取得优异成绩的同时，还要提高他们综合素质。

参考文献：

[1]罗显伟 .《小学语文新课导入方法与技巧探析》 ，学术期刊 2014年11期

[2]郑敏 .《也谈有效教学最需要什么》 ，学术期刊 2014年11期endprint