设计基础平台课程内涵发展与拓展研究

【摘 要】 设计基础平台课程是一项比较新兴的课程体系，是高等院校艺术设计类学生的必修课程，有自己独特的发展规律和学科特征，能为艺术设计类学生后续专业课程的学习打下坚实的基础。利用微课、微信平台、情境性教学等现代多途径教学手段，为教育工作者提供更多的交流、学习机会，进行更便捷、广泛的教学交流，改变传统的教学模式，展开立体型、全方位教学模式的研究探索。

【关键词】 大类招生 基础平台课程 现代手段

一、前言

高等教育类院校将在2017年开始进行本科大类招生，按专业录取的招生政策即将开始，设计基础平台课程因而日益受到重视，基础平台课程对于学生文化素养以及设计创新软实力的培育，具有非常重要的意义。

艺术设计类本科新生在入学前接受的高中教育，因为高考招生制度的弊端已经造成了只重视寻求考试模式与方法的现状，升学率使得师生根本无暇顾及学生整体文化素质的提高。而文化素养的积淀则是决定了艺术设计类学生以后的成长状态，如果不注意文化素养的积淀，学生会只能成长为设计工匠，而不是设计师。设计基础平台课程的目的就是通过丰富的内涵和多样化的教学形式来提升学生文化素养的积淀，增长学生的创新能力，使学生在后续的学习成长中成为一个真正的设计师。

二、设计基础平台课程建设现状

近年来，微课、微信平台、情境性教学等现代教学手段越来越多地被创新尝试，尤其是移动教学等多种教学手段已经成为大家关注的热点，相关教学、研究业已取得一定的进展和相当数量的成果。但综合国内相关教改实践和研究来看，学者们相关教改和研究还没有比较系统的具体落实到对设计基础平台课程的整体关照和针对该类课程的相关研究，更不用奢求对不同专业之间差异性的充分考虑，实践探索和理论指导意义均显薄弱。

三、艺术类本科新生基础教育现状

1.学生群体研究 艺术设计类本科新生的主要来源是通过高考的各类艺术生与理科生，由于高中阶段的教育教学工作主要以应对高考为目标，因此在高中阶段学生的素质教育方面有所欠缺，而且因为生源的不同导致学生水平的参差不齐。因此，对于大部分基础相对偏低的艺术类本科新生而言，重视和制定更加合理的基础教学体系，提升基础能力的培养和课程的有效性则显得尤为必要。

2.教师主体研究 近年来随着我国经济建设的进一步发展和社会对艺术设计类人才需求的旺盛，使得艺术设计学科在高校中得到迅速的建设与发展。在各专业学科扩招的这样一个特定时期，专业师资队伍的建设还不能跟上招生规模的扩大。因此，各高校多采取扩大教学班编制的办法来缓解教师数量不足的问题，致使教师对每位学生的针对性辅导时间较短，直接造成了教学效果的下降。

3.学校管理层面的分析研究 雖然学校的主体是由负责教学工作的老师及接受教育的学生组成的，但是管理者也是其中不可或缺的一部分。管理者便是通过制定好的政策法规来监督教学工作的顺利进行，管理者还负责审定办学定位、把握课程设置、监督课前中后整个过程、核定学生的行为规范，这些保证了每一课堂的每一分钟都能保质保量得完成。

教师、学生和管理者构成了学校的主体，三者的工作重心在教学任务上，都是为教学工作的正常开展而服务的，培养专业人才是最终的目标。

四、设计基础课程教学方式与要求的探索

1.教学方式与手段的探索与创新

结合现代科学技术，拓展教学途径。依托网络微课、微信平台、MOOC、依托大学互联网网络平台等媒介展开新的教学途径的探索。

1.网络微课建设。探讨构建基于UCWeb和WAP等技术的移动网络设计基础课程教育平台，并从新媒体技术的移动特征出发，进一步改进传统设计基础课程教育的方式方法。

2.微信平台等多种辅助教学软件和技术的研发使用。

3.对慕课（MOOC）跟踪关注和拓展研究。

在这些方法中，微信平台较其他的几种手段有独特的优势，所以我们以微信平台课程为手段展开了相关的实验。

2.探索的实例——以微信平台网络云课程为例

微信 “WeChat”是腾讯公司推出的一个应用在智能终端为使用者提供即时通讯服务的免费应用程序。借助微信公众平台，构建“设计基础云课程”。利用学生手中手机等智能终端，在课后的零碎时间通过平台推送设计类相关知识，激发学生的自助学习热情，培养学生的设计文化素养，从而夯实学生的设计基础，更好的辅助传统课堂教学，使“教”与“学”得到最大的拓展。

在微信公众号“设计基础云课程”中共分设了四档栏目，分别是“造物有灵”、“名匠大师”、“古代手作”、“现代设计”，争取从设计文化、设计思维、设计技能、设计眼界等多方面全方位的夯实学生的设计基础。在微信基础教育平台中，我们不仅可以实现以上设计类信息对学生的推送，而且我们的教学活动还可以借助此平台展开。通过平台进行课前课程内容的预习、课后老师与学生的交流；而且老师可以在平台中发布课程任务，并且通过平台随时跟进学生的完成进度，在学生进行课程任务的同时进行指导。

结 语

随着移动互联网科技的快速发展，以智能手机为代表的智能终端功能逐渐强大起来，现代多途径教学手段会在高等艺术设计基础教育教学管理中发挥越来越重要的作用。通过设计基础课程在微信平台上的初步教学探索，拓展了教学手段的多样化，丰富了教学内容的多样性，提高了教学实效，提升了教师的教学能力和学生自主学习能力。随着微信的普及，微信公众平台的影响将越来越强大，使其在教育教学管理中发挥越来越大的作用。

【参考文献】

[1] 彭亮 中国当代设计教育反思制造大国的设计教育现状及存在的问题[J]装饰，2007（5）.

[2] 何敏 关于大平台基础课程教学的几点思考[J]创意与设计，2011（4）.

[3] 程超，李国林，石秋香 微信公众平台下的微课程开发与应用[J]云南开放大学学报，2015（3）.

作者简介：岳伟岸（1991年8月）男，汉族，山东人，浙江理工大学艺术与设计学院，2015级研究生，研究方向：设计学。endprint