基于电子CAD浅谈教学模式的革新

刘建芬

摘 要 把理论和实践结合在一起才能高效完成各项教学任务，传统的教学模式已然落后，我们需要不断革新CAD教学模式，通过理论与实践的结合能够提升教学质量，发挥出学生的内在潜能，进一步提升学生解决问题的能力。

关键词 教育 电子 CAD 理论与实践结合 革新

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

教学模式其实就是教学理念与教学规律共同作用的产物，实际上就是把教学方法、教学组织联系在一起的模式。针对职业院校来讲，教学模式的科学选取及运用需要在一定程度上满足实际教学需求，理论与实践相结合的教学模式早在20世纪末就被相关人员提出，后来得到了教育行业的一致认可与肯定。实际上，这种理论与实践相结合的教学模式涉及到很多方面的知识，其中包含学生综合技能的提升、对所学知识的掌握程度等，还在一定程度上缓解了传统教学模式与实践不相符的问题，非常重视学生动手操作能力的提升，满足职业院校人才综合技能的培养需求，充分体现了职业院校“理论必须、够用为度”的特色。电子 CAD 课程是电子电气专业的一门重要的课程，也是一门实践性很强的课程。在长期的 CAD 教学中，不少学生存在厌学、动手能力差的问题。将理实一体化教学法引入教学，将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织和开展教学，使学生直接参与项目全过程从而解决问题。

1 CAD教学内容体系的革新

结合当前职业院校的专业设置及教学特征，我们可以采取理论与实践相结合的方式进行教学，重视CAD课程的内容设置。第一，认真选择满足CAD专业及实践工作需求的软件，在印刷电路板制版方面首选 Protel2004 软件，因为它强大的制版能力是其它软件无法比拟的。但是它在电路仿真方面有很多的弊端，实现起来也比较困难，所以我们选用 Multisim7 软件来进行电路仿真。Multisim7 软件是一个优秀的电工电子仿真软件，既可以完成电路绘制和版图设计，也可以创建工作平台进行实验。Multisim7 软件功能完善，操作界面友好，分析数据准确，易学易用，灵活简便。因此，在教学、科研和工程领域得到广泛的应用。其次，学院极具战略眼光地一举购进成套电气 CAD 软件包 Super WORKS 50 多套用于电气教研室的教学工作，并组织了电气教研室优秀教师进行了该软件教材的编写。经过几年多的教学应用，在人才的实用技能培养方面效果显著，取得了巨大的社会效益。学生在校期间就接触到成套电器厂家的产品知识，明显地增强了实际设计的能力，因而毕业后迅速为企业创造了效益。

2教学模式的革新

把理论与实践结合的教学方法运用到实际教学过程中，也就是把理论教学方法、实践教学方法、信息技术教学方法等融合在一起，不断规范教师的自身行为，丰富教师的教学方法，使教学内容更加贴合实际需求，让学生热爱学习。从而解决教师教得吃力，学生学得困难的矛盾。总结经验，针对高职教学特点，以“必须、够用”为原则，注重学生的实际应用能力培养，让学生在学中练，练中学，从而掌握一定的绘图技能，为从事具体实践工作打下坚实基础。课余时间鼓励学生参加实践活动，开放实训室，不对学生的完成时间做硬性的规定，让学生自由发挥，自由完成任务。以学生为主体，教师予以适当指导，鼓励学生独自完成实训项目，教师可根据教学活动中出现的问题，具体的予以讲解和指导，这样做不仅有利于教学质量的提高，也可以节省教育资源。在实训活动过程中，学生可自行查找学习项目，也可以选用实训室提供的学习项目，一切教育活动都是在比较宽松自由的环境中完成的，这样做有利于学生更容易接受文化知识，同时也实现更扎实的记忆。

3结合实践情况革新教学模式

本文主要以某项目为研究对象，在项目建设过程中采用市场调研、听取专家意见的方式设置了几个工作岗位的学习情境，课程设计主要是以项目自身为中心，创建了新型的时间教学模式，确保教学内容的合理性、实用性和先进性以及符合学生的认知规律。以典型项目分解为若干个任务，并将任务分解得到相应的知识模块，以各个任务构建知识，前后连贯，层层递进。从学生的认知规律入手，确定了由浅入深的几个典型项目，并兼顾学生学习兴趣，选取了学生实验时使用的电路板或电子实训时的小制作，针对 Protel2004 软件，我们设计的实践项目包括抢答器电路板、稳压电源、交通控制电路、正负电源电路和数字显示板电路。

其中不仅包含了电子线路CAD中的所有知识点，还包含一些实际工作岗位中的实践技能，学生通过认真完成这些训练工作，不仅能学习一些丰富的理论知识，还能帮助学生理解并运用知识，增強动手实践能力。其中，抢答器电路板电路简单，作为软件的入门，学习软件的设计流程，包括原理图的绘制以及 PCB 板制作的流程，稳压电源和正负电源交通控制电路进行原理图和单面 PCB 板的绘制，交通控制电路和数字显示板电路进行原理图和双面 PCB 板的绘制。针对其它的 EDA 软件，我们也建成一些既简单又能满足本课程教学要求和工程实际要求的项目，让学生在乐趣中学习，使机房类似于技术室。实践项目以已学课程为基础，以实用性为内容进行构建。

社会市场经济的飞速发展推动了我国各行各业的长远发展，不同岗位对工作人员综合素质的要求也在不断提升。理论与实践结合在一起才能培养出高素质、高水平的综合性人才。值得注意的是，任何教学模式都是一个动态的、发展的过程，要真正的做好“理实一体化”教学，不仅要认识“理实一体化”教学实施中面临的问题，还需要根据学校实际情况，不断修改完善，构建符合自身条件和专业特点的教学实施方案，只有这样“理实一体化”教学才会促进教学产生实效。

参考文献

[1] 卢庆林.电子线路 CAD 设计[M].重庆大学出版社，2004.

[2] 任翠瑜.理实一体课程改革的探索与实践[J].山西财政税务专科学校学报，2010（03）.endprint