玩多久电子游戏才算“太多”？

玩多久电子游戏才算“太多”？

许多家长都认为孩子玩电子游戏是可能有问题的，甚至是危险的。但如今很多孩子都比以前的小孩更加频繁地玩电子游戏。

那么，对于小孩而言，玩多少电子游戏才算是太多呢？

不久前，昆士兰科技大学的学者们发起了一项名叫“成长在澳洲：澳大利亚小孩纵向研究”的调查，他们发现，在澳大利亚，90%的家庭中都有电子游戏设备，65%的家庭有三个或者更多的游戏设备。鉴于电子游戏的流行性，研究团队希望弄清楚电子游戏对小孩子的发育和学习究竟意味着什么。

纵向研究针对3000个澳大利亚儿童，共分为两个阶段：

1、家长讲述他们孩子在8岁和9岁时对电子游戏的使用情况；

2、老师讲述这些孩子两年后的社交和情感发育以及学业成绩情况，那时孩子已经10或者11岁了。

孩子花多少时间玩游戏？

研究发现，孩子们每周花在玩电子游戏上的小时数差异很大。

每周玩游戏在4小时以内的人数占比52%，每周玩游戏4-7小时的人数为24%，另外24%的小孩每周玩7小时以上的游戏。

应该花多少时间在玩游戏上面？

研究指出，适度玩电子游戏(每周2～4小时)对小孩子日后的学业成绩有积极的效应，而过度玩电子游戏(每周7小时以上)对小孩的社交和情感发育有不利作用。

根据家长们的反馈，每周玩游戏2～4小时的孩子被老师鉴定为具有更好的读写和数学技能。而那些每天玩1个小时以上游戏的孩子，则被他们的老师鉴定为注意力持续时间不足、较难保持在同一任务上以及表现出更多的情绪困难。

然而令人意外的是，那些每周只玩一小会儿游戏或者根本不玩(每周不到2小时)的孩子在读写和数学成绩上并无突出表现。

因此研究者指出，适度玩游戏最能使学业成绩和情感受益。

某些游戏是否更好？

研究指出，电子游戏与小孩学业和情感发育结果之间的关系，远不如我们想象的那么直接。电子游戏的质量和家庭背景也具有重要的影响。

有的电子游戏因为给游戏者提供了与他人的合作机会，使其参与创造性和解决问题的活动，因而被广大家长们认可，一个著名的例子就是《我的世界》。

而对于那些担忧孩子网游成瘾的家长，研究者指出，社交互动在防沉迷中的作用十分重要，有时候父母甚至应该参与到孩子们玩的游戏中去，这会给小孩提供相互谈判、谈话以及读写练习的机会。所有这些都可能使小孩的语言、读写能力以及社交发育受益。

研究最后指出，玩哪种类型的游戏，与谁一起玩，或者在什么设备上玩，这些情境信息对于了解电子游戏与学习之间关系也是至关重要的因素，这有待进一步的研究。

本文编译自澳大利亚新闻网《The Conversation》