基于新课标下中学物理科学方法教育的分析

张卿雅

【摘要】新课标下，中學物理科学方法教育对于提高学生物理基础知识和基本实验技能重要作用。本文就中学物理科学方法教育问题进行深入分析研究，以不断促进中学物理科学方法教育的完善，提高学生的物理学习能力。

【关键词】新课标 教学方法 物理科学方法

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0179-01

前言

高中物理教育不仅要注意对物理基本知识和实验能力的掌握，还应该注意学生的智力开发和能力培养。物理科学方法教育对于提高学生的物理知识和实践能力有十分重要的作用，因此，我们要完善物理科学方法，提高学生的学习效率。

一、中学物理科学方法教育概述及现状

（一）概述

物理科学方法教育是指在教师物理教学过程中，有目的、有意识让学生通过对物理知识的学习，逐渐掌握科学物理方法[1]。

（二）现状

第一，结果重于过程。“授人予鱼，不如授人与渔”，传统物理教学只注重教学结果，对教学过程忽视，学生并没有掌握学习方法。第二，科学方法教育效率不佳。目前，我国对于科学方法教学没有系统的教学思路，在教学中科学方法使用碎片化，教育效果不佳。第三，评价机制不完善。物理科学方法教育缺乏完善的评价机制，教师的教学动力不够，严重影响了学生的学习积极性。

二、新课标下中学物理科学方法教育的策略

（一）利用物理史介绍物理科学方法

物理学史就是记载物理学的诞生以及发展历史，它从时间层面上介绍了物理学中各个概念，定律和猜想从其产生到目前发展的历史。在物理学史的教授过程中，注意把科学方法渗透在其中，突出科学方法对物理学发展的重要意义，引起学生的兴趣。

例如，亚里士多德提出的“两个铁球同时落地”的假设：在同样高度，两个质量各不相同的铁球同时从楼下落下，质量大的比质量小的先落地。伽利略用直接验证的方法，亲自拿着铁球从比萨斜塔抛下，通过反复实验，他用科学实践的方法证明了质量不同的铁球从同一高度落下，结果铁球会同时落地，并且发现了自由落体定律。

物理学史不仅加深了学生对物理知识的认识，而且让学生认识到科学方法的重要性，从而增加对物理科学方法的学习热情。

（二）在物理知识中渗透科学方法教育

在物理知识中，到处都可以包含着科学方法。所以，科学方法的学习方式多种多样，可以把物理科学方法设在物理知识的每一个方面。

1.知识和科学方法相结合

教师在教授物理课程的时候，对于那些涉及科学方法的教学内容，要进行重点讲解。通过物理知识和科学方法向结合，让学生便于理解接受，加深物理科学方法的记忆。

2.对常见的物理科学方法进行讲解

在物理教学中，可以对常见的物理科学方法进行讲解，让学生对物理科学法有一个全面系统的了解，再举例教学，加深学生对物理科学方法的记忆，有利于加强学生对物理科学方法的认识和运用。

（三）注重物理实验教学，体验科学方法

1.实验设计阶段

在实验设计阶段，主要是要求学生对实验设计构思方法的掌握。对于课本中的演示实验和小组实验，在教师的帮助下，学生进行独立的实验原理设计，在这个过程中，理解实验构思方法。

2.实验操作阶段

在这一阶段，要掌握的是观察方法。在实验中，观察要全面、仔细、抓住重点、变换角度。实验的观察方法多种多样：对比观察、定向观察、重点观察等，具体观察方法因实验的不同侧重不同[2]。

3.实验整理阶段

在实验整理阶段，可以教授学生图线法。通过实验结果，对数据进行分析、综合处理，学会用图线法处理实验数据，才能得出结论。

（四）精心设计习题，训练物理科学方法

科学方法教育旨在提高学生的技能。试题是针对学生所学知识而设置的考核内容，目的是巩固学生知识，加深理解。科学方法教育也可以渗透在试题中，便于学生理解和灵活应用。

1.从试题中发现科学方法

在教学中，教师可以有目的设计一些典型试题，这些试题有相同的原理，具体思路也差不多，让学生在做题的过程中不断总结，自己领略出科学方法。

2.以方法命题

在物理教学中，有些习题需要科学方法才能求解，这时候，教师就要直接点明这种方法，并且让学生学会运用这种方法。例如，在研究感应电流的方向时，为了得到楞次定律，我们使用了哪些科学方法。

结束语

新课标下中学物理科学方法教育育对于提高学生物理知识能力和实验能力有十分重要的作用。因此我们要利用物理史介绍物理科学方法，在物理知识中渗透科学方法教育，在物理实验教学教授科学方法，精心设计习题训练物理科学方法，从各个方面渗透物理科学方法教育，完善物理教学方法。

参考文献：

[1]马城城.中学物理科学方法教育实施现状及策略研究[D].广西师范大学，2015.

[2]程茜.“回归物理教育本质”的探寻[D].广西师范大学，2014.endprint