我的心灵会说话

陈江华

葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”

树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能吃，那一定是很酸的。

小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！

（节选自人教课程标准实验教材语文二年级上册第三单元《酸的和甜的》）

萌宝语录秀

师师：狐狸可真会安慰自己，吃不到葡萄就说葡萄酸。

萌宝：它这么一说不要紧，小松鼠和小兔子可当真了，认为狐狸的说法是对的，葡萄就是酸的，不能吃。

师师：小松鼠和小兔子真够傻的，狐狸说什么，它们就信什么。

萌宝：嘿嘿，听到狐狸这么说，小松鼠和小兔子有点想法也很正常。

师师：也正因为小松鼠和小兔子的“心里想”，让我们看到了它们不敢轻易尝试的个性。

萌宝：的确是这样，写出人物看到或聽到某事后的想法，能让我们更好地了解一个人的内心，更全面地了解一个人。

写话哈哈镜

小猴看着比自己重好多倍的木头，又看到小象和小牛搬木头时吃力的样子，急得团团转，心想：它们的力气比我大多了，都累成这样，这木头我肯定搬不动！得想个办法才行。于是，小猴环顾四周，突然，一条小河映入眼帘，更巧的是“哗哗”流动的河水正好向着舞台方向涌去。小猴灵光一闪，冒出一个主意。它急忙找来一根又粗又长的绳子，将绳子的一头牢牢地绑在了木头上，又费了九牛二虎之力将木头推进河里……

——浙江蒲鞋市小学龟湖校区二·6班 苏俊豪《搬木头》

这时，我看到老师正用鼓励的眼神看着我，好像在说：“别紧张，你一定行的！”我深深地吸了一口气，告诉自己：“我是最棒的！我能行！”当优美的音乐响起时，我像一只翩翩起舞的彩蝶，时而缓缓旋转，时而挥动手臂，时而腾空而起，时而动感十足，时而柔美可爱。

——浙江海盐县向阳小学二年级 姜清淼《第一次上台表演》

我梳洗完毕，走到餐桌边一下呆住了，眼前的早餐着实让我难以置信，心想：怎么一大早就吃米饭呢？奶奶说：“昨天晚上的剩饭太多了，今天早上如果不吃会馊的。”没办法，我只好硬着头皮一口一口地咽下。一大早吃米饭，我没有一点胃口，整个人都无精打采的。唉，不吃饭也不行呀！一上午四个小时的学习，不吃饱饭怎么有体力坚持呀！

——江西兴国县第三小学二·3班 郑宇皓《特殊的早餐》

第二天到校后，所有同学都小心翼（yì）翼地保护着自己的鸡蛋，我也格外小心，时不时就用手摸一摸我的“爱丽丝”。下课了，我也不敢出去玩，生怕吓到宝宝。快放学了，我发现“爱丽丝”安全地睡在她的“家”里，终于松了口气。回家的路上，我想：我用一天的时间保护宝宝都感觉很累，那妈妈十月怀胎的日子肯定更加辛苦。

——江苏如皋市白蒲小学二·6班 陆誉鑫《妈妈，我爱您》

同学们纷纷拿出自己精心制作的书签（qiān）。哇，那朵梅花画得好逼真呀，我仿佛闻到了淡淡的花香。呀，那个大拇指做得真精致！我越看越羡慕，再低头看看自己的书签，觉得它简直就是一只“丑小鸭”。小队长来收我们组的书签了。我趁他不注意，快速把我的“丑小鸭”放进了纷乱的书签堆里，心中一阵暗喜：幸亏我放得快，要是被同桌看到，他肯定会嘲笑我的。可是，周老师看到后会不会批评我做得太粗糙呢？想着想着，我的心不由得忐忑起来。

——河北青县树人学校二·8班 邵天诚《自作自受的滋味》endprint