论高中文言文扩增的意义

李镕成

摘要：高中是培养学生语文素质和人格的关键阶段，在高中语文培养中，高中生学习的东西会逐渐丰富并且深刻。文言文扩增，对于高中生来说，不仅仅是意味着学习的内容更加深刻与丰富，同时也意味着高中生需要提高的素养也随之扩增。文言文不但是提高了学生的阅读能力，知识水平，更提高了个人的文学素养和自身素质。本文从高中生学习文言文的意义谈起，分析文言文学习对高中生的影响。

关键词：高中；文言文；扩增个人人格；传统文化

高中文言文学习并不容易，在学习中不到那要掌握多种词汇，也要理解相关历史背景。文言文学习同时也会反作用于历史知识掌握水平，帮助学生创造一种更加积极和愉快的学习环境。文言文学习中也会掌握必要的语文学习方式，如记忆，联想，阅读和写作，这些无一不是在丰富语文学习，帮助高中生提高语文学习能力[1- 2]。

一、高中文言文扩增的意义

1、培养我们高中学生的人格。高中文言文主要作用是完善学生的人格。高中学生是处于大学生和初中生之间的一类学生，虽然说相较于初中生而言已经取得了很多的知识，但是在个人人格的塑造上还缺乏一定训练。大部分高中生的个人价值观和人格在在进阶中，还处于完善的程度。培养学生的品格非常重要，但是我国高中教育相对比较封闭，高中学习任务很重，内容复杂，培养人格也相对比较困难。扩增文言文，是因为文言文中包含的精神内涵是深刻的，学习的知识是抽象的。相较于其他学科而言，文言文更加简练。培养的更多是学生的人格，而不知识学习技巧。文言文不是只需要学会背诵协作这么简单，更重要的是学习文言文背后蕴含的精神意义，在文言文中的情感操守，做人原則。学生在学习文言文的时候，可以学习古人的美德和做人原则，飞扬血神的爱国操守，坚毅品格，认真做事的品德，充实学生人格。

2、增加词汇量。高中生学习文言文，最首要的一点就是要有古人词汇量，这样才可以准确了解文言文意义。在文言文学习过程中，文言中涉及到的很多词语都会渐渐被我们掌握，我们的古代文学知识也逐渐得到了丰富。现在的语言与文言文大多有相似之处，类似于成语是从文言文中则取而来，很多现代词语与文言文有千丝万缕的联系，拓展文言文词汇量，也可以帮助理解现代词语，减少词语使用错的次数。在文言文学习中，我们还会学到很多古今异义的词汇，在理解文言文时，可以结合现代语言进行理解[3]。在阅读古代文学作品时，可以更准确的翻译理解文章，从而扩大自己的历史知识。在日常生活中，使用文言文学习现代成语是一种非常快速的方式，在学习过程中旅，我们不但可以理解成语的意思，成语的使用范围，成语来源和具体的意义，帮助我们正确使用成语。提高自己的综合素养。

3、继承中国传统文化。学习文言文，是高中语文学习中的重要内容，并且占有很重要的地位，学习文言文是每一个高中生都会经历的过程。之所以规定要学习文言文，就是因为文言文中蕴含的中国传统文化，是现代人必须要把握并且传承下去的珍贵文化。文言文记载了我国古代我们可以理解到的历史，文言文独特的表达方式，独特的语言，一直以来都是我国引以为豪的文化载体。文言文记载了古人的智慧，古代文人的理想，爱国热情。我们高中生在学习文言文的同时，也会体味古代生活酸甜苦辣，感受古代生活与现代生活的不同。学习文言文是在传承中国文化，这是高中生必须要接触并传承的东西。

4、文言文学与现实的联系。文言文虽然是古代的文化，但是他与现代文学有很大的交集。文言文中记载的是前人的智慧和经验，很多文言文中蕴含的这里指导今天仍然适用。学生在学习文言文的时候需要结合与现实生活的联系，这样可以做到更加快速的阅读和理解。论语等也二十为人处世的箴言。在学习论语的时候不但要背诵其中词汇的意思，更要理解论语交给我们的人生经验和哲理，包括在生活中与朋友好好相处，在学习上向别人学习，要有坚毅的精神。文言文距离我们并不遥远，我们在学习中也不必畏惧，通过对现实的理解和对文言文词汇的掌控，文言文学习也可以很简单。建立了文言文与现实生活的联系，可以更准确的获得文言文的精华[4]。

二、结语

目前，高中教育出于大变革时期，文言文扩增无疑是其中最明显与重要的环节。文言文扩增不仅需要各位老师共同努力，同时也需要学生们能够清楚认识到文言文学习的重要性高中生学习文言文需要掌握准确的方法，在理解的基础上逐步提高自己的文学底蕴，获得丰富的文化知识。文言文在学生的日常生活中发挥了潜移默化的作用，我们需要在日常生活中学会准确应用文言文，提高学习效果。

参考文献

[1] 陈文运.论高中文言文扩增的意义[J].山东教育科研，2000，（05）：47-48+50.

[2] 童志斌. 文言文课程目标与内容研究[D].上海师范大学，2014.

[3] 张素琦. 加强高中文言文教学刍议[D].福建师范大学，2005.

[4] 李绪娟. 高中文言文有效教学研究[D].陕西师范大学，2012.endprint