新时期下的军事信息化人才定位探究

葛浩天+王力+臧琛+谢弘伯

摘要：从上世纪90年代开始，新军事变革席卷全球，而信息化便是这场变革的核心及本质。而目前为止，我国的机械化军队建设任务还未能完成，信息化浪潮又扑面而来，军事信息化人才是完成我国军队机械化与信息化历史任务的关键所在。本文主要阐述的便是新时期下军事信息化人才内涵、结构及特点。

关键词：新时期；军事信息化；人才定位

前言：在信息化的大环境下，军事信息化人才的重要性逐渐凸显出来。笔者认为军事信息化人才不仅包括军队内部对我国军队信息化建设做出贡献的人才，还包括在军队外部却同样对推进我国军队信息化建设进程做出贡献的人才。此外，科学、合理对军事信息化人才进行定位，不仅有助于建立并发展军事信息化人才学的学科，对开拓部队培养和使用人才的视角，将其从军队延伸到地方也是极其有利的。同时，其也会对相关法律法规的制定产生一定程度上的影响，进而加快军事信息化人才群体的形成，为建设信息化部队、获取信息化战争的胜利作出实际贡献。

一、军事信息化人才的内涵与结构分析

为了科学的对军事信息化人才进行定位，可以从人才、军事人才及信息化这三个概念之间的关系开始分析。人才是军事人才的来源，单就人才这个概念而言，其内涵相当丰富，时代的进步以及众多研究人员的研究使得人才这个概念具有更加丰富的涵义。直至目前，人们普遍认为人才指的是那些具有专业知识和高超技术能力，能够在社会的实践活动中进行创造性劳动，对认识自然、改造社会、以及促进人类进步做出巨大贡献的人[1]。由此可以看出，人才的内涵主要分为三部分：第一部分是具有专业知识的高超技能，第二部分是能够进行创造性劳动，第三部分是为人类发展、社会进步做出过巨大贡献。而军事人才即军事领域的人才，是人才的重要组成部分，同样具备上述的三个条件。简而言之，军事人才指的是有知识、有能力且具有军事创造力，能够在军事的实践活动中用自身的创造性进行劳动，为军队及我国国防事业作出巨大贡献的人。而信息化的定义是，培养并发展将智能化工具作为主要代表的新型生产力，并将其应用到造福人类、造福社会的工作中。简而言之，即通过现代化信息技术，提高人类自身的开发及利用信息的能力，以此推动社会进步、经濟发展及人类生活水平的提高。

综上所述，军事信息化人才即指具备强烈信息化意识，精通各种信息化理论与知识，同时信息化的实践能力较强，为促进我国军队信息化建设进程做出巨大贡献的人才群体。需要明确指出的是，军事信息化人才不仅指军队内部的人才，也包括身在军队以外但为我国军队信息化发展做出贡献的人才。

二、军事信息化人才的特点

信息化人才作为实现军队信息化的前提条件和重要保证，其在具备一般人才共有特性的基础之上，还具备其独特的个性特征：

（一）具备较强的信息化意识

人的意识主观的作用于人在实践活动中的行为表现，所以军事信息化人才的核心、灵魂即为信息化意识。信息化意识在相关知识的运用、思想观念的具体实现中有着决定性的作用，其不仅是军事信息化人才个体成长的动力及重要体现，更是军事信息化人才的显著标志与本质特点[2]。

（二）具有较高水平的信息道德

信息道德指的是在信息获取与运用的过程中，人们行为规范与行为准则的总和，其在军事信息化人才的信息行为中得以充分体现。现代信息技术的不断进步，一方面加强了各种设施装备的智能化和自动化程度，为人民群众的生活工作带来极大便利；另一方面也带来了一些无法避免的负面效应，对人们的道德水平提出了新的挑战，例如：垃圾信息的肆意泛滥、无孔不入的计算机病毒、电子黑客及思想侵权等。因此，较强的自我约束能力是军事信息化人才必须具备的条件。

（三）精通各种信息化理论与知识

理论是行动的先导，知识是能力的前提，军事信息化人才理应了解最先进的信息化理论，掌握丰富的信息化知识，才能够准确的把握我国军队的信息化建设进程中军队事物的客观发展规律，进而全方位的提高自身对问题的预见能力、分析能力和解决能力。

（四）具备较强的信息化的实践能力

所谓“精通的目的在于应用”，军事信息化人才的主要价值便体现在信息化的实践应用中[3]。信息化实践能力主要包括对各种信息化设备的操作和维护能力、信息化建设的组织能力以及信息化战争的驾驭能力，以上也是军事信息化人才与企业军事人才的显著区别。

结论：随着我国军队的信息化建设进程的不断推进，使得军事信息化人才朝着更加专业的趋势发展，最近几年已经陆续出现专业的政治工作的信息化人才、后勤管理的信息化人才、设备保障的信息化人才等。本文主要详细的分析了军事信息化人才定义及特点，侧面对新时期下的军事信息化人才定位进行探究。

参考文献：

[1]邓鑫政.军事信息化人才定位研究[J].科技信息，2011，33：175.

[2]张琼.信息化条件下军事人才培养的思考[J].企业导报，2012，07：191-192.

[3]杨凤彪，安树，陈永利.推进军队院校信息化教育改革发展的两点思考[J].科教文汇（上旬刊），2012，08：52-54.endprint