《易捷汉语?实用会话（上册）》教材分析

董慧娟

摘要：在对外汉语教学中，教材是影响教师教学效果和学生学习效果的关键要素，当前国内外所使用的教材比较多，本文选取了《易捷汉语·实用会话》的第一册，分析该教材的特色，也提出了几点教材在使用中可能存在的问题。

关键词：对外汉语教材分析 实用性 教材结构

中图分类号：H195文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）19-0161-01

一、教材基本情况

（一）适用对象

《易捷汉语·实用会话》是为学过 3-6 个月汉语、有语音基础、掌握一定量词汇的汉语学习者而编写制作的。

（二）教学目标

本教材旨在帮助学习者熟悉中国的语言文化，提高他们实际生活中的汉语会话能力，更快地适应汉语地区的生活和工作。

（三）教材结构内容

《易捷汉语·实用会话》分上下两册，共 40 课，每课包括以下六个部分：“你知道吗”“生词”“句型”“情景对话”“常用表达法”以及“练习”。

（四）教材特色

1.实用性

《易捷汉语·实用会话》教材就如它的名称所言，注重语言学习的实用性，目标是培养学习者的语言交际能力。教材中的会话场景涵盖了外国人在中国可能遇到的各种情形，如吃饭、购物、旅游、访友、洗衣，问路等；同时还引进了许多当代社会流行的生活内容，如寄EMS（特快专递），上网，唱卡拉OK等。

2.针对性

易捷汉语系列教材是专门为非在校学习者编写的。名为“易捷”，表明这个系列教材的特点：实用易学，快捷速成。它的目的是让更多的人有机会接触汉语，可以不去学校，可以没有老师，可以不用整块的时间，可以不管令人头痛的语法规则和笔画复杂的汉字，在短时间里会说一些汉语，认识一些有用的汉字，并且可以用学到的东西跟中国朋友交流或者应对一点儿实际问题。

3.多功能性

《易捷汉语·实用会话》不仅可以当作汉语教材来学习，学习者也可以将它用作在中国生活、学习、工作、旅行时的应急汉语指南。学习者把书带在身上，遇到用汉语进行交际的场合，即使还说不出准确的对话，也可以把书上相应的内容指给别人看，从而顺利达到交际的目的。

二、教材内容分析

（一）词汇

《易捷汉语·实用会话（上册）》教材中，一共有110个生词，这些生词较为平均地分配到教材的20篇情景会话中，学习者在学习每一课时需要掌握的生词量适中，课与课之间生词量大小差别也不大，因此学习者在学习生词时的学习负担是比较小的。

从词性方面来看，在110个生词里，名词的数量是最多的，另外还有少量动词和形容词。相较虚词，实词比较简单而且容易理解，也可以帮助扩大学习者的社交词汇量，了解和熟悉中国的社会和文化特征。

在生词的设置和选择时，主要考虑的是本课的会话情景，围绕着具体的社交情景，选用该场景中最常见、使用频率最高的词汇和短语组合来编写对话，只教给学习者在使用汉语进行交际时一些最简单、最一般、最常用的词汇项目和基本句型。

（二）课文

从教材遵循的主要教学原则来看，《易捷汉语·实用会话（上册）》属于话题型教材。这一类教材一般以话题为纲安排教学内容，话题指的是会话的中心内容。[1]《易捷汉语b 实用会话（上册）》中，课文通常是由情景会话构成，而且是 “一问一答”型的简单会话，通过一段段对话，学习者可以看到在一些场合中，人们是怎样用汉语来进行表达的，本册教材的话题类型是“社会交往”“日常生活”以及“旅游与交通”这三类。

（三）练习

在《易捷汉语·实用会话（上册）》中，每课的最后一部分就是练习（Exercises），通过练习来检验和巩固学习内容。练习的方式主要有三種：“读一读”的词语你可以记住，并且可以用到你已经学会的句型进行替换；“试一试”是替换练习，你可以模仿着做，然后还可以从“读一读”中找到合适的词语进行扩充；“能力训练”会给你几个场景，你可以试试把这课学过的所有词语和句型都用上，用汉语去应付这些场合，如果你能流利自如地表达，那说明这课内容你已经都掌握了。

三、结语

《易捷汉语·实用会话（上）》是一本实用方便的对外汉语初级口语教材，它的优势体现在教材特色的三方面。但是，本册教材在以下三个方面或有不足：生词量太少，难以应对复杂又丰富的社交情景；会话过于简单，难以反映真实广阔的中国现代社会生活（会话题材要与时俱进），如入关检查时不一定要一一向海关人员介绍随行物品；实用性教材应当使用更加多样的表现手段，如图片展示，有助于学习者快速融入会话情景中，更好地习得第二语言。

参考文献：

[1]刘珣.对外汉语教育学引论[M].北京：北京语言大学出版社，2012：321-322.

[2]国家汉语国际推广领导小组办公室.国际汉语教学通用课程[M].北京：外语教学与研究出版社，2010：31-33.

[3]邵力敏，刘彤.易捷汉语·实用会话（上册）[M].北京：北京语言大学出版社，2011.

责任编辑：杨国栋