应用型民办高校实施创新创业教育外部体系构建研究

肖瑶+吴灵均

摘 要：我国社会经济的快速发展迫切要求应用型民办高校能够有效实施创新创业教育，这离不开社会各界组织的支持与参与，本是试图从政府主导、行业指导、企业参与等方面提出构建应用型民办高校实施创新创业教育外部体系的思路。

关键词：民办高校；创新创业教育；外部体系构建

中图分类号：G647.38；F273.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）27-0205-01

“十三五”时期随，着社会经济的快速发展，要求应用型民办高校有效实施创新创业教育，培养在知识素养、技术能力各方面都适应市场环境和工作需要的应用型创新创业人才。然而仅靠高校自身实施和完成应用型创新创业人才培养的全部環节和整个过程，无异于闭门造车和纸上谈兵，难以取得符合市场实际人才需求的培养效果，也不可能得到企业用人单位和学生的真正认可。

从学校的教学管理来看，应用型民办高校长期形成的单一化人才教育培养模式一时间难以全面转变，相对固化的教育教学及人才培养模式既压抑了师生的创新创业热情也限制了对学生创新创业能力的培养效果。从社会的关注角度来看，政府部门在权衡当前经济发展状况时，往往存在急功近利的管理短视，对鼓励和引导高校实施创新创业教育没有采取有效措施，对联络行业企业为创新创业人才培养提供资源创造条件的力度还有待加强。从行业的指导效果来看，部分行业组织既没有提供给创新创业人才培养以和谐的氛围环境支持，也没有对高校实施创新创业教育给予正确的方向指导。从企业的参与程度来看，虽然企业有着强烈的创新创业人才需求，但局限于管理条件及利润追求，使得大部分企业拿出实际的资金及设施设备等市场资源全面参与实施创新创业教育的意愿不强，学校因为缺少企业的参与无力提供给学生全面真实的市场环境和实践训练条件，培养出的创新创业人才难以吻合市场人才需求和企业用人要求，又进一步降低企业实际参与创新创业人才培养的意愿，形成恶性循环。为此，应用型民办高校应当积极整合社会资源，有效连接政府部门、行业组织和企业单位，共同构建和完善实施创新创业教育的外部体系。

一、明确政府部门的主导职能

应用型民办高校实施创新创业教育的根本目的在于为国家社会培养高素质的创新创业人才。应用型民办高校顺利而有序的实施创新创业教育，稳固创新创业人才培养体系，政府部门必须明确其主导职能，充分有效的运用其在公共制度政策、组织经营管理以及资源整合调控等方面的优势，统筹社会各方资源，协调学校与社会各界组织的有效联络，在应用型民办高校实施创新创业教育的全过程各环节中均起到主导作用。明确政府部门在应用型民办高校实施创新创业教育过程中的主导职能，要求政府部门应当承担起学校与社会各界创新创业组织机构的协同管理者角色，合理规范应用型民办高校实施创新创业教育，确立创新创业人才培养目标，设计符合社会创新创业需求的人才培养模式，主导建立高校创新创业教育实施效果评价体系，保障应用型民办高校及社会各界组织机构准确有序的协同开展实施创新创业教育。

二、强化行业组织的指导职能

行业组织作为行业企业的领导指挥者，很大程度上代表该行业的各层面组织机构的共同利益，其理念与行为一般都受到行业内归属企业的广泛认可。行业组织可作为企业与政府及高校之间的连接器，基于遵循行业组织发展规律和遵照行业企业发展需求等条件，在政府的引导下指导和规范本行业归属企业与应用型民办高校共同开展或参与实施创新创业教育。行业组织基于本行业未来职业资格能力发展要求以及对创新创业人才素质要求，向政府部门和高校反馈相关意见和建议，协助政府部门及时调整相关教育政策以及推出创新创业人才培养鼓励措施，指导高校不断合理化专业设置以吻合市场人才需求。行业组织通过参与应用型民办高校创新创业教育的实施过程，在教师队伍建设、专业设置结构、课程层次体系、教学材料优化、实习实训实践、教学效果评价等方面给出指导意见，帮助应用型民办高校在实施创新创业教育的过程中，持续推进学校的创新创业教育教学改革，构建适应市场经济发展方式转变、符合产业结构调整的创新创业人才培养模式。

三、突出企业单位的参与职能

企业单位是应用型民办高校实施创新创业教育、培养创新创业人才的最直的接受益者，在当前全社会大力提倡以创新创业作为企业未来发展契机和方向的时代背景下，企业单位与应用型民办高校共同开展或参与实施创新创业教育，已是必然选择。一方面，企业通过参与应用型民办高校创新创业教育的实施过程，基于对人才培养及教育教学相关规则要求的认识和了解，结合自身发展要求及社会对高素质人才需求将新时期创新创业人才培养要求直接注入人才培养计划之中，有的放矢的协助高校培养企业单位和社会各界急需的创新创业人才。另一方面，企业单位也应当利用其自身的资源条件优势，积极参与应用型民办高校创新创业教育的实施过程，除了在经费上能够给予高校以支持之外，更重要的是能够帮助高校改善学生实习实训条件，提供更接近市场真实环境的实训实践教学基地，为高校培养创新创业人才能够更好的吻合市场人才需求。

参考文献：

[1]吴伟伟，严宁宁.大学生创新创业教育[M].北京：经济科学出版社，2016.endprint