纸艺花在幼儿园环境创设中的应用

[摘 要] 本文从纸艺花制作要符合幼儿的心理特点、具有启发性及其在幼儿教学中的引导作用等方面，阐述了纸艺花制作在幼儿园环境创设中所起到的美化与教育作用。

[关键词] 纸艺花；幼儿园；环境创设；应用

[中图分类号]

纸艺的发展历史可以说是源远流长。当纸被造出的那一刻，纸艺就伴随着人类文明的进步诞生了。人类总是善于运用身边各种简单的事物进行加工，将其变为点缀生活的亮点。表现出人类对自然的崇拜和对万事万物相生相克的理解。

纸艺花就是用各种工艺纸制成的立体花，它最早诞生于日本，近两年在台湾十分流行，同台湾的纸藤工艺相结合，形成现代的纸艺花。它是以不同颜色的纸藤、皱纹纸、手揉纸、包花用的彩色棉纸等各种材质的纸为材料，运用铁丝、剪刀、胶带、胶水等工具，根据一些基本技法，创造出生活中的花卉形象，纸艺花作品以其栩栩如生，颜色鲜艳，姿态逼真、美丽而经久的独特魅力，风靡台湾、日本、韩国十多年。而在国内一些大城市，纸艺DIY也越来越受都市女性的喜爱。

纸艺花的制作过程是一种既富有挑战性又能启发思维的活动，不仅可以锻炼手脑，培养观察能力、动手能力、审美能力和对艺术的鉴赏能力，而且还能陶冶情操，美化生活，并能在幼儿园环境创设中起到潜移默化的教育作用。能够使幼儿园的老师及孩子在工作学习之余放松身心，舒缓压力。相比于平面的装饰图案，这样的设计更立体，也更具艺术感。只要世间万物中的花花草草，纸艺花都能做得出来。制作纸艺花的纸藤、手揉纸和皱纹纸等纸类，它们颜色差别极为细微，并且纸的质地非常柔软，纹理丰富，裁剪卷曲就可以很容易地彎折成花瓣，然后用特制的铁丝将花瓣固定，便可制作成栩栩如生的花朵。不同的折纸花，展现出不同的纸艺之美，令人神往的手工折纸卷花，会让你感受不一样的纸艺制作的乐趣。纸艺花制作要的就是一种妖娆、惊艳的感觉，要不然真的称不上是合格的纸艺花，掌握了纸艺花制作的基本技巧以及不同颜色的搭配，使纸艺花的创作有了充足的空间。还有多层次拼凑与组合的纸艺花，使得整个花朵绽放出诱人的美丽。当然，材料色彩的选择对于最终纸花的效果也是有着非常大的影响的，整个制作的亮点在于花朵中间的花蕊，因为过去许多纸艺花的制作显得比较的呆板，在制作中对花蕊的添加增添了更多的活力。纸艺花，只需要您的一双巧手，就可以使本来“平平无奇”的纸张仿佛被注入了生命一样“花样百出”。纸艺花因其美丽、时尚、高雅和活泼的特质，深受爱花人士的喜爱。爱花的您怎么能够错过创造美丽的机会？相信当您爱上纸艺花时，各色的纸张在您的手中也能“开”出娇艳的花朵！

幼儿园规程中明确指出：创设一个美的环境，能够促进幼儿身心健康成长，是幼儿园环境创设的具体内容。纸艺花的各种造型可以因地制宜地变化，老师的妙手生花，在为幼儿园环境创设增添光彩的同时应注意以下几点。

一、纸艺花在应用时要符合幼儿的心理特点。幼儿对生动、形象的事物和现象容易认识，对较复杂的空间、时间的认识较差。幼儿园的环境是为幼儿所创设的，主体为幼儿，幼儿园的环境创设就应该是幼儿愿意加入并能与之融为一体的一项开发潜能的活动。因此在选择制作纸艺花时，要从幼儿的角度出发，在色彩、造型上都要尽量满足孩子的好奇心理，从而更容易引起幼儿的兴趣，并参与其中，逐步提高幼儿对美的欣赏力与创造力。我们所针对的是幼儿的教育，首先就应为幼儿创设一个轻松、愉悦、良好的活动环境，并帮助幼儿适应环境、参与创造环境，使每一个幼儿在与环境的相互作用过程中获得个体的良好发展。

二、纸艺花在幼儿园环境创设中应用时要具有启发性。好动是孩子的天性，制作的花卉要让幼儿学习到知识。例如教师可以制作一些向日葵，并对幼儿讲解向日葵具有怎样的精神，它是什么颜色的，是用什么制作的，像什么等等。刚一到春天的时候，可以在幼儿园的教室、活动室或者走廊放置几束黄色的迎春花来增加春天的气息，让幼儿体会到春天的美好。在上课的时候，老师可以和孩子们说：“春天来了，花儿们都开放了。要让我们的家里也多些春天的气息啊。做一些漂亮的小花，来装饰一下我们的家吧”，这时就可以将制作好的黄色迎春花或者粉红色的桃花展现给孩子，让大家识别，问孩子们这些花是用什么做的，并让孩子参与到一些简单的花卉制作当中，从而能在操作的过程中为幼儿提供动手、动脑的机会，既能让孩子从小养成爱劳动的好习惯，还能让孩子在劳动的过程中学习知识，知道春天都开什么样的花，什么颜色，长在哪里，使幼儿热爱大自然的情感在这些美好的花卉里得到升华。

三、纸艺花在应用时要与整体环境相和谐。作为一名合格的幼儿园教师，要具备幼儿园室内设计的能力。在设计的过程中，可以利用涂料、水粉、纸等等，尤其是环保纸的运用，因为它对幼儿没有不利的影响，大部分幼儿喜欢鲜艳的色彩，这就恰到好处的可以选择纸艺花的制作啦。室内的环境大部分为暖色调，让幼儿感觉春天或夏天的气息，而夏季恰恰是五颜六色的花朵竞相开放的季节，这时，我们在教室中制作一些花朵摆放其中，促使了花朵与室内环境相协调的氛围，使幼儿的身心得到更好的净化。

四、纸艺花在幼儿教学中的引导作用。教师可利用纸艺花的制作，为幼儿的日常学习增添几分趣味。许多幼师都会利用多彩的纸制作出鲜艳美丽的花朵来作为教具，这样会吸引幼儿的注意力，因为幼儿对这些很特别的教具所产生浓厚的兴趣，所以才会更好的引导幼儿愿意去学习，并且积极的加入到其中。教师也可根据实际情况，为幼儿制作一些简易的纸艺花，例如，向日葵、百合、康乃馨等等作为奖励，这样，有助于提高幼儿对学习产生兴趣，消除对学习的恐惧以及逆反的心理。

简单不一定是最好的，也不一定是最美的，但确实是最平易近人的。手工纸艺花的制作就是简单的，没有复杂的折纸操作步骤，也没零碎的折纸单元模型组合，不过搭配漂亮的纸张，简单也会变得美丽，简单也会变得动人。漂亮的纸艺花制作方法很简单，但是用途却很多，无论是用来装饰居室或者是点缀其他纸艺作品，都是很好的选择。

参考文献：

[杨枫.幼儿园教育环境创设与玩教具制作[M].北京：高等教育出版社.2009.

作者简介：杨玉红（1971-），女，黑龙江省牡丹江市，黑龙江幼儿师范高等专科学校讲师 ，文学硕士，研究方向：中国北方花鸟画。

（作者单位：黑龙江幼儿师范高等专科学校）