小学语文作文教学中如何培养学生的想象能力

王景燕

摘要：想象力是进行创作的重要根基，想象力能够拓宽学生的写作思路，使得创作的空间更大，使得原本缺少亮点的文章更加的生动有趣。小学阶段的学生好奇心较足，培养小学生的想象力有着重要的意义。为了提高小学生语文写作的水平，对小学生进行有针对性的训练和采取有效的措施是一项重要的任务。

关键词：小学语文；想象能力

人类社会的发展离不开创新，而创新和发展需要想象力。想象力并不是与生俱来的，需要后天的培养和努力，想象力在整个学习阶段发挥着重要的作用。培养想象力需要从小做起，作文教学作為一种培养想象力和创造力的方式，必须被重视起来。小学阶段的学生对于各种事物的认识还不全面，对好多事物都充满着好奇，因此他们可以积极的发挥自己的想象力。由此可见，小学阶段是培养学生想象力的重要时期，能够有效地为未来的学习打基础。

1.关注时事新闻，积累作文素材

想象力来源于生活，为此培养小学生的想象力，就需要从生活中积累素材。只有积累和丰富小学生们的生活素材，才写作过程中才能更为畅快的展开想象。为了丰富学生们的生活素材，教师应该引导学生善于从自己的生活着手，细心地观察生活，记录生活中的点点滴滴。关注社会热点问题和实施新闻是积累作文写作素材的重要途径，为此教师可以组织学生们针对近期的社会中发生的热点问题展开讨论，让学生们畅所欲言。为此充分的激发学生们的想象力和说话的欲望，教师可以组织学生就某一社会热点问题或者时事新闻展开辩论，在辩论的过程中不仅锻炼了学生们的想象力和善辩能力，而且也调动了课堂的学习氛围，提高学生学习语文的热情和积极性。

例如，对于前一阶段娱乐圈中频频被新闻媒体曝光的某某明星吸毒一案，经过这段时间新闻媒体的曝光，有小编发现了有趣的问题。被曝光吸毒的明星好像都是在朝阳区，但是为什么会与朝阳区牵扯到联系呢？那么教师就可以就这一问题让学生们展开辩论，讨论一下为什么会有朝阳区的多位明星被曝光吸毒呢？小学生对于明星们的生活也是十分感兴趣的，教师刚刚讲完例子之后，学生们就快速的兴奋的投入到辩论中了。进过激烈的辩论，有的学生认为“是因为朝阳区有一群俗称为‘小脚队的老奶奶，她们为社区服务做出了巨大的贡献”，有的学生认为“因为朝阳区的经济发达，社区环境好”……在辩论的过程中学生们进行了认真的思考，并积极地发表了自己的意见，对于培养孩子们的表达能力和联想能力有着重要的意义。

2.提高观察能力，丰富表象积累

小学生的生活经历较少，只有丰富孩子们的生活经历，才能增加表象积累。学生们的表象积累增加了，学生们的想象空间才会更宽广。培养学生们的想象力与增加学生们的表象积累是分不开的。增加学生们的表象积累首先就要提高学生们的观察能力。教师可以从身边的事物着手，让学生学会从自己的生活入手，并将自己的所观所感记录下来。为了让学生有充足的实践观察周围的事物，教师要合理的安排课堂教学时间，从而增加学生们的表象积累。

例如，在以“秋”作为写作训练的课堂教学中，教师可以给学生们一点提示，比如：“秋季的特点，可以从秋季的天气、自然事物的状态以及人们的生活状态等几方面进行分析和观察，然后记录号自己的想象的内容。”然后学生们从秋季的天气开始观察和分析，得出：“秋季的天气是凉爽的，进入秋季之后天气会慢慢的变凉。”然后观察秋季的自然事物的状态，学生们发现：“一到秋季，树木的叶子就会变成黄色，小草也会变黄，梧桐树的叶子会将马路全面覆盖。”最后从人们的生活状态观察秋季，学生们得出：“到了秋季是收获的季节，麦子黄灿灿害羞的低下了头，而农民们则高兴的合不拢嘴。”通过这种全方位的观察和分析，秋季的状态都展露在了学生们的面前，学生们在观察的过程实际上就是发挥自己的想象的过程，通过想象，作文会创作的更加精彩。

3.创设想象情景，提升写作能力

小学生缺少足够的人生经历，为了激发学生们的想象力，教师可以为学生创设想象情景，从而提升写作能力。教师在创设想象情景的过程中为了更加的生动有趣，可以在设定科学合理的前提下，适当的运用夸张和幻想的手法，比如可以利用多媒体技术，将特定的声音、图像等带入创设的情境中，从而激发学生的想象力。

例如，小学阶段看图写作是常用的写作形式，针对“环保”这个背景设定，教师可以利用多媒体插入一些与其相关的图画，让学生通过观察图画和展开自己的想象力创作。图画中这种设定：“背景是几个树桩，然后有几只小鸟一直盘旋的上空，小鸟在流眼泪。”这幅图画的主题是环保，为了让学生们想象的方面尽量的贴近环保的主题，教师可以让学生从小鸟和树木的关系方面考虑，小鸟是栖息在树木上生存的，树木没有了小鸟也就没有家了。通过提示，学生们的思路就会顺着教师的提示展开想象，从而使得学生创作的方面更加明确化。看图写作与传统的命题作文相比有着极大的优势，一方面可以挖掘学生们的想象力和创造能力；另一方面可以激发学生的学习兴趣，缓解课堂的学习氛围。

想象力是进行创作的重要根基，想象力能够拓宽学生的写作思路，使得创作的空间更大，使得原本缺少亮点的文章更加的生动有趣。小学阶段的学生好奇心较足，培养小学生的想象力有着重要的意义。为了提高小学生语文写作的水平，对小学生进行有针对性的训练和采取有效的措施是一项重要的任务。endprint