如何在小学数学课堂培养学生的学习兴趣

卢军

摘要：小学数学教师要想有效的培养学生的学习兴趣，教师就应及时转变传统的教学观念，以学生为主体，让学生在学习时充分发挥自身的主观能动性，这样学生就能体会到自己在课堂中的价值，从而主动的研究数学知识，并在此过程中，培养自身的自主学习能力，提升自身的学习效率。

关键词：小学数学；学生；学习兴趣；教学质量

伴随着新课程的改革，素质教育的提出，小学数学教师在教学过程中应着重培养学生的学习兴趣，引发学生对数学教学内容的关注，激发学生的学习热情和探索精神，从而使学生积极主动的参与到课堂教学中。因此，小学数学教学应结合新课标提出的要求，充分的结合教学内容和学生的身心发展特点，对教学方法创新，进而在课堂教学中激发学生的学习兴趣。

一、小学数学教学中学生兴趣的影响因素分析

随着时代发展，科技的进步，传统的教学方法已无法满足学生的学习需求。因而，教师要及时转变教学模式，采用合理的教学方法，提升课堂教学质量。

（一）教师的教学方法

根据对培养学生兴趣的现状分析，教学方法就是其中的一个影响因素。由于教师缺乏新颖的教学理念，导致教师只能采用陈旧的教学方法教学，这样教师就很难调动学生学习积极性，从而使得课堂教学质量下降。

（二）课堂教学氛围

良好的学习环境能激发学生的思想情感，让学生主动的融入到课堂教学中，然而，部分教师在教学时却忽略了这一点。在课堂教学过程中，教师缺乏与学生之间的交流互动，导致课堂氛围沉闷，缺乏生机与活力。

（三）课堂上的师生关系

为了激发学生学习的兴趣，教师应与学生之间构建良好的师生关系，增强与学生之间的沟通，在沟通的过程中了解学生的身心发展特征，从而根据学生的学习特点和身心发展特征因材施教，但教师却只将全部精力放置于学生的学习成绩上面，进而导致教师与学生之间缺乏互动了解，这样教师就无法有效的培养学生的学习兴趣。

二、在小学数学课堂教学中培养学生兴趣的意义

改善课堂教学质量。站在教师的角度分析，教师在培养学生兴趣的过程中，教师需要不断的研究新颖独特的教学方法，并合理的将其应用在教学过程中。因此，教师在研究教学方法的过程中会丰富自身的专业知识，提升自身教学水平和专业素养，使自己成为一名合格的数学教师，这样教师在教学过程中就能提升教学效率，科学的改善课堂教学质量，为学生呈现出一个与众不同的数学课堂模式。提升学生的思维能力和创造能力。数学是一门理论性、抽象性较强的课程，如果教師一味对学生灌输这些知识，学生难免会感觉数学知识枯燥乏味。但如果教师采用有趣的教学方法，并培养学生的学习兴趣，学生就会被其教学内容吸引，进而积极主动的研究数学教学内容，并在研究的过程中，提升自身的思维能力和创造能力。

三、小学数学课堂开展兴趣教学的方法探究

（一）创新教学方法、改善教学模式

在小学数学课堂教学过程中，教师可以抓小学生的心理特点，采用游戏教学方法，组织学生参加游戏，让学生在游戏中激发对数学知识学习兴趣。这种寓教于乐的方法十分适合正处于成长时期的学生。例如：为了调动学生学习积极性，在学习“物体和图形”时，教师可以将一些圆形、三角形、正方形物质放入一个口袋中，让学生伸手摸口袋的物体，并说出摸到的物体是什么形状。答对的学生可以选择另一个同学摸口袋的物体，打错的学生要利用摸到为物体为大家做一个小表演，这样，既能激发学生的学习兴趣，也能活跃课堂氛围，为学生营造一个良好的学习环境。其次，教师也可以采用分组合作的教学方法，将学生分为若干个小组，并对学生提出相关的教学问题，引发学生对问题的质疑，进而使学生分组研究教师提出的问题，当学生在与同学交流互动时，学生就能形成良好的思维能力和合作能力，并有效的培养学生的团队能力。

（二）开展实践教学活动

在教学过程中，教师不仅将理论性数学知识灌输到学生的思想中，也要让学生灵活运用数学公式和概念，进而提升学生的学习成绩。因此，教师可以适当的开展实践教学活动，充分结合教学内容，设计教学活动的主题，让学生围绕教活动的主体学习数学知识。例如：在学习“观察物体”时，教师应让学生观察日常生活中的物体，说一说其形状和特征，或者，教师也可以让学生观察自己喜欢的物体，然后在班级中用简单的语言介绍物体的形状、功能等，让同学们猜一猜这个物体是什么，这样，就得激发学生的好奇心，进而使学生动脑思考，培养学生自主思考能力。

（三）创设良好的学习氛围

小学数学教师应合理的利用现代教学手段，为学生营造一个良好的学习氛围，使学生在学习的过程中形成良好的数学素养。因此，教师可以利用多媒体创设情境教学，在课堂教学过程中为学生播放相关的教学视频和图片，吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，使学生主动的参与到课堂教学中，但教师需要注意的是，教师应给学生提供充足的自由发挥时间，让学生自主研究和分析多媒体的内容，这时学生就可以增强自身的理解能力。

（四）构建良好的师生关系

构建良好的师生关系可以帮助教师有效的因材施教，当教师与学生形成良好的关系是，学生就能将教师当成自己的朋友，在遇到问题和困难时能向教师倾诉或者提问，这样，教师就能在了解学生身心发展特征的基础上，解决学生的提出的问题，这既有利于教师培养学生的学习兴趣，也有利于教师对课堂教学质量的改善。

教师不应该强制要求学生学习，而应给学生充足的学习时间和空间，让学生自由的学习，这样才能体现出学生的主体性，让学生对数学知识产生学习兴趣。其次，教师也应通过创新教学方法，培养学生的学习兴趣。只有教师合理的将理论知识与实践教学相结合，教师才能有效的培养学生的兴趣。此外，教师对于学生兴趣培养，十分有利于学生的发展和成长，学生会在此过程中形成良好的思维创造能力和自主学习能力，这样学生就能提升自身的学习效率。

【参考文献】

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[2]孔春民.浅谈如何培养学生的学习兴趣[J].极光，2016（02）

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