多媒体课件教学优化小学语文教学

牛艳芬

摘要：随着现代信息技术的发展，基于现代信息技术的多媒体课件被普遍应用于课堂教学中，使得课堂教学发生了巨大的变化。多媒体课件这一现代化的教学手段，在课堂教学中发挥着越来越重要的作用，不但丰富了课堂教学手段，还优化了课堂教学结构，并且拓宽了学生的知识面，在很大程度上提高了课堂教学效率。本文就多媒体课件在小学语文教学中的应用展开论述，旨在通过多媒体课件进一步优化小学语文课堂教学。

关键词：多媒体课件；小学语文；课堂教学

中图分类号：G434；G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0289-01

Abstract： with the development of modern information technology， multimedia courseware based on modern information technology is widely used in classroom teaching， which makes great changes in classroom teaching.Multimedia courseware of the modern teaching means， playing an increasingly important role in classroom teaching， not only enrich the classroom teaching means， also optimized the classroom teaching structure， and widen the students' knowledge， improve the efficiency of classroom teaching to a great extent.This paper discusses the application of multimedia courseware in primary school Chinese teaching.

Key words： multimedia courseware；Primary language；The classroom teaching.

語文学科是小学阶段一门非常重要的学科，学生如果具备了较高的语文素养，那么不仅为其学好其他学科奠定了基础，还为其今后更好地融入社会奠定了一定的基础。因此小学语文课堂教学中，我们教师要致力于提升课堂教学质量，使学生在有限的课堂时间里获得最大化的发展。那么小学语文教学实践中，我们教师要如何通过多媒体课件来优化课堂教学呢？

1 运用多媒体课件来创设教学情境

如果把语文知识比作食盐，那么小学语文教学中的情境创设就犹如含有食盐的美食。人们单吃食盐肯定会难以下咽，但是人们会津津有味地享受美食。学生们单调地学习语文知识肯定会感觉到有点困难，但是学生们会比较轻松地在教学情境中构建知识体系。而多媒体课件，集声音、视频、文字、图片于一体，能够有效创设更加直观、真实的情境。因此小学语文课堂教学中，我们教师要结合教学内容，运用多媒体课件创设直观形象的情境，促使学生产生身临其境的感受，进而高效地感悟课文，构建新知。

例如教学《富饶的西沙群岛》，作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展示了西沙群岛的美。实际生活中，很多学生都没有去过西沙群岛，更有的学生都没有去过海边，那么这部分学生只能通过语言文字来感受西沙群岛的美。但是有时候语言文字给学生的感受不如视频画面更加直观，多媒体课件背景下，教师可以将西沙群岛的图片或者视频直观地呈现在学生面前，给学生带来更加强烈的视觉冲击，从而让学生欣赏瑰丽无比的海底世界，让学生欣赏震撼无比的海岛风光图，进而学生们会全面了解到南海水域的广阔与富饶，更会深刻感受到西沙群岛的美丽风光。

2 运用多媒体课件来突破教学重点与难点

小学生的认知能力有限，因此小学语文教学过程中，教师要通过多媒体课件这一媒介来突破教学中的重点和难点，从而引导学生更加轻松、高效地构建知识。

例如教学《和时间赛跑》，这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。这篇课文中的重点语句是“所有时间里的事物，都永远不会回来了。但是，假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”小学生的理解能力有限，他们懵懵懂懂地知道要珍惜时间，但是对于这句话的理解却非常浅薄。考虑到学生的这一认知特点，教师不妨通过多媒体课件出示一些和时间赛跑而取得成功的案例：如矿难救援、地震灾害救援与时间赛跑，一次次救援工作与时间争分夺秒，如果救援人员晚几分钟，那么有可能就会多失去一个生命，而早几分钟，那么被困人员就会多一丝生的希望，救援工作真的是在与时间赛跑；如中国的发展与时间赛跑，党中央为我国的发展提出了详尽的计划，2020年要将我国全面建成小康社会，为此各级政府一直致力于经济的发展与贫困地区的脱贫工作，这也是在与时间赛跑；如很多科学家、文学家、艺术家与时间赛跑的故事，等等。当学生们看到多媒体课件呈现的这些案例，他们对上述重点语句的理解就会更深入，进而就会更加珍惜时间。

3 运用多媒体课件来增长学生的见识

传统的语文教学中，教师一般都只是围绕教材来展开，即教材中包含哪些知识点，教师就要求学生掌握哪些知识点，比如说阅读，教师只会引导学生进行教材上的课文阅读。而将多媒体课件应用于课堂教学之后，教师可以通过多媒体课件集中呈现多篇课外阅读，从而帮助学生开拓思维，增长见识。

例如教学《女娲补天》，这是一则神话故事，传说中的女娲是一个人首蛇身的女神，她用黄泥捏成人，创造了人类，女娲就是人类的母亲。教学这篇课文时，我们教师可以通过多媒体课件出示多篇神话故事，如盘古开天辟地的神话故事，如后羿射下九个太阳的神话故事，如精卫填海的神话故事，如有关炎帝、皇帝传说的神话故事，等等。学生们通过阅读多篇神话故事，他们阅读神话故事的兴趣会被充分激发出来，他们也会更加了解神话故事这一文体的特点，因而学生们也更容易深刻地体会到女娲勇敢、善良、甘于奉献的精神。

总而言之，多媒体课件应用于小学语文教学中，能够为课堂教学带来无限的生机和活力，能够优化教学过程，能够创先教学模式，能够增大教学容量，并能提高学生的学习效率。作为一名小学语文教师，我们要不断学习现代化的信息技术，将教学内容与信息技术进行更加科学地整合，进而发挥信息技术在课堂教学中的独特优势，使之价值最大化，使学生通过多媒体课件这一教学手段自由翱翔于语文知识的天空中。

参考文献：

[1]信息技术与小学语文学科整合的理论与实践探究[J].侯丽颖.中国教育技术装备.2016（23）

[2]小学语文创新教法应注重训练学生善于思考的能力[J].殷云丽.才智.2017（06）