科学素养在小学科学教学设计具体化的思考

狄文波

摘要：目前大多数学校由于受应试教育影响，在学生综合素质培养中往往以培养学习能力为主，造成我国小学阶段科学课程教学设计太过理论化。其次由于应试教育并未将科学学科列入必考科目，造成大多数学校对科学学科重视程度不足，所安排科学授课教师大多专业能力不足，导致学生科学素养难以提升。因此，本文通过对小学科学素养培养现状进行分析，并对如何提升小学科学素养提出几点具体建议。

关键词：小学；教学模式；多媒体技术

小学阶段是大部分人开始接受教育的初期阶段。因此，小学阶段素质培养是否全面及素质培养质量高低尤为重要。其次，教学设计太过理论化、教师专业水平不足是目前我国小学阶段科学素质培养所面临的主要问题。同时学校也应对学生科学素质培养予以足够关注度，并加强自身师资力量建设，确保从根本上提高学生科学素养，从而促进学生全面健康发展。

1小学阶段科学素养培养现状

1.1教学设计太过理论化。为提升学生科学素养，学校和教师应在教学设计中适当增加教学实践活动。但由于部分科学实验所需科学用具及相关实验试剂购买较为困难，导致我国目前小学科学教育多以理论教学为主。科学教育是一门实践性较强的学科，若科学教学设计太过理论化，不仅使教师科学教学成绩难以提升，也对学生实践能力发展造成一定影响。实际科学教学活动中若教师说教理论部分比重过大，可造成师生互动性欠缺，导致部分学生对科学课程缺乏兴趣甚至出现旷课现象，对提升学生科学素养造成一定消极影响。

1.2教师专业能力欠缺。部分教师在实际教学活动中，虽对科学教学实验予以足够关注度，但因其自身专业能力欠缺无法在教学活动中引导学生进行科学实验。其次，由于科学课程在小学教育体系中并不作为主要考试课程，造成学校对科学课程重视程度不足，进而在选择教师时学校往往选择教学压力较小或部分实习教师担任科学教师。因此部分科学教师会出现科学知识能力欠缺或教学经验不足等现象，从而造成学生科学知识体系构建不完善甚至缺乏相应科学实验实际操作能力，导致学生科学素养难以提升，进而在一定程度上限制学生创造力、想象力进一步发展。

2提升小学科学素养具体建议

2.1营造良好学习氛围。良好的科学学习氛围不仅可充分调动学生学习科学主动性及学习积极性，也可对提升学生科学素养起到一定促进作用。因此，创造良好学习氛围在小学教育体系中尤为重要。科学教师可通引导学生对生活中日常现象进行仔细观察，并让学生对日常生活中常见现象进行思考，从而加强科学学科对学生的吸引力。由于小学生具有好奇心强、思维个性化等特点，教师可让学生通过科学角度解释日常生活中的常见现象，以此既可提升学生科学素养，又可强化学生思维能力。

2.2强化学校师资力量。科学教师专业能力不足，不仅使教师科学教学成绩难以提升，同时也对学生构建完善科学知识体系起到一定牵制作用，进而导致学校难以从根本上提升学生科学素养。学校应对科学教师定期进行专业技能培训，并邀请优秀教师对在职科学教师予以教学指导。除此之外，教师也应利用空闲时间阅读科学书籍、观看科学节目等方式强化自身专业能力，确保可对学生所提出科学问题予以详细正确解答。通过此方式，既可帮助学生构建完善科学知识体系，又可从根本上提高学生科学素养。其次，由于教师职业具有特殊性，教师的良好言行可在一定程度上影响学生个人品质塑造及思想道德觉悟，所以教师也应加强自身职业道德培养。教师提升自身综合能力既有助于个人制定详细科学的职业规划，又可促进学生全面健康发展。

2.3改进科学教学模式。如今信息技术飞速发展，各行各业为促进自身发展需得在自身发展模式中引入先进信息技术，确保其与时俱进，教育也不例外。学校可通过在教学活动中引入多媒体教学技术改进自身教学模式，既可增加科学学科对学生的吸引力，又可丰富科学教学内容，进而促进学生科学成绩提升。如教师在进行《水温测量》一课教学时，可先通过多媒体教学技术为学生播放相关科普短片等方式，向学生介绍温度计的制作原理、温度计的使用方法、使用温度计时注意事项及温度计类型等，使学生对温度计进行充分了解。随后教师可拿出3杯不同温度（冷水、温水、热水）的水与温度计，让学生自由讨论水温测量方法，并让学生上台进行实际测量且说出测量结果，同时由教师对学生测量方法加以评定及指导。通过此方式，不仅可丰富科学教学设计趣味性、多樣性同时也可充分调动学生学习热情与学习积极性，并对提升学生科学素养起到一定推动作用，进而也可促进学生创造力与想象力良好发展。

结束语：综上所述，科学是一门实践性较强的学科。若教师只顾理论知识传授而忽略教学内容所具备的实践性，不仅难以提升自身教学水平，同时也在一定程度上对学生科学素质提升起到牵制作用，进而无法满足社会发展对所需人才提出的实际要求。因此，科学教师可通过为学生营造良好学习氛围、提升自身专业技能与职业道德、结合多媒体技术改进教学模式等方法加强学生科学素质培养，为我国社会发展不断提供优秀人才，进而增强我国综合国力。