浅谈多媒体技术在幼儿园语言活动中的优势

谭甜

摘要：多媒体技术在我国的教育中已经应用了多年，早已成为成为幼儿园教学中的必备要件，深受教师和幼儿的喜爱。尤其是在语言教学的过程中尤为突出。为了使多媒体可以更好的应用在幼儿的课堂之上，促进幼儿的语言能力的全面提高。在本文中主要介绍多媒体教学在幼儿园中语言活动中的主要优势，从而提出如何将多媒体技术的优势发挥在幼儿园的语言活动中去。

关键词：幼儿园；多媒体；语言活动

前言：语言是幼儿对于知识的获取和内心表达的一种常见的载体，也是幼儿与人进行交流的工具，为了能使幼儿可以更好的进行语言的学习，需要借助多媒体技术进行实现。因为多媒体以其生动性和适应性来吸引幼儿的吸引力，以此来调动幼儿的学习语言的积极性，起到了良好的语言传播的作用。需要幼儿教育工作者发挥多媒体技术在幼儿园语言活动中的优势，以使幼儿的语言能力得到充分的锻炼。

1多媒体技术在幼儿园语言活动中的优势

1.1增强幼儿的语言学习兴趣。多媒体技术的一大优势就是可以根据教学的需要设定一些语言的情境，同时还可以拓宽幼儿语言学习的深度和宽度。而在设计过程中教师就会结合本班幼儿的兴趣爱好进行情境的预设，以使幼儿可以投入在有趣的语言环境之中，感受语言学习给自己带来的乐趣，以此来培养幼儿的学习兴趣。

1.2可以帮助教师进行语言活动的设计。在语言活动中离不开教学方案的设计，因为多媒体技术已经进入到了幼儿的课堂之中。教师可以利用多媒体技术完成各种各样的教学设计，以满足幼儿学习语言的需要。而且多媒体技术操作简单，深受广大幼儿教师的喜爱。

1.3有益于语言课堂教学质量的提升。语言活动的主体主要是幼儿，为了能使得幼儿可以在语言活动中积极地发言，教师必定需要将多媒体技术的交互性得到发挥，将语言教材与多媒体进行深度的融合，贴近幼儿们的现实生活，引导幼儿与教师或是幼儿积极互动起来，从而使得语言教学的质量得到提升。

2发挥多媒体技术在幼儿园语言活动中的优势策略

2.1进行有趣的多媒体设计，增强幼儿的语言兴趣。教师在日常的教学中除了提升自身的教学水平，还需重视对自身的多媒体应用能力的提高。如果教师可以自如的进行多媒体的设计，那么就可以根据本班幼儿的兴趣爱好，设计出有趣的教学场景，以增强幼儿们的语言兴趣。本班的幼儿都十分喜欢《小猪佩奇》这部动画片，教师可以根据现代比较流行的多媒体技术将小猪佩奇引入到幼兒语言学习的过程中。比如可以是实现幼儿与小猪佩奇间的对话，从与卡通人物的对话中提升幼儿的语言能力。还可以是用多媒体技术将幼儿的声音变为小猪佩奇的声音，从而增强幼儿学习语言的趣味性。在生动有趣的语言交流中，幼儿会深深地被教师这种新颖的教学方式而吸引，愿意参与到课堂的语言活动中去，教师也可以根据幼儿的兴趣，对幼儿的语言能力进行指导，尽可能的让幼儿的思想通过语言表达出来，使得幼儿的思维能力和语言的组织能力在活泼的课堂中得到发挥。

2.2用多媒体渲染气氛，增强幼儿表达的自信心。在过去的教学中，渲染课堂的气氛，需要借助教师自身的力量来实现，但是多媒体技术的来临，教师可以轻松地利用多媒体来实现渲染气氛的功能。比如在教育幼儿认识十二生肖的时候，教师就可以在多媒体上播放十二生肖的图片，让幼儿们积极回答哪个是他们对应的属相，当幼儿们找到自己的属相后，教师可以点击这个属相，那么就会出现属相对应的叫声，让幼儿通过声音和外形对自己的属相进行辨识。教师还可以邀请幼儿们对自己的属相进行介绍和说明，增进幼儿对不同属相的了解。通过这样的活动，也是希望学生可以有自主表达观点的欲望，帮助幼儿克服当众讲话的紧张心理，增强幼儿的语言表达的自信心。

2.3多媒体技术与教材进行结合，引发幼儿的讨论。多媒体技术的应用是希望能增强幼儿对于课文意思的理解，尽管幼儿的识字能力有限，但如果能够借助多媒体帮助幼儿进行课文的理解，那么幼儿才会与教师和同学进行积极地讨论，完成幼儿语言能力的提高。比如幼儿在学习《小蝌蚪找妈妈》时，因为这个故事中涉及的角色比较多，教师可以将小蝌蚪与鲤鱼、乌龟、青蛙的交谈场面利用多媒体技术设计成动画，然后再配合着课文的朗读，增进幼儿的理解。随后在每幅动画的播放前设计出相应的问题如“乌龟和鲤鱼是如何向小蝌蚪解释自己不是它们的妈妈？”、“小蝌蚪是如何发现自己的妈妈？”以此来发挥幼儿的想象力，来打开幼儿们的话匣子，引导他们与同学和教师进行语言的互动。教师可以趁此机会，对幼儿的想象力进行赞美，也要对幼儿中的语言错误和礼貌用语进行纠正和指导，以使幼儿的语言能力可以得到不断地提高。

结语：在进行幼儿的语言活动中加入多媒体的技术可以增进学生对于语言表达的兴趣，使得教师的课堂设计能够更加的生动活泼，从而使得课堂整体的教学质量得到提高。因此，幼儿教师在应用多媒体技术时，应对课堂进行有趣的设计，并对课堂气氛进行有效的渲染，让幼儿的课堂焕发活力。最后，要注意将多媒体技术与幼儿教材进行紧密的结合，从而使得幼儿可以融入激烈的课堂讨论之中，使得幼儿的思维和语言组织能力进一步发展。