多媒体教学在中职机械制图教学过程中的探究

李迎

摘要：现如今，多媒体教学在各行各业应用充分展现着其独特的教学优势与效果。在进行机械制图等专业课程教学过程中当代中职教师理应善于利用多媒体教学、均衡当代多媒体教学过程中的优劣势切实提升机械制图教学质量。本文根据个人近年来多媒体应用教学经历与大家分享机械制图教学过程中的多媒体应用策略分析。

关键词：机械制图；中职教育；多媒体教学；应用策略

作为机械等专业的重要基础学科，机械制图能力对于中职学生的未来发展起着重要的甚至决定性作用。中职机械制图教学要求学生能够读懂图、能画好图，然而一笔一划的机械制图教学并非一件容易事。近年来信息化技术在职业院校的落实情况逐步得到改善，于此同时给予了教师更多的教学模式。当代中职专业教师在良好的教学条件下应善于利用多媒体教学完善机械制图教学模式、提升机械专业知识教学质量。

1多媒体教学融入实际制图教学。多样教学模式丰富教学效果

在当今信息化条件下，多媒体教学在中职院校的运用对改善专业教学困顿的现状可谓是必不可少。随着各地区、各院校的经济能力不断提升多媒体设备在中职院校基本得到普及，这为专业教师进行有效的多媒体教学提供了基础条件，也使得机械制图教学实践化相结合提供了充足条件。

在机械制图教学过程中，由于教学规模大、教师能力限度等条件的限制要使得中职机械制图教学达到理想效果有着一定的难度。而多媒体教学模式的引入对于降低机械制图教学难度、提升学生课堂学习质量有着较大的推动作用。专业教师在进行机械制图知识教学过程中，特别是在空间能力培养、画法几何基础知识等教学过程中，专业教师可以通过多媒体教学模式切实优化总体教学质量。如教师在进行基础理论知识教学过程中难免会遇见概念抽象、内容不够系统化的知识面，此时教师就可以通过PPT、微课等教学模式优化相关理论知识提高教学质量。同理，在中职专业其他较为抽象的概念或是与实际接轨较多的知识教学过程中教师也可以利用多媒体教学。在进行实际绘图教学过程中教师还可以结合多媒体展示、微课教学、信息化链接教学等途径优化中职机械实践制图教学模式，让学生能够更加具体、有效的了解相关知识进而有效提升机械制图相关教学质量。

多媒体教学在当代中职教育中应用领域广泛，中职教师在进行机械制图教学过程中可以通过ppt、微课等多媒体教学模式优化机械制图教学模式切实提升中职专业教学整体质量。

2多媒体优劣势合理分析、利用，运筹帷幄提升中职专业教学质量

多年来的中职实践教学过程中，多媒体教学在发挥其独特的教学优势过程中也呈现了不少劣势。中职教师在进行机械制图教学过程中应充分把握多媒体教学优劣势，“培优补差”把握多媒体教学优劣势合理结合多媒体进行专业知识教学，优化机械制图总体教学模式切实提升中职机械专业教学质量。

多媒体教学集各种信息为一体，具有综合性强、可控性大，这些对于提升课堂教学质量都有着巨大的推动作用。多媒体教学在中职机械制图教学过程中较之于传统教学模式有着更强的表现型、综合性。教师在基础知识教学过程中，可以结合多媒体所展示的思维导图加之教学视频让学生能够更加系统的了解到相关知识。在机械制图教学过程中专业教师理应充分发挥多媒体教学生动、有趣这两点优势，通过在专业课堂调动学生学习兴趣切实放大多媒体教学在中职专业教学过程中的优势、提升总体机械制圖教学质量。

然而纵使多媒体教学模式功能强大、可控性强，但在教学过程中我们不难发现其重要错误：多媒体教学模式的应用使得教师在进行机械制图教学过程中所承担的作用降低了许多，从而使得师生之间知识互动少了许多。中职教师在教学过程中应及时发现多媒体教学模式过于精简化对于提升课堂教学质量效果并不好的劣势。进行视图相关知识教学过程中，倘若教师仅仅通过PPt展示主体内容：“主视图、左视图、俯视图”，虽然学生对于视图的分类有着大致的了解然而对于什么是主视图，对于这些概念还需要自行翻书显然是达不到提升课堂教学质量的目的。在实际教学过程中机械专业教师理应注意多媒体教学所带来的劣势、及时弥补，进而充分发挥多媒体教学在中职教学过程中的优势。

3多媒体教学应用领域适当扩充。细致、高效提升制图专业教学质量

多媒体教学模式不应仅仅体现于课堂教学、理论教学，多媒体教学还可以应用在实践教学、活动教学等多种教学模式。在进行实际教学过程中专业教师理应适当的对于多媒体教学应用进行开发，充分利用多媒体教学优势提升机械专业教学质量。

活动教学作为职业教学的重要“调味剂”是教师优化兴趣教学的重要途径，当代中职教学在进行机械专业相关的活动教学过程中就可以利用多媒体进行优化教学。如我在徒手绘图教学过程中就曾举行过绘图大赛形式的活动教学。全程多媒体教学占据了重要的影响地位——从竞赛作品的要求到作品评审环节都在多媒体教学模式上进行。此次活动教学的正常运行使得机械制图专业教学氛围有了较大的提升。

功能强大的多媒体对于当代职业教学有着重要的推动作用，当代中职教师在应用多媒体教学过程中可以适当将其应用领域进行扩充，综合各项教学切实提升机械制图专业教学质量。

结语：多年来多媒体教学在中职教育过程中展现了其独特的教学优势，当代中职教师在进行专业课堂如机械制图教学过程中应善于分析多媒体教学优劣势，合理均衡多媒体教学优劣势、完善中职专业课堂教学模式、提升机械专业总体教学质量。