高职工厂供配电技术实训课程的改革与实践

王华平

[摘要]我们在对《工厂供配电技术》课程的教学改革中，发现供配电技术实训内容中的倒闸操作，对学生来说上手较为容易，且因操作要求严谨，团队协作才能完成。通过教师对课程内容进行优化和安排，教学实施后，对学生各方面的能力得到很好的提升。

[关键词]供配电；实训；倒闸操作；考核

一、前言

电力系统中运行的电气设备，常常遇到检修、调试及消除缺陷的工作，这就需要改变电气设备的运行状态或改变电力系统的运行方式。当电气设备由一种状态转到另一种状态或改变电力系统的运行方式时，需要进行一系列的操作，这种操作叫做电气设备的倒闸操作。

倒闸操作的实训是对高职学生是否较全面地掌握应用供配电知识的一个有效的考核，要求学生先能读懂系统图，了解系统工作原理，熟知主接线上各个设备，了解一次回路、二次回路各个元件的功能和作用，以及系统正确操作的方法。很好地把理论知识和实践知识有效地结合，提高了学生的学习兴趣，使学生的社会能力、职业能力、专业能力都有了一个显著的提升。

二、实训课程设计

可设计为24个学时，学时分配如下

三、设备和器材及实训场地

（一）实训设备

需要2至3套35kV变电站倒闸操作实训设备。

（二）电工安全用具

绝缘安全用具，如：高压绝缘棒、绝缘夹钳、验电器、钳型电流表以及各种绝缘用具；一般防护安全用具，如安全帽、护目镜、防护工作服以及携带型接地线，临时遮栏及各種标示牌等。

（三）适应实训学习开展的场地

既能容纳设备和操作，还能设置多媒体及课桌椅，方便教师讲解基础知识。

四、教学实施

（一）教师对实训涉及的基础理论知识进行讲解

重点在：变电所电气设备及运行维护、电气主接线与倒闸操作、继电保护、变电所二次回路和自动装置等相关内容。

（二）实施过程

每个小组按以下步骤完成任务：

预受操作任务、明确操作目的：受令人应将调度指令内容用钢笔或圆珠笔填写在运行记事簿内，在调度令预发结束后，受令者必须复诵一遍；填写操作票：每位同学根据任务各填写一张操作票，然后小组开会进行讨论确定正确的操作票，指定填票人填写；审核操作票：当值正值对操作票应进行全面审核，对照模拟图板对一次设备的操作步骤进行逐项审核；监护人与操作人相互考问和预想：监护人与操作人将填写好的操作票到模拟图上进行核对；调度正式发布操作指令：当值调度发令操作，必须由正值受令。操作人、监护人在操作票中签名。

五、教学评价考核

（一）考核方式和配分方式

考核方式：采取平时表现考核、小组考核（对每一个小组打分）、教师考核等方式评分。配分方式：平时表现10%、教师考核60%、小组考核30%。教师考核分为基础理论考核30%和实践考核30%。根据项目的难以程度和重要性确定项目得分权重。8个项目，其中3学时项目权重12，4学时项目权重14。

（二）考核标准

教师考核满分标准：知识掌握较好，任务圆满完成，态度端正认真，着装整洁，符合各项安全规定，遵守各项规章制度；小组考核满分标准：小组任务圆满完成，小组分工明确，团队方式解决问题，团队协作精神强；平时表现考核满分标准：出满勤，学习态度好，认真完成工作任务。

六、教学效果

实训课教学模式的改革有效地改变了以往实训课单调、枯燥的状况，学生普遍对于这种较新颖的实训教学模式比较感兴趣。每位学生职责明确，承担各自的任务，避免了以往实训时，大多数同学围观少数同学操作的情况。同学们人人动手努力完成任务，课堂氛围良好。实训项目和企业岗位的具体工作紧密联系，既要具备基础理论知识，又需要大家协作才能完成。改革后的考核方式对学生的学习效果是一个很好的检验。