浅谈生物类研究生的科研教育

【摘要】围绕生物类研究生探讨科研教育存在的问题及解决措施，达到提高研究生的科研思维，提高研究生实验操作水平和解决问题的能力，为建设高水平理工科大学献计献策。

【关键词】生物 研究生 科研

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0175-02

1.引言

2014年7月国务院学位委员会正式批准佛山科学技术学院为硕士学位授予单位，其中兽医学为硕士学位一级学科授权点。2015年，广东省和佛山市决定重点建设高水平理工科大学（简称“高建”），为广东实施创新驱动发展战略提供有力支撑。2017佛山科学技术学院被列为博士学位授予立项建设单位，并迎接硕士点验收工作。纵观近三年来佛山科学技术学院的发展历程，如何将高建目标落到实处是每一位老师认真思考的问题。

科研实力是高建的重要内容，科研工作的开展离不开人才队伍的建设，因此我校硕士生的培养工作显得尤为重要，具有重要战略意义和现实意义。在喜迎我校第一届硕士研究生毕业之际，笔者也对下一届研究生培养开展了一些思考。

2.文献查阅方法和技巧需要研究生熟练运用

研究生的科研思维依赖于大量阅读文献的积累，尤其是高水平的英文文献，比如国外的ISI Web of Science，NCBI，ScienceDirect和Springer，Wiley等出版商网站，如何使用这些网站来获取本领域最新研究进展是每个研究生都必须掌握的方法。在重点大学或研究所，硕士一年级会安排学生学习文献查询方面的课程，然而本校尚未开设此课程，这方面的知识需要硕士生导师亲自指导，包括如何利用检索符号输入检索命令，获得精确的检索结果，而不是一大堆相关度不高的文献。

3.课题设计、文献阅读及撰写综述

在选题方面，由于大多数同学刚入学，对科研还没有清晰的概念，因此科研题目可以由导师指定，原则是容易完成、而且是一个大课题的一部分，這样可以让学生通过相对简单的实验解决一个小的科学问题，还能激发学生继续探索新科学问题的兴趣；将来如果学生继续读博士，还可以在该领域继续深入研究，有硕士三年的基础，博士期间可以做得更顺手、更深入、也可以发更高水平的文章。研究生与指导老师沟通交流后，可确定大体的研究方向和研究内容，随即开始查阅相关文献了。利用各种数据库系统查询到相关文献后，如何高效阅读获得自己需要的知识，是研究生需要练就的本领。本人认为文献阅读分两种层次和两种模式，对于刚涉足该领域的学生来说，对研究的内容尚未清晰，对英文专业词汇尚未很熟悉，可以先从阅读中文综述开始，目的是掌握该英语最基本的知识，这是第一层次；第二层次是阅读英文文献，包括英文的综述（review）和实验性论文（article）。从阅读的深度而言，阅读文献又可分为两种层次，对于想快速掌握课题相关的实验的学生，可以使用第一种层次的阅读，即综述可以挑和课题相关的内容详细阅读，实验性论文可以优先看摘要、前言、结果中的图（figure）以及讨论。

4.课题的开展

课题的开展离不开实验操作，导师一定要给新进的研究生指定一名师兄/师姐进行实验操作方面的培训，这样做的重要性不言而喻，实验室安全问题是重中之重，培训不仅能保护学生的人身安全，还能保护贵重仪器设备不被违规操作，比如离心机、超低温冰箱、高压灭菌锅、荧光定量PCR、荧光显微镜等等。另外有毒试剂的取用，如苯酚、氯仿、EB、丙烯酰胺、强酸强碱等都要特别小心，稍不注意就会对学生造成身体上的伤害，因此实验室应该规定学生做实验的时候穿白大褂。另外新入学的研究生大多数没有做过实验，因此师兄师姐带他们做实验室十分必要，这样不仅可以避免他们自己摸索实验步骤耽误时间，还能避免实验失败对试剂耗材造成的浪费，对增进师兄师弟师妹之间的感情、维持实验室和睦友好的氛围很有帮助。另外很多实验仪器需要使用特定的软件，比如荧光定量PCR， 流式细胞仪，elispot等，实验室应该让仪器厂商把学生培训好，让他们熟练使用这些软件，保证实验结果的可信度。

5.数据的整理

三年的硕士生活大部分时间在看文献和做实验，因此会产生很多实验结果和实验数据，及时分析、整理数据并形成实验总结非常必要，实验总结应该按照毕业论文的要求，写清楚实验目的、方法、试剂品牌、仪器型号、原始结果、分析后的图、表、统计学分析、结论，这样做的好处是：在解决一个问题后，对该问题形成一个总结性报告，对日后汇报工作以及将来的毕业论文撰写起到事半功倍的效果，否则研究生三年读下来，面对大量的数据结果，写起论文来会有无从下手的感觉，因此平时养成整理实验数据、形成报告的习惯是非常必要的。

6.结束语

硕士研究生与学生是否对科研产生兴趣、是否继续读博士密切相关，要培养科研人才的后备军，必须重视硕士研究生的教育和培养，为研究生的快速成长提供支持和平台，为增强我校的科研实力打下良好的基础，也为将来我校申报博士点提供保障。

参考文献：

[1]赵艳，张永宏.传染病学研究生实验室的生物安全教育[J].中国医学教育技术，第29 卷第3 期，2015，308-310.

[2]宋晓峰，钱志余，胡志忠，王惠南.生物医学工程研究生培养方式初探[J].电气电子教学学报，2005，第27卷第2期，69-72.

作者简介：

覃丽梅（1980.5-），女，壮族，广西河池市人，博士，讲师，研究方向为动物肿瘤发病机理和防控研究。