微信公共平台在工程测量课堂教学中的互动应用设计

郭戬

[摘 要] 移动网络的快速发展便利了通信，微信平台作为一种便捷的交流工具成为继QQ后，另一种被普及的移动交流应用工具，同时微信公共平台的出现也推动了教育事业的高新发展。分析比较了几种现存的移动学习模式，就其中特点分析设计了应用于工程测量课堂教学的微信公共平台，以及对平台运营维护的设想。

[关 键 词] 微信公众平台；工程测量；互动应用设计

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0127-01

一、现有移动学习的模式及比较分析

近几年随着移动通讯与移动计算技术的发展，移动学习作为一种新型的学习模式逐渐融入人们的学习生活。移动学习模式是以数字化移动设备为依托的一种交流通信手段，目前存在的模式从形式上可分为两种：独立的移动应用APP学习平台和借助于移动APP链接的网页学习平台。

独立的移动应用APP学习平台如蓝墨云班课，该APP首先要求有老师或有资质的人申请开课，为学生提供专题教学视频及学习资料，学生可以加入任一课堂学习，下载学习资料。而且针对学校教育，教师可以在APP中部署作业，让学生网上作答。但这种移动教学模式需要用户单独下载APP，占用手机等移动设备的存储空间，而且部分只有Android版本，对其他系统用户未曾设计应用需求，存在一定的应用弊端。

借助于移动APP链接的网页学习平台，一般借助于群众比较常用的应用软件作为链接平台，不会再单独占用移动设备的空间，例如微信平台中的微信公共平台建设，而且微信作为普及的交流APP可以应用在各种系统下，方便更易于接受。但一般情况下的微信公共平台相对而言界面容量较小，需要进一步开发。

针对上文提到的移动学习平台的弊端，考虑对工程测量移动教学的推广问题，本文设计了基于微信公共平台的工程测量课堂。

二、基于微信公众平台的工程测量课堂的内容设计

考虑到独立移动APP需要占用存储空间，课题组决定借助微信公共平台开展工程测量移动学习课堂，而且针对微信平台资源比较少的问题，合理设计平台内容，尽可能实现充足的资源共享。

首先，进入公共号交流窗口，对未曾填写信息的用户，界面中会实时推送比较热门的话题供用户参考；对经常使用的用户，平台根据用户学习习惯及喜好实时推送相关内容信息。在界面下方设置三个链接：个人中心、我的课堂、我的资源。

1.对个人中心界面，主要包含用户个人信息，采集用户喜好及需求，同时为用户提供个人资产查看管理的功能，方便用户了解自己的财产流向和应用情况。

2.我的课堂界面菜单主体分为两部分：我的课程和我参与的课堂。我的课程中显示该用户申请开的课堂，并统计上课人数方便管理。在任何一个该用户申请的课堂了，用户可以上传上课需要的资源，上传的资源会以列表的形式显示给所有人，方便大家下载使用。在我参与的课堂模块中显示该用户听过的课程及课程完成程度，同样为了方便交流与资源共享，该模块下也设有资源上传的功能，实现学生之间的资源共享。这样在一定程度上解決了微信平台资源少的问题。

3.首先，在我的资源模块中，用户可以查看自己上传过的资源和已经下载好的资源，可以进行删除与修改，这样来实现资源空间合理化利用。

其次，为了方便学生更好地学懂讲授的内容，平台中设有问答讨论板块，方便学生解决问题。同时也方便开课的用户了解课程使用情况及学生学习的情况及态度，及时更正课程中的内容，优化学习资源。

最后，关于一些细节功能：课程申请和课程选择，在公共平台交流窗口设置两个小按钮：课程申请和课程搜索。对需要申请课程的用户，需要提供合理且具有效用的佐证材料来证明自己有能力开设该门主题课程，经相关人员审核通过后方可开课。对选择上课的用户，在搜索框中输入关键字来查找相应的课程进行选择。以上便是整个平台的重要工作内容。

三、学习平台的运营维护

一个平台建设完成投入运营后，必须维护运营，才能让平台长久发展。平台的维护内容分为以下几个部分。

（一）教学内容监控

为了创建良好的学习环境，确定学习内容的积极向上性，设置教学内容监控机制。对教学内容不健康的课程给予听课处理，在未调查清楚因果之前，对该课程申请者给予封号处理，并对选课学生给予停课通知。若是平台事故，并给予相当的损失赔偿。对在课程教授中问题谈论区发表不正当言论的学生，给予警告处理，屡教不改正取消其使用平台的资格。

（二）资源监控

为了确定资源的共享实用性和存储空间的优化，设置资源监控机制。对不文明资源后台直接删除处理，并给予上传者警告处理；对长期没有人使用的资源，后台进行清楚处理，并给予上传者通知消息。

（三）平台健壮性维护

为了使平台得到长期使用，将根据用户的需求实时更新维护系统，来满足广大用户的使用。同时平台不定期向用户收取平台建设意见，及时发现平台漏洞和不足之处定期更新，保持平台的稳定与使用效率。

随着微信公共平台的广泛应用，微信平台公共移动学习平台也逐渐出现。为方便工程测量课程的学习，建立一个微信公共平台是应时的需要，既符合大众需求又符合社会发展的需求。建设微信公共平台的公共测量课堂，希望在工程测量课程的学习上给学生提供便利。

参考文献

[1]朱学伟，朱昱，徐小丽.微信支持下的移动学习平台研究与设计[J].中国远程教育（综合版），2014（4）：77-83.

[2]倪曼蒂，肖骁.微信公众平台在高职院校公共选修课教学中的应用：以《静态网页设计与制作》为例[J].职业时空，2015，11（7）：52-53.