基于创新创业教育的会计综合实训教学

郭玉婷

[摘 要] 会计专业的教学目标是为了培养学生的职业能力，除了具备一定的知识获取能力，还需要具有一定的应用能力和职业素养，从而可以在复杂的会计工作环境中游刃有余。在“大众创业、万众创新”的倡导下，为了提高学生的创新创业能力，如何在实操性强的综合实训课程中进行改革以提高会计专业应届毕业生的就业竞争力，可以成为高职院校会计专业老师课程创新改革的方向。会计综合实训教学的创新不仅要体现在提高学生专业能力上，还要体现在学生如何运用所学知识解决实际问题上，在岗位上为企业发展贡献自己的力量。

[关 键 词] 创新就业；会计；综合实训

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0183-01

在第十二个五年计划中，提出了要在一定程度上促进高职院校的就业率，在增强学生就业能力的同时，鼓励学生自主创业，因此高校对学生的创新创业教育的培养显得尤为重要。会计综合实训是学生进入毕业顶岗实习前模拟企业财务工作的重要实践课，所以在高职院校会计专业的教学过程中，我们必须将创新就业教育与会计综合实训教学进行融合，从而在适应社会发展的同时，提高高职就业的范围，增强学生就业的竞争力。

一、高职会计专业的核心竞争力

（一）学生的核心竞争力

在创新创业的教育背景下，核心竞争力是其基础，学生的核心竞争力支撑着他们走向未来。通过相关创新创业教育的实现，不仅需要教会学生如何对问题进行发现、解决，还要教会学生学会适应新的社会环境，从而在一定程度上帮助学生提高综合能力及专业技巧，在建立自身核心知识的基础上，形成属于自己的核心竞争力。

（二）教师的核心竞争力

由于高职院校的教学目标是培养学生的实践性，这就在一定程度上决定了高职会计专业教师的教学特点，不仅需要注重因材施教、学思结合，还要为学生制订与实践紧密结合的教学设计。高职会计专业的教師在教学过程中，要将其视野投向市场，一定程度上提高自身创新就业的意识，形成属于自己的核心竞争力。教师自身有创新创业意识，才能在教学中潜移默化地教给学生。

二、创新就业教育下会计综合实训教学策略

（一）内容整合

在高校快速扩招、信息渠道多样化的今天，企业有越来越多的人才选择，高职院校的学生在学历落后的情况下，怎么样在人才市场上脱颖而出，高职院校的会计专业实施综合实训教学内容显得尤为重要，不仅可以在一定程度上强化学生的岗位实践能力，还可以提高学生会计职业判断能力，可以直接处理职业实际问题。所以，会计专业的教师要对综合实训的教学内容做一个系统的规划，让所学内容具有一定的现实意义。首先，需要树立相关创新就业的教学目标，将此目标与教学大纲目标进行良好的融合，在教学大纲目标中适当体现创新就业目标。其次，要通过改革教学方式，创新教学环节，完善教学课程体系来提高会计课程的创新就业性，从而在一定程度上激发学生学习专业知识的兴趣。再次，制订较为科学合理的评价体系，多样性的评价体系可以激发学生创新的激情。最后，要加大资金投入，建立相关的实践基地，采用多样教学模式保证学生的专业学习，从而增强其创新就业意识。

（二）手段创新

现行的会计准则以及相关的企业会计制度，对处理会计工作的规范越来越简单，这就要求会计工作人员的职业判断力很容易造成会计工作的失误。如今，会计教学内容以及方式手段在经过变迁之后，出现了越来越多的缺点，对实训教学的重视程度越来越低。会计的实训教学越来越不受重视，只是以课程的形式出现。我们发现，实训教学的学分以及课时都很大，但却不能满足社会的就业需求。这就需要对教学手段进行创新，不断提高学生处理实际工作内容的就业能力，让学生在做中学、学中做。

（三）转变教学思路

为了培养学生的创新创业意识和专业岗位职业判断能力，要对高职院校的会计专业综合实训教学提出要求，不能让教师用一成不变的知识体系来适应多样化的社会环境。高职会计综合实训教学的根本就是要提高教师的综合素质，会计专业的教师不仅要具备会计专业的知识，还要具备岗位实践能力，到企业去实践，在强化会计实操能力的基础上，丰富课堂教学案例，丰富学生会计模拟岗位的职业经验，把企业经营搬入课堂，让学生在课堂上就可以模拟实际工作，掌握处理各种实际问题的能力，提前进入工作状态，增强学生的实践动手能力。这样一来在一定程度上可以满足社会对会计专业学生的就业要求。

三、关注会计诚信素质教育

诚信是一个社会发展的重中之重，是一切道德的关键，是人与人相处的基础。而会计实训岗位职业判断能力在一定程度上取决于工作人员的诚信。注重道德的灌输，在会计工作中，诚信是十分重要的，不仅让会计工作的处理更加顺利，也是社会道德的一种体现。因此，我们有必要在会计综合实训教学中加强诚信教学，对会计处理工作绝对守则，从而在一定程度上促进了会计职业判断能力的培养。

本文从高职会计专业的核心竞争力入手，对创新创业教育下会计综合实训教学策略进行了探究，并从内容整合、手段创新、转变教学思路三个角度对如何实施教学策略进行了阐述。希望通过本文可以提出行之有效的教学策略，提升会计综合实训教学的效果，促进学生全面发展，以适应社会的需求。

参考文献：

[1]朱珍琪.创新创业能力导向下的会计实践体系构建[J].经营管理者，2016（27）.

[2]孙振丹.创新创业背景下高职会计实训教学研究[J].教育教学论坛，2011（21）.

[3]李霆鸣.新加坡创业教育的发展及其对我国高校的启示[J].职业技术教育，2008（7）.