高职成本会计课程有效课堂的思考

涂瑛辉

摘要：成本会计是会计专业的主干课，但成本会计的教学与财务会计对比，学生对成本会计的学习效果远不如财务会计的学习效果，本文从影响成本会计教学效果因素分析来阐述打造高职成本会计课程有效课堂教学方法。

关键词：成本会计；有效课堂

一、成本会计课程在高职会计专业的位置

在大众创新万众创业的新形势下，企业成本管理和核算对提升产品竞争力意义重大。而成本会计是高职会计专业的必修核心课程，在会计专业中占非常重要的位置，为企业的成本核算提供关键的数据源。也是管理会计开设的前导课程。

二、成本会计在高职会计专业课堂教学情况

虽然成本会计是会计专业的主干课，但学生对成本会计的学习兴趣远远没有对财务会计浓厚，这就严重影响成本会计教学效果，特别是成本会计的自身特点：计算多，表格多，分录少，教学过程像数学教学，让学生上成本会计课的兴趣下降，进而影响其教学效果。影响成本会计课堂教学有效性的因素主要有：

（一）教材因素

目前，高职类成本会计的教材种类繁多。在教材选择上，不同教师对教材的认可度各不相同，并且各个出版社都是按照相同模块顺序编排成本会计课程内容：从成本概述，要素费用归集与分配，生产费用在完工产品与在产品之间分配，产品成本核算方法及成本报表。这种内容编排体系仅仅是理论罗列和案例复述，加之计算公式和表格繁多，让高职层次的学生非常不适，特别是对数学就不感兴趣的学生就更无兴趣学习成本会计。虽然一些版本的成本会计教材还有配套练习题，但学生也只是模拟的练习而已，很难真正理解成本会计课程内容的要义，甚至有些学生学完了成本会计之后感觉就像做了几道数学题。可见这种教学效果是非常不理想的。

（二）教学方法的因素

教学方法对高职会计学生的学习影响非常大，高职学生的特性，不喜欢理论学习，而成本会计的理论教学占很大比重，并且大部分会计教师也只是按照教材体系内容用讲授法教学，教师先讲某个成本会计理论，然后举例证明，再让学生模仿练习，教师再对学生模仿练习进行评价。老师讲的激情澎湃，而学生听的似懂非懂，对成本会计的工作情景更是茫然无知。

（三）教师因素

师者，传道授业解惑也。但是职业教育不是基础教育，更不是本科教育或研究生教育，对教师的要求不同，高职教师既要对职业教育理念有良好的理解，更要对职业技能，工作情景，行业发展态势了解。而我国的职业教育的教师大部分是从大学毕业就到工作岗位，缺乏企业锻炼和行业阅历，很难对职业教育有深刻认知和实践。所以，许多职业教育的会计教师都是应试教育的产物，对会计行业的考试擅长，但对会计行业的实践操作不行。而高职学校会计教育就是培养一线的会计核算员，会计教师就是需要会计实践经验的教学传递，将成本会计工作过程转化为学生的学习过程，这样才能够提升成本会计教学效果。

三、有效的成本会计课堂打造

（一）根据会计工作过程编写校本教材

会计教材版本繁多，教师对教材的理解各不相同。而高职教育通俗理解就是就业教育，就是培养一线的技术工作人员，同样，高职会计教育也是培养一些会计核算技术人员。因此，会计教材的选用必须是能够体现会计工作过程，任务驱动，情景再现等方式教材。如果没有这类会计教材，尽量采用自编校本教材或讲义进行授课，教师可以收集成本会计工作过程的各种凭证业务，如领料生产过程涉及的会计核算业务及其凭证，领料方法，材料分配，成本核算，假退料等来再现工作任务的成本会计教学，这样课堂效果会明显提高。

（二）教师充分备课，加强企业锻炼，理清教学重点难点

将成本会计课程内容的重点难点理清，是实现成本会计有效课堂提升的关键。传统的教学中，成本会计的难点有：费用分配方法的交互分配法、月末在产品的约当产量比例法、分步法和定额法等。这是针对教师的教学表述的难度而言，学生如真正理解了会计的工作流程，理顺内在关系，就不是成本会计学习的难点，而要做到这些，教师就必须充分备课，将成本会计课程内容案例细化，即教师可以把企业锻炼的情景，到企业工作过程用于成本会计教学，如工资薪酬分配，教师可以把五险一金的内容用企业现实情况进行讲解，学生就非常容易接受和掌握了。其教学效果也就显而易见了。

（三）改革会计教学，将学生的实践教学贯穿于课堂教学

会计的实践教学是对会计理论教学的一个完善和验证，高职教育，大国工匠的培育离不开实践教学，而高职会计的实践教学往往是一个弱项，受实践场地实践时间的限制，高职会计专业的实践教学的开展非常不容易，特别是会计模拟实训教学，这需要引入企业三个月以上的真实经济业务让学生充分理解成本会计核算流程，才可以让学生对企业成本管理有深刻理解，让学生充分感觉到上课如上班的情景。

四、结论

综上所述，高职院校要想更好的开展成本会计课堂教学，不仅需要校本教材的编写，教师的充分备课，理清教学重点难点，还要进行会计教学改革，加强学生的实践教学，这样就能充分提升成本会计的课堂教学有效性。

参考文献：

[1]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].清华大学出版社，2007.

[2]庞碧霞.成本会计教学内容与教学方法的改革探析[J].湖南财经高等专科学校学报，2007（8）.

[3]俞宏，夏鑫.成本会计教学的体系结构创新及策略構想[J].会计之友，2006，6.

（作者单位：江西环境工程职业学院商学院）