我的一次改变

林慧

只有一步一步、脚踏实地、勇往直前地攀登，才能到达胜利的顶峰。

——题记

一直生活在无忧无虑的童年，过着童话般的生活，前方是父母铺平的道路，而我也只满足于在笼中飞来飞去。

小学毕业时，我有两种选择：本地学校和市重点实验学校。我当时毫不犹豫地选择了前者，告诉自己我还小，自理能力差，离家太远不安全，在家有父母照顾，自己省心。

这一次，父亲没有给我讲周恩来、邓小平的励志故事，而是决定带我去爬山。爬山？几时有过？学习这么累了，我希望坐缆车登临绝顶，父亲却执意拾级而上，攀爬大山。山很高，很陡，窄窄的石道只能容一個人过。跟在父亲后面，只看见那宽阔的背影，从不回头，只是向前。我几次萌生退意，父亲回过头，看我一眼，淡淡地，只说：“不要停下，继续！”

有时要缘青藤而上，有时要走晃荡不停的索桥，有时要穿过乌黑的山洞，而我，皮磨破了，脚生泡了，有几次跌倒，险些就滑下去了，父亲仍然不肯我停下。我鼻子一酸，眼泪几乎要夺眶而出，但看到父亲坚毅的身影，把心一横，今天一定要攀上顶峰！

走过最后一段，登上山顶，远山尽在云雾弥漫之中，只剩下半个山头若隐若现，一轮红日挂在空中，是这么的近，我心头一热：好美啊，真是无限风光在险峰！我满头汗水，开怀大笑，对着大山高喊：“喂——你好吗？”大山传来久久的回音。“高兴吗？”“高兴！”“快乐吗？”“快乐！”父亲让我看绝壁劲松，它们都是在最艰苦的地方生根发芽，长大成材，有时只是一棵，独立在悬崖绝壁之中，却粗大无比，笔直地伸向空中，决不旁逸斜出。我顿时明白了父亲的良苦用心。攀登，我征服了高山，更征服了自己！

后来，我义无反顾地向市重点学校报名，我清醒地认识到，这又是一次攀登！奋斗，永无止境；挑战，放马过来！

如今，我坐在考场，接受人生又一次巨大的考验。胸前，父亲送我的小鹰振翅欲飞，我又想起那段难忘的经历，那次攀登高山的经历改变了我！

现在，是另一种攀登与挑战，我将沉着应对，鹰击长空酬壮志，翱翔天空振翅飞。

点评

小作者选取现实生活中一次选择的经历，“择校”本身不是很大的事情，但由于我的不自信和对自己自理能力的担心，父亲决定带“我”去爬山。爬山的艰辛过程和爬山后登临绝顶看到的美丽景色形成了对比，“我”意识到要挑战自我，勇于攀登，主题由此显得较为深刻了。

升格文注意到了选材的详略，使作文疏密有致；心理描写的运用，使作文富于变化，吸引读者。特别是注意到了细节的刻画，如对父亲背影的“宽阔、坚毅”描写给“我”警示，悬崖绝壁上劲松的那种刚强给“我”启发，这些都是促使“我”改变决定的重要因素。作文除了在构思上精心筹划之外，还运用了细节的刻画来增添亮点。

精彩的语言会让作文生动形象，栩栩如生，能更好地丰富作文内容。那么，怎样才能使语言亮丽、生动起来呢？这里介绍几种方法。

一、运用细节描写

①他长得特殊，但很健谈。②他看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。

两句话虽然表达了相同的意思，但句②语言具体形象，给人留下了深刻的印象。高低优劣，孰好孰劣，立见分晓。

二、运用多种修辞手法

我们已经学过比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、引用、反问、设问等修辞。不同的修辞，作用不同，如比喻和拟人，可以使语言生动形象；排比可以使语言更有气势；对偶和引用可以使语言更有文采，等等。只要我们在写作的过程中注意运用，就会产生不一样的效果。

如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了拟人、比喻、排比三种修辞手法，突出了花的“争相斗妍”。如果这句改为“桃树、杏树、梨树的花都开了，颜色很鲜艳”和原文比就逊色了。

三、注重遣词造句

在写作过程中，我们要注重词语的运用。如精彩动词的有效使用，表示色彩的词语的运用，具有感情色彩的褒义词与贬义词的运用，等等，既能让描写展现美的本色，也能收到感人至深的效果，同时定能打动读者。

四、个性化语言的运用

个性化的语言才能反映个性化的人物。语言描写要符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，也就是什么人说什么话，而不是千篇一律。