陈徐娴
最近,即将给学生上《紫藤萝瀑布》,总希望课堂上能够多一些美丽的风景,能够让学生有身临其境之感,所以也开始了生活中的处处留心。给学生布置家庭作业,让他们拍一拍眼中所看到的一花一草。欣赏学生们的作品时,我发现原来生活中的每一处远比自己平时所看到的美得多。看花,看树,看风景,这是“看”,而非“赏”。
那么,这生活中的美,要如何“赏”呢?具象而言,是可以通过言说,通过笔尖来一起赏一赏某朵花、某种景吗?回忆学生的习作,也特地翻阅了一些学生的作文簿,我发现一个共通的地方,写花花草草的,自然有,而且还不在少数,且女生居多。略浅一些的,仅仅是状物,把一种花描摹得细致,略有自己想法的,总让我觉得有一种感时悲秋的“矫情”。
王国维说过“一切景语皆情语”,一花一草,一树一木一风景,我们是否可以看到一些不同的情,或者有一些不同的思考呢?
“一花一世界,一木一浮生,一草一天堂,一叶一如来,一砂一极乐,一方一净土,一笑一尘缘,一念一清静。”昔时佛祖拈花,唯迦叶微笑,既而步往极乐。从一朵花中便能悟出整个世界,这样的境界自然是我等俗人难以望其项背的。闲来阅读宗璞的《二十四番花信》时,我偶有所感,其实所谓的一花一世界,是每個人独特的人生体验所构成的小世界,正如宗璞看到这茂盛的大片大片的紫藤萝时,她也被这旺盛的生命力所感染,从小弟离世的悲痛中走出来,明白了花和人都会有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。这又何尝不是宗璞从紫藤萝中看到的一个小世界呢?endprint