思品课与电化教学

张翠花

电化教学是教育教学的组成部分，是激发学生学习兴趣、提高教学效益的有效途径之一。电化教学往往能将枯燥的内容化为美好的形象；把死板的记忆化为生动的想象，学生在事理、情景相融中得到美的享受。 电化教学引入思品课堂，能够促进先进的教学方法与教学手段的结合，有效地提高思品课教学质量，并且有力地促进学生知、行的统一。

培养学生良好的思想品质、道德情操是小学思品课的主要任务，但往往在现实教学中极易陷入空洞的说教，教学方法等易于成人化、抽象化，使思品课举步维艰，从而影响思品课堂作为学校德育工作主渠道作用的发挥。因此，优化思品课堂，提高教学效果也刻不容缓。

尤其是小学生，由于他们活泼好动，上课注意力不易持久集中，对事物的认识和判断能力相对较差，对新鲜事物富于浓厚兴趣，但缺乏理解。这些生理及心理特点更要求我们在思品课堂上创设愉悦的学习氛围，让孩子们在不知不觉中接受高尚品德的熏陶、高尚行为的感染，进而内化为自己的言行。思品课上，引入电教媒体能寓情于景，以情感人，情理交融，以理激情，知行统一。

一、运用电化教学充实课堂内容，强化学生的学习动机，激发求知欲

苏霍姆林斯基说：“学生的学习应当不是死记硬背，而是生动活泼的智力生活。”小学思品课每课都是通过一两个简短故事说明道理，如果教学中仅是以本为本，教学手段单一，难以收到实效。而适时运用电化手段充实、丰富课堂内容，这样常能收到事半功倍的效果。

我在教授二年级下学期《我做升旗手》一课时，课前先放一段天安门升旗的录像，让学生明白，天安门是我国的心脏，国旗是我们伟大祖国的象征，看到升旗手正在紧张、认真地工作，迎着初升的朝阳，万众瞩目下，伴随着雄壯的国歌，国旗缓缓升起，让学生感受到成为一名光荣的升旗手是多么的光荣啊！看完后结合本校升旗情况让学生谈谈感受，从而更激发其他们想成为一名光荣的升旗手的欲望。教学效果非常好。

二、运用电教媒体，学文悟道，晓之以理

抽象的事物不能引起学生的注意，在脑子里没有映象，当然进行的一系列明理的思维活动也很难活跃，因此，有必要借助电教媒体化抽象为形象。

在五年级下册《不同的环境 多彩的生活》这一单元包括四个内容，分别是：1.林海雪原；2.江南水乡；3.黄土高原；4.雪域高原。对于这些内容如果不是身临其境的话，单凭想象是不可能想象出他们的环境、生活等情况。这就必须借助幻灯片，让它缩短地域的距离，让同学们不用抽象的想象，图文并茂，尤其是图片的呈现对于某些对教学内容具有陌生感的学生来讲具有很强的提示性，是很好的学习兴趣催化剂。

在导入新课播放歌曲《在松花江上》，教师投影中国地图，让学生在地图上找一找我们国家最北最东的的地方。学生根据地图和过去所学的知识分析一下东北地区的位置和气候特点。通过投影让“千里冰封，万里雪飘”的图片，投影当时松花江污染的现场图片认识东北的工业等等，再加上文字材料，帮助学生对北国风光形成感性认识。

充分调动学生的各种技能运用于学习之中，品德与社会不仅仅是学习知识，更应该是孩子们自己探索的一个过程。接下来的几节课中我充分放手让学生分组探索自己感兴趣的内容，做成幻灯片、网页、电子报等形式，课上推荐优秀讲解员为大家认真地讲解。将知识的挖掘放手于孩子们，让他们自己去探寻所需要的知识，更是孩子们自主的一种体现。这种方式的学习让学生更形象直观地了解到了更多自己想了解的知识，知道了社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，也增强了他们团结协作的精神。

三、运用电教手段作结，提高学生辨析能力，强化主题，导之以行

二年级下册《我是中国人》这一单元中第二课《我爱我的祖国》，虽然学生早就知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，尊重国旗、国徽、国歌就是尊重我们的祖国。如果上课时再这样空洞的说教，学生学习的兴趣可能不高，觉得自己早就知道不用再听。所以这一课的教学时我继续运用多媒体辅助课堂教学，让学生更直观、更形象、更深入的了解我们为什么要尊重国旗、国徽、国歌。课上，先给学生放歌曲《义勇军进行曲》，让他们从歌词中感受到我们中国人那种英勇不屈的精神。播放视频《开国大典》，让学生认真看那盛大的场面，用心感受那份激动，那份高兴。教师适当讲解：1949年10月1日中华人民共和国成立了，这代表我们自己可以当家作主了。我仿佛听到了大江南北的中国人民的欢呼声。结下来播放现在庆祝国庆的场面，让他们更加感受到祖国的伟大，她像母亲一样，我们应该尊敬她。在这基础上我趁热打铁接着说：但是为了新中国的建立和富强，无数中华儿女做出了巨大的贡献，有的人甚至献出了自己宝贵的生命。同时播放革命先驱李大钊，宁死不屈的江姐，党的好干部孔繁森等人的英雄事迹。让学生明白真是他们这些人的大义凛然、视死如归、无私奉献才换来我们今天的幸福生活，所以我们更应该爱自己的祖国。有好多同学积极发言：为了我们的祖国，今后应该怎么做。通过这堂课的学习，学生对祖国的爱更深了，在行为方面也能时刻严格要求自己。

总之，思品课的教学与多媒体是密不可分的，只要我们勇于创新，不断进取，定有成效。