大众文化背景下的思政教育与公民意识的塑造

石立钏

摘 要：本文简单分析了大众文化的内涵，阐述了大众文化与思想政治教育之间的关系，针对大众文化背景下的思政教育与公民意识塑造的策略进行了深入的研究分析，结合本次研究，发表了一些自己的意见看法，希望可以对公民意识的塑造起到一定的参考和帮助。

关键词：大众文化背景；思想政治教育；公民意识塑造

大众文化属于媒介文化的一种，借助计算机、手机等信息传播途径，利用互联网、微博、QQ等信息传播方式，能够渗透在大众日常工作生活的方方面面。大众文化通过这些载体能够发挥出一定程度的规训作用，不同的时代和立场，大众文化所表现出的内涵和功能不尽相同。当前我国思想政治教育中，大众文化有着非常重要的作用和价值，随着我国大众文化的飞速发展，大众文化与思想教育之间的联系越来越紧密，两者结合在一起，能够起到塑造公民意识的作用，使我国公民的综合素养得到提高，本文就此进行了研究分析。

1 大众文化的内涵

从大众文化的本质角度来讲，属于从大众的生活、发展等方面的需求出发，实现最高价值目标的人文文化形态。通过分析大众文化的发展历程可以发现，大众文化始终蕴含着丰富的人文精神、人文本质以及人文价值。随着人类社会的发展进步以及主体意识的觉醒，大众文化将更加凸显出其人文本质、精神和理性。21世纪，我国大众文化需要朝着贴近大众文化生活、满足大众文化需求、尊重大众文化权益以及提升大众文化人格的方向去发展。

2 大众文化与思想政治教育之间的关系

2.1 大众文化与思想政治教育之间的共同点

首先，在目的方面，大众文化与思想政治教育相一致，都是为了更好地满足当前公众的生活需求以及在精神方面的追求，大众文化借助不同的方式丰富公民的精神享受，思想政治教育借助教育的方式实现对人才综合素养的培养；其次，在理念方面，思想政治教育与大众文化坚持以人为本理念，现阶段的思想政治教育受到大学生实际精神需求等方面因素的影响，开始以学生为主体；最后，在功能方面，思想政治教育与大众文化一样，都同样追求娱乐性，当前的思想政治教育更多的是为了减轻学生的压力，调节学生的心理状态，丰富学生的课余生活，很大程度上上参考大众文化所蕴含的娱乐性因素。

2.2 大众文化与思想政治教育之间的异同点

首先，在精神思想方面，思想政治教育更多的是弘扬较为崇高的精神思想，而大众文化所展现的精神思想则相对较为平庸，思想政治教育属于主流文化，具有极高的价值导向，可以引导学生积极向上，大众文化则为了迎合更多的公众，向着大众化和平庸化方向发展，导致两者之间存在有一定的冲突和矛盾；其次，在自发性方面，思想政治教育由老师灌输给学生，学生被动的接受，大众文化则是群众通过互联网、计算机主动接收；最后，在意识形态方面，思想政治教育更多的是为了实现对主流意识形态地位的维护，积极引导群众的三观，而大众文化中的主流意识形态有边缘化发展趋势，为了满足更多人的需求和娱乐，不存在强制性特点，在这种情况下，人们往往乐于接受的大众文化，对于思想政治教育则较为抵触。

3 大众文化背景下的思政教育与公民意识塑造的策略

3.1 更新群众思想政治教育理念

随着我国社会经济的发展进步，当前我国正处于发展新常态，在这种状态下，不仅能够反映出我国经济发展趋于稳定，也同还能很大程度上反应当前我国大众文化方面的常态化特点。针对群众的思想政治教育必须要参考当前大众文化的服务思想，实现对大众文化的改造，遏制媚俗文化，教育观必须要以德育为先，只有这样才能实现 塑造公民意识的目的。

3.2 丰富思想不政治教育内容

大众文化与群众文化之间存在有即为密切的联系，可以将一些积极向上的大众文化作为思想教育内容，凸显教育时代感，在大众文化传播过程中，可以融合社会主义价值观，抵制不利于社会发展的文化，弘扬中国传统文化，传播正能量。

3.3 优化思想政治教育模式

大众文化有着非常多的传播模式，能够在群众中快速传播，针对群众展开思想政治教育时，也可以借鉴大众文化的传播模式，对思想政治教育模式进行优化，借助传媒，将以往思想政治教育重形式的特点逐渐转变为重实效，只有这样，思想政治教育才能更好的顺应时代发展的潮流，最终实现塑造公民意识的目的。

3.4 创新思想政治教育途径

随着科学技术的发展进步，当前互联网在我国有着非常广泛的应用，公民能够借助手机实现对信息的获取，思想政治教育的传播也可以借助手机或者其他平台，通过创新思想政治教育途径，塑造公民意识。

4 结束语

大众文化背景下，借助思想政治教育塑造公民意識，需要取其精华去其糟粕，想要提高公民意识塑造的有效性，首先要更新群众思想政治教育理念，其次要丰富思想不政治教育内容，还需要优化思想政治教育模式，最后要创新思想政治教育途径，最终提高我国公民综合素养。

参考文献

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