教育，本应是纯粹的

一年一度的教师节来到了。由教师节，必然想到了教师，必然对教师充满了敬意。

我们国家为什么要设立教师节？我想，是为了感恩教师对国家作出的贡献，是为了弘扬世代相袭的尊师重教的传统，是为了办人民满意的教育，办更好更强的教育。

教育强则国强。教育强，才能托起中国梦。教育强，中华民族才能长久地立于世界民族之林。

教育强的关键是教师强、校长强。正如毛泽东主席在1964年所说：“教改的问题，主要是教员的问题。”尤其在当今，大学中学小学，主要缺的不是大楼等硬件，缺的是德能双馨的校长、教师。

改革开放以来，教育、教学取得了令人瞩目的成就，同时也出现了一些问题。问题之一是：浮躁的、浮夸的、追名逐利的不良风气吹进了校园，腐蚀着校长、教师。

有些校长，对办百姓口碑好、教育质量高的学校想得少、做得少，对把学校办得与众不同，引起轰动想得多、做得多。于是被“独创”所困，被虚名绑架。纵观历史形成的名校，有哪一所是靠一时的特色而奠定名校地位的？全靠一代代办学者对教育的敬畏与虔诚，靠对教育不图回报的默默耕耘，靠几十年、上百年的丰厚积淀自然生长的。

有些老师，特别是已有些名气的老师，虽然也会想怎样才能把课上得更好，怎样才能把学生教得更好，但是往往想得更多的是，怎样才能更大地实现自身的价值，获取更多的名和利。于是，心不那么纯了，不那么静了，常常心有旁骛，被争当名师所累。

放眼像斯霞、袁瑢、霍懋征这样的教育家级的名师，有哪一个在年轻的时候想到过成名成家？斯霞18岁当老师，1958年既要拉扯年纪尚小的5个孩子，又要夜以继日地搞小学五年制学制改革试验；医院下达丈夫病危通知的时候，她人不在医院，而正在家访；“文革”后，被任命南京市教育局副局长，她硬是始终未进局长办公室；九十多岁病重住院，我们去看她，她非常难过地、断断续续地说：“我这个样子，不能工作了，活着还有什么意义。”像斯霞这样的老师，她们的脑子里装的都是教育、教学，装的都是对每个孩子的爱，干的都是工作，工作，工作，真正做到了“捧着一颗心来，不带半根草去”。

今天，在慶祝教师节的时候，在享受社会对教育工作者尊重的时候，我们要静下心来想一想：怎样才能不辜负这份尊重，做更称职的校长，当更好的老师？一句话，要不忘初心，同心同向，用满腔的教育情怀和责任担当，做第一流的工作，不被迷雾遮双眼，静待桃李吐芬芳！

教育，本应是纯粹的。

（崔峦，著名语文教育专家，中国教育学会小学语文专业委员会名誉理事长，人民教育出版社小学语文编辑室原主任）endprint