与儿童谈性，不必遮遮掩掩

特约记者_许丽丽 编辑_周春伦 图片来自网络

与儿童谈性，不必遮遮掩掩

特约记者_许丽丽 编辑_周春伦 图片来自网络

如果父母都很诚实地回答孩子的问题，而且父母自己对性的态度并没有那么压抑的话，性教育会成为孩子生活中很自然的一部分

大多数的儿童性侵害来自熟人

前段时间，26岁台湾女作家林奕含自杀消息引起各路媒体关注，随后，性侵、抑郁等背后的细节被曝光出来。“性侵”一再成为网络热词，不少有相似经历的网友纷纷留言讲述自己年幼时的种种性侵遭遇。

有调查表示，平均每5名女性中、每8名男性中，就有1名在一生中遭遇过不同程度的性骚扰或性侵。在大多数人的认知里，风险往往来自陌生人，大人会教导孩子“不要跟陌生人说话”“不随意跟陌生人走”。事实恰恰相反，实施性侵害者大部分是熟人，可能是家族里的长辈、邻居、同辈、老师等等，熟人之间容易放低戒心。更可怕的是，熟人性侵有一个特点：持续时间长，且很难被大人发现。他们通常会对孩子进行威胁，比如“这是我们之间的小秘密”“如果告诉别人，我就……”

低龄儿童受到性侵害，如果缺乏隐私保护知识，且侵害未造成身体伤害的话，有的孩子甚至意识不到这是侵害。等某一天明白所发生的一切，就会带来再次伤害：社会观念让他们很容易给自己一个负面的价值判断，导致内在产生自我怀疑、自我否定、自卑等情绪，且羞于启齿，甚至影响到他（她）以后的恋爱与婚姻。

儿童的性与成人不同

性教育对每个孩子都不可或缺，而谈论性教育，仅仅谈性侵还远远不够，性教育还涉及亲密关系、性别角色认同、生殖与健康等诸多方面。

我们首先需要了解的一点是，儿童的性与成人不同。在人生的第一个10年，儿童的性比成年人要宽泛，它是儿童感觉发育的一个方面，是儿童生理、心理和社会发展的重要组成部分，孩子的主要动机是好奇心，以及对身体（生命）的认知和探求。

按心理学家弗洛伊德的观点，“性”是我们每个人与生俱来的本能。3个月开始，我们进入口欲期，通过口唇吸吮，如吸吮妈妈的乳头或自己手指，获得满足感；1岁半到3岁左右进入肛欲期，通过憋大小便获得刺激快感；3到6岁是孩子的性蕾期，孩子通过触摸性器官等方式来获得身体的愉悦感。因此，在幼儿园会出现有的小男孩玩弄自己“小鸡鸡”，女孩子摩擦阴部的现象。

但此时，与成人先有内在性需求不同，儿童只是在探索身体过程中，触碰过后产生一种奇妙的感觉，才反复巩固自己的行为，一段时间被其他事物吸引后，他们的行为会自动消失。家长或老师发现后，切忌责骂孩子，也不要让孩子认为这是一件羞耻的事，而应该给孩子建立隐私概念，保护好自己的隐私部分，且注重清洁安全。

四五岁，是幼儿性教育的重要时期

同时，孩子对性器官的认识，也有利于他们对自身性别身份的确认。在幼儿园里，中班幼儿提问中有关“性”的平均数值普遍较高，他们会慢慢意识到，原来男孩女孩的身体是不一样的，在观察比较中，确认自己是男孩（女孩）。

孩子性别意识开始全方位苏醒后，产生对异性的爱慕，进入确定性别身份关键期和婚姻敏感期。“我要和妈妈结婚”“我要和班上的某某在一起”，他们开始对大人的恋爱和婚姻产生极大的兴趣，并通过游戏或幻想，带着性别身份去观察学习大人的恋爱、婚姻生活。因此，幼儿期的性教育，四五岁是最佳时期，而这些游戏和幻想的方式也推动着孩子的成长。

至今，当孩子提及“性”问题，家长往往不知所措，或采取哄骗逃避的方式对待。其实，对于性教育，家长和老师没必要遮遮掩掩。适时、适当、适度的性教育能缓解孩子的性好奇，让孩子产生性别认同，学会尊重、保护自己。

有的家长担心开展性教育会出现很多问题。比如，性教育会不会导致孩子性行为提前、会不会把孩子教坏？性教育适合低龄儿童吗？等等。要知道，在信息化时代的今天，孩子们其实无时无刻不在接受着性教育。联合国教科文组织驻华代表处李红艳分享了一个案例：一次头脑风暴中，有少年在黑板上写下“当谈及性，你会想到什么”，结束后，黑板上密密麻麻写满了各种答案：sm、车震、肾虚、av、人流……

由此可见，开展良好的学校性教育或家庭性教育，其实是在跟网络世界做竞争。性教育越早越好，而父母往往是最好的性教育老师，对孩子进行性教育的过程，也是传递自己对于生命、人生幸福的价值观的过程。

性教育，是爱与尊重的教育

说到底，性教育也是一种关系教育，我们每个人都是在性的关系里面诞生的，成年后，我们自己又要去构建一段关系。在构建亲密关系中，如何让孩子懂得保护自己，尊重他人，考量着每一个人。

然而，现实有两则残酷的数据：一则是15到24岁未婚女性，如果意外怀孕，超过90%会选择人工流产；二则是在性教育和暴力预防调查中，有一半的男性强奸者首次强奸行为发生在20岁以前，其中15到19岁占38%，问及“为什么会强奸”，71%的人认为自己有获得性的权利，还有一部分觉得好玩，或者愤怒、惩罚。

李红艳说，不是每个孩子将来都能上北大清华，但是，每个孩子将来都会面对性的问题。当我们谈及对孩子未来的期待时，似乎忽略了一些对孩子一生幸福同样重要的教育内容。性教育，并不是提倡让孩子想干什么就干什么，而是让孩子明白自由与权利、自由与责任之间的关系，自由并不等于放纵，自由意味着自制、性别平等、尊重他人权利。

A.S.尼尔

所有的家长在摇篮里都曾受到制约，所以他们无法克服对幼儿玩弄生殖器感到的羞愧、罪恶和厌恶感

TIPS

A.S.尼尔：夏山学校，性不需要特别开导

夏山学校创办于1921年，其创始人A.S.尼尔先生，用60年的时间在学校实践了一系列突破传统的教育教学尝试。作为现代教育史上最著名的学校之一，夏山学校被誉为“最富人性化的快乐学校”“因材施教的典范”。在夏山，一切都是自然的，包括性教育。尼尔认为，如果孩子自然的好奇心都被坦白而不感情用事的回答满足了，性就不会变成一种必须开导的东西。因此，对夏山的孩子来说，性并不神秘，大可以坦然地说。

刚到夏山的小孩，对性和身体机能的态度没有一个是健全的。

父母思想开明的孩子，虽然正确地知道孩子是从哪里来的，但对于性的态度依然和那些宗教狂热家庭出来的孩子一样隐晦，因此，使孩子对性有一个新的看法是老师和家长最艰巨的工作。

如果父母都很诚实地回答孩子的问题，而且父母自己对性的态度并没有那么压抑的话，性教育会成为孩子生活中很自然的一部分。性方面的知识当然重要，但是更重要的是在情感方面。

性教育对自由发展的孩子来说是不必要的，因为“教育”这个词含有以前被忽略的意义。如果孩子自然的好奇心都被坦白而不感情用事的回答满足了，性就不会变成一种必须开导的东西。因为我们并不教孩子消化器官或排泄器官的功能是什么。“性教育”一次实际已经暗示了性行为是被抑制而且富有神秘性的东西。

要满足孩子对性的好奇只不过是要知道如何说得更明白一点而已。一个小孩有时想知道，为什么不是每一匹公马都是种马，或者不是每一匹公羊都是牡羊。答案涉及四岁孩子无法理解的观念，因为阉割是对四岁小孩解释不清的事。在这种情形下，每个家长只好尽力而为，同时要记住不得用谎言和遁词。

一个五岁的男孩在父亲的口袋里掏出一枚安全套，自然就问父亲那是什么东西。他接受了父亲简单而明了的回答，而丝毫不觉得奇怪。

在某种情形下，我觉得可以对孩子说，这事情太复杂，要等以后才解释得清楚，因为别的事情你也是一样处理的。举例来说：孩子问一架机器怎么动，或者谁创造上帝时，父母可以回答说，那个问题太复杂，你这年纪还不能了解。

自由儿童的家长多半会避免一切有害的和愚笨的性教育，比如将性与罪恶和过失联系在一起等。我提议年轻父母在提到性的时候，不要表现出任何羞愧、憎恶或者道学的样子。只有这样，小孩对性的态度才不会被压抑，他才不会恨自己的身体，这样的孩子不需要别人教导、警告或其他帮助。如果我们能使小孩不把性看成罪恶的，他长大后就会成为一个道德的人，而不是一个教训人的道德家。

我们不能接受自己，主要是由童年时期开始的。因为所有的家长在摇篮里时都曾受到制约，所以他们无法克服对幼儿玩弄生殖器感到的羞愧、罪恶和厌恶感。绝大多数孩子都手淫，但是人们告诉孩子手淫是罪恶的，会妨碍生长，会引起疾病，还有其他各种各样的害处。如果一个聪明的母亲不去管她的孩子对身体的最初探索，手淫就不会有很强的驱动力，压抑才会使孩子的兴趣停留在那里。

也许有人会想，夏山孩子都是自由发展的，夏天一定会整天光着身子到处跑，其实不然。九岁以下的女孩在热天才会打赤膊，小男孩却很少那样做。夏山的幼童并没有暴露的欲望，而较大的男孩和女孩则很少裸露。夏天，男孩和男人只穿短裤而不穿衬衣，女孩则穿游泳衣。洗澡并无私密之感，只有新生才会在洗澡时上锁。所有的小孩都对黄段子感兴趣，有时是公开的，有时是私密的。对黄段子兴趣最少的是那些在婴幼儿时期对性没有道德禁忌的孩子。我可以断定，在夏山长大的孩子对黄段子的兴趣远不及那些用“鬼鬼祟祟”方法教养长大的孩子。

如何性教育？这里有方法

“妈妈，我是从哪里来的？”

大约在3-6岁，孩子进入性发展的第一个高峰期，这个时候孩子对自己的身体和性别特别感兴趣。尤其当儿童自我意识萌发后，会关心自己从哪里来的。大概三岁左右，孩子们就开始探究生命的起源了。

方法：

“你是从妈妈的肚子里出来的”。三岁的孩子基本上会满足于这个答案。等到孩子再大一些又有追问时，可参考下面的答案。

如果孩子是经剖腹产出生的，可以这样：“你看，这里有个疤痕，医生阿姨在妈妈肚子上划了个小口子就把你取出来了。”如果孩子是自然分娩的，家长不要觉得羞于说出“阴道”“子宫”等词汇，其实孩子越早听到，越不会觉得“敏感”。

六岁的孩子对于上面的答案也不满足了，还会追问：“那我是如何进入你的肚子的呢？”爸爸妈妈可以借助绘本或者男女生殖器图片，告诉孩子：“爸爸的生殖器里有精子，妈妈的有卵子，精子卵子结合起来就是你的生命，你就开始在妈妈肚子里慢慢成长的了。”

如果遇到某些问题父母暂时不知道如何回答，或者是不方便回答，可以真诚地告诉孩子，“这个问题比较复杂，妈妈晚一点再告诉你好吗……”此时父母可以寻求一些专业书籍的帮助，找到答案。

“爸爸，我想和你一起洗澡。”

孩子看爸爸妈妈的身体，唯一的目的就是想了解自己——通过对比他人的身体了解自己的。这时父母应当配合孩子认知发展的需求，满足孩子的内在需求。父母满足孩子探索欲望，一般在两三个月后孩子兴趣就转向其他事物。但是如果探索欲没有得到满足或被压制，探索期就会延长，过了三岁仍会“调皮捣蛋”。

方法：

当孩子提出想要和父母一起洗澡的要求时，父母应该坦然地接受，和孩子一起洗澡，并且利用这个机会，让孩子认识自己的身体和别人的身体。

四岁前，父母主要以满足孩子对裸体的好奇心为主，不用太过强调隐私教育。否则孩子在看他人身体时会产生矛盾心理：我看了别人的身体会不会就是不乖呢？等到孩子大些了，也已经认识了自己身体和别人身体的不同后，如果孩子还是继续有这种请求，父母可以温柔而坚定地告诉他，“身体是属于爸爸妈妈的隐私，如果别人不愿意给你看，你不可以勉强他们。”