远程教育是职工教育发展的方向

摘 要：随着电脑、手机等多媒体等通讯工具的发展，职工教育也要适应新形势，新要求，不要再拘限于传统教育方式，本文通过介绍远程教育的特性，阐述远程教育是职工教育发展的方向。

关键词：远程教育 职工教育 发展方向

引 言 职工教育是教育体系的组成之一，其本身既是教育发展水平的标志，又是经济乃至整个社会发展的决定因素之一，作为我国培养专业人才，提高国民科学文化知识水平的教育形式之一。在改革开放的二十年来，取得了令人瞩目的巨大成就，它不仅培养出了专业技术人才，而且也激发了广大职工学习的积极性，但随着社会经济的不断发展，科学技术的日益进步和知识经济的来临，特别是近几年计算机的普及，多媒体技术的推广应用，职工教育的面授形式显得太原始和落后，远远跟不上现代人们的学习要求，那么，职工教育如何深入发展下去呢？什么样的教育手段才是职工教育发展的方向呢？

2001年河北省交通厅科教处与湖南大学网络学院联办的远程教育，保津公司有24名同志参加了三年的网络教育，远程教育对我们来说是个新生事物，大家以前都未接触过，三年来，教学中心点的教师互相学习，积累经验，2004年24名专科学员和2名本科学员已取得毕业证书，通过对远程教育的实践探索，我认为，现代远程网络教育的媒体技术适宜于职工教育的教学，有利于职工教育的深入发展，是职工教育发展的方向。

一、远程教育的概念和形式

远程教育，也称远程距离教育，它是一种不受地域、空间和时间限制的开放型教育，它主要是指以多媒体技术为主要媒体，在网上跨越时空、地域进行实时或非实时的交互式教与学的一种新型教育形式，具体地说，它是通过卫星专用信道，加密传输，将大为直播教室时的课堂授课、多媒体课件。图文资料以及相关数据传输到设置在全国各地的校外中心点，在校外中心点，则利用电视教室或多媒体教育组织学生学习课程（有条件的学生也可在家中学习），教师与学生之间的实时交互时讨论，可通过ISDN、可视电话或桌面视频进行，提作业和辅导答疑等其他非实时讨论，则可通过互联网和电了邮件进行。它是一种随着现代信息技术的发展而产生的新型教育方式。

二、职工教育的特点决定着职工教育发展的方向

目前，我国职工教育具有终身性、多样性、空间性、信息资源性等特征，现代远程教育的建立和实施，加速和促进了职工教育的改革和发展。

1、远程网络教育面向所有的学习对象开放，它突破了学习的时空限制，学习不再受年龄、性别、生理缺陷、物理障礙和地域障碍的限制，为全民提供了平等的受教育的机会，这正是传统的职工教育无法做到的，实现了“任何人、在任何地方、任何时间，可以学习任何事情”的开放式职工教育。终身教育作为一种新的国际教育思想，出现于二十世纪中叶，人们为了跟上科学技术飞速发展的步伐，为了多次就业选择，需要不断提高自身素质，更新知识和职业技能而接受继续教育，从而产生了终身教育的教育观念。传统教育模式在各个方面都无法满足终身教育的要求，无法适应“成人性”和“在职性”的需要。现代远程网络教育的出现，使终身教育从理论变为现实的可能性大大提升。构建终身化教育体系，需要超越现在单一的学校教育，现代远程网络教为之提供了一个切实可行、行为有效地途径。

2、现代远程教育为学生提供了各种学习手段和信息，为学生选用最有效的学习方法和技巧创造了条件，无论是网上答疑、实时授课还是网上提交作业成绩都是远程教育的手段，都为职工教育提供了各具特色的、适合于不同学习特点的教育方式，满足了不同层次、不同形式成人学习者的需要，湖南大学网络学院实行弹性学分制，高升专90分，专升本120分，高升专180分。教学计划分必修课、选修课和公共选修课，学生按专业教学计划的要求，修满规定的总学分及必修课全部通过，思想品德合格、毕业论文通过，即获得毕业资格，准予毕业。没有年限的限制，这样鼓励了学习成绩优秀的学生，鞭策了学习成绩差一些的学生。湖南大学网络学院根据每门学科的特点给学生配发了光盘，光盘中有教师授课、课程重点、课后作业练习，使学生能结合书本学习，并为本科学员布置了大作业、实习报告，使学员根据自己所学专业知识，发挥自己的主观能动性，去设计专业课件，

3、远程教育为职工教育的发展提供了一个无限的办学空间。从目前的现状来看，我国的职工教育院校普遍存在一个办学地点狭小、学生教室不够用、活动场所少的问题。但是，如果利用远程教育的计算机网络化模式办学，则可以解决这些问题，因为网络化之后，职工教育的招生、学籍管理、教学安排、上课等，都可以在网上进行，教学点只要提供与之相关课件即可，再也不需要很多的教室和学生宿舍，同时，其办学规模、招生人数也还可以无限扩大，据统计，湖南大学网络学院第一年办学就有全国各地学员八万余人。

4、远程教育可为职工教育师生的相互交流提供优质服务。职工教育目前不能满足学生要求的一大问题是学生没有时间与老师相互交流，特别是交通行业的职工，路政人员要上路巡逻，收费人员要四班三运转上班，养护人员要上路绿化养护，工作的性质使他们无法像上正常班的同志去晚上上夜校，网络教育恰好能弥补这一不足，目前各单位都配备了多媒体，家里都有配备了宽带与电脑，而且手机技术的快速发展，他们利用业余时间随时随地结合书本对照光盘学习，有条件的单位安装了卫星，可集中几天组织学员学习和讲重点，学员也可登陆学校网站，就可通过网络与老师交流答疑。

实践证明，远程教育在这样一个交通行业职工教育中有着重要的意义，同其他学习方式（面授、电视、自学等）相配合，能实现最佳的成人学习效果。当然，技术的进步和对指导教师的需求也在不断提高，在今后的工作中。我们将在两个方面进行重点探索，一是支持教师和学生教学的资源库建设，另外一个是支持学生学习的虚拟学区建设。同时我们也认识到对从事教育工作者的要求也需要提高，我们还需要进一步与众多院校合作开发和资源共享，从而完成河北省交通教育发展计划的目标。

参考文献：

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作者简介：

张丹，女，河北保定人，河北保津高速公路有限公司人事部。